水富縣第一小學(xué)教育科研經(jīng)驗總結(jié)-資料下載頁
2025-03-22 13:26本頁面
【正文】 研組也進(jìn)一步發(fā)揮教學(xué)管理的作用，切實做好備課、說課、評課等方面的工作。③實行行政領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課。學(xué)校不僅落實教研組校內(nèi)聽課，更制訂了隨堂聽課制度和推門聽課制度。每個學(xué)期學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，平均要對20位以上的教師進(jìn)行隨堂聽課、調(diào)研，了解我校新課程實踐中的優(yōu)勢與存在的問題，與教師保持緊密聯(lián)系，并在和諧友好的氣氛下與學(xué)科教師共同探討教學(xué)中存在的一些問題，并提出一些建設(shè)性意見與建議，指導(dǎo)教師的教學(xué)，提高他們的業(yè)務(wù)能力。隨堂聽課在很大程度上給教師一種“必須人人真真上好每節(jié)課”的觀念和壓力，極大地推動了教師日常教學(xué)的認(rèn)真規(guī)范程度，使教學(xué)工作走上一條扎實而穩(wěn)定的道路。對質(zhì)量調(diào)研情況進(jìn)行分析，及時與任課教師溝通，商量對策，為抓好教學(xué)質(zhì)量做好指導(dǎo)，當(dāng)好參謀。完善考評制度。我校一直以科學(xué)的教育觀念評價教師教學(xué)與學(xué)生的學(xué)業(yè)，在新課程理念指導(dǎo)下，學(xué)校比較好地完善了對教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)業(yè)成績的考評制度。A、對學(xué)生的學(xué)業(yè)成績采用等級制和成長記錄袋評價，并開展讓每個學(xué)生都捧著獎狀回家的“特長生”、“進(jìn)步生”、“文明生”等評比。挖掘每個學(xué)生的優(yōu)點，保護(hù)每一顆稚嫩的童心。B、對教師教學(xué)工作與質(zhì)量的考核，也采用模糊評價，采用了教學(xué)質(zhì)量三級評價方案。我校從教學(xué)思想、教學(xué)過程、教學(xué)成績?nèi)齻€方面進(jìn)行。另對教師教科研成果、優(yōu)質(zhì)課、學(xué)生競賽采用加分的形式進(jìn)行計獎。開展校本教研。學(xué)校以科學(xué)的理論引導(dǎo)教師健康發(fā)展，有效開展教研活動，縮短教師群體磨合期，加快培養(yǎng)教師進(jìn)程，提升學(xué)校品位。①強化學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為。明確要在改革方法和過程的前提下——讓學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，既注重學(xué)生基本知識、基本技能的掌握，又注重情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。②加強實踐，探索新課程，驗證新課程。通過校本教研這個平臺，通過“自我反思——同伴互助——專家引領(lǐng)”的教研途徑，逐步把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念、新方法和新要求內(nèi)化為教師的教學(xué)價值觀和具體教學(xué)行為。此外，還構(gòu)建教師小隊，經(jīng)常性地聽課、交流，互助互學(xué)，自我加壓，共同提高。③課程改革能否取得成功，改革目標(biāo)能否實現(xiàn)，關(guān)鍵在教師。新老課程的教師都要繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程理念，形成正確的課程觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀和學(xué)科觀。通過學(xué)習(xí)，全體教師都確立了在實踐中改革，改革中實踐的實驗思路，創(chuàng)造性地開展教學(xué)工作。老課程教師也養(yǎng)成用新課程理念創(chuàng)造性地使用現(xiàn)有教材的主動性，實現(xiàn)教育理念、教育過程、教育方式的新轉(zhuǎn)變。④構(gòu)建立體式教學(xué)研究活動近年來，學(xué)校一直圍繞研究課題嚴(yán)格教學(xué)研究活動，規(guī)定教師每學(xué)期聽課不得少于16次。每次教學(xué)研究活動都嚴(yán)格按校本教研的程序和要求展開，注重教研活動的過程，力求在展示、評比、研討中形成氛圍，提高教師的綜合素質(zhì)，發(fā)展教學(xué)個性。三年來，學(xué)校共組織公開課128余節(jié)，校級以上級別公開課30余節(jié)，很好地提高學(xué)校教師的業(yè)務(wù)水平?？傊?，幾年來，我們在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在全體師生的共同努力下，學(xué)校的課程改革工作取得了一定的成績。通過新課改實踐，我們的體會是：教師培訓(xùn)是關(guān)鍵，教育理念是基礎(chǔ)，教育方法改革是重點，評價改革是動力。新課改賦予我們廣大教師的既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)。今后我們會進(jìn)一步努力進(jìn)取，力爭把新課改工作做得更細(xì)、更好，讓領(lǐng)導(dǎo)放心、家長滿意、社會肯定。 水富縣第一小學(xué)2006年10月15日
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