賀莊小學教師備課評估批改考試反思制度-資料下載頁
2025-03-22 12:20本頁面
【正文】 估要體現(xiàn)學校的治校目標，教學要求。反映學校的工作導向，評估具有明確的指向性。評估要激發(fā)教師的工作積極性和成就感，發(fā)現(xiàn)教師工作中的成績，肯定教師的工作價值。評估要做到公平公正，關注每一位教師的工作，在評估的方法手段上盡可能科學合理。評估要結合教師本人對自身的評價，學生家長對教師的評價。充分聽取教師的意見，完善評估方案。四、評估途徑：隨機與定期相結合：通過學生座談會，學生評教，聽課，查閱教案及察看教師日常教學行為等等途徑進行隨機評估。在學期結束時進行綜合評估。五、評估內(nèi)容：遵守師德規(guī)范，理解認同學校的職責和目標，對工作積極認真，善于合作，熱愛關心學生，富有進取心。掌握所從事教學的相關知識并不斷學習深化，在實際教學中自覺履行教學常規(guī)，主動改善教學方法，課堂駕馭能力強，善于了解學生，不斷發(fā)掘自身潛力。努力提高課堂教學質(zhì)量，學生家長比較滿意。各級各類考試和競賽取得優(yōu)良成績，積極參與教科研工作，發(fā)表論著，在各級各類評比和競賽中成績優(yōu)良。六、評估人員：由校長、教導處和教研組長組成考核小組。同時還有教師本人、學生及家長的參與。七、評估方法：，學期結束前2周由教導處等有關職能部門對教師一學期工作進行評估。，或者獨立評估各自定量，最后合計取均值。，以考評小組評估為主。針對本學期特殊性的工作考評，有校務會議決定考評方案。，如有重疊得分，取該項的最高值。八、評估等級：以評估教師總人數(shù)為基數(shù)，總分名列前15%者評定優(yōu)秀A等?？偡譃?5%者之后至95%之前者評定良好B等，總分為最后5%者評定一般C等，違反教師職業(yè)道德或有嚴重教學事故者經(jīng)校務會議討論評定不合格D等。 賀莊學校教育教學評估辦法 賀莊小學教學反思制度教師要加強對平時工作的反思，采取“回憶式反思”和“撰寫式反思”相結合的辦法，對每一節(jié)課進行反思。要求每位教師每月必須從課堂教學、育人、管理等教育教學實踐中找出23個案例進行詳實反思，并認真及時做好反思記錄。學校定期對教師的教學反思進行展示、交流。教師的教育教學反思在每月最后一個星期三下班前，由教務處檢查后返至教師個人手中，自己保存。鼓勵教師建立個人“反思集”，每學年學校將對優(yōu)秀的教學反思分類裝訂成冊，實現(xiàn)資源共享。教師要運用新課程理念，開動腦筋，采用多種方法進行教學反思，及時提煉經(jīng)驗，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題，努力提高自身的反思水平。教師要針對自己的教學實際，靈活選擇教學反思的類型，如：“課后思”、“周后思”、或“單元思”、“期中思”、“期末思”等。堅持教學前、中、后反思，教學前反思重在教學預測，教學中反思重在隨機應變，教學后反思重在教學評判。教師要用審視的和客觀的眼光看待自己的思想、觀念和行為，并做出理性的判斷和選擇，從而實現(xiàn)自己思想觀念和行為的鞏固、完善和提高。把要求學生“學會學習”與教師“學會教學”統(tǒng)一起來。教師把自我作為意識對象，在教學活動中，把教學活動本身作為意識對象，不斷對自我及教學進行積極、主動地計劃、檢查、評價、反饋、控制和調(diào)節(jié)。
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