健康促進(jìn)基本理論與健康促進(jìn)學(xué)校-資料下載頁(yè)
2025-02-21 23:47本頁(yè)面
【正文】 （ WHO， 1996） 43 44 健康促進(jìn)學(xué)校 （ HPS） ? HPS是指學(xué)校及所在社區(qū)的成員共同努力 ,為學(xué)生提供完整的 、 積極的和有益于學(xué)生健康的經(jīng)驗(yàn)和場(chǎng)所 。 ? WHO定義：一所學(xué)校能夠持續(xù)增強(qiáng)它的能力 ， 成為一個(gè)有益于生活 、 學(xué)習(xí)與工作的場(chǎng)所 。 45 健康促進(jìn)學(xué)校的特點(diǎn) 注重整體的健康觀念，強(qiáng)調(diào)生理的、心理的、社會(huì)的和環(huán)境的全面健康； 為家長(zhǎng)參與學(xué)生健康知識(shí)和健康技能的發(fā)展提供足夠的機(jī)會(huì)； 強(qiáng)調(diào)物質(zhì)環(huán)境建設(shè)對(duì)學(xué)生的影響 (如運(yùn)動(dòng)和活動(dòng)場(chǎng)所的建設(shè) )； 明確學(xué)校社會(huì)氛圍在支持孩子積極學(xué)習(xí)的重要性，在該氛圍中，有利于健康的人際關(guān)系和積極的心理活動(dòng)將被加強(qiáng)； 46 與當(dāng)?shù)氐慕】捣?wù)機(jī)構(gòu)建立密切的聯(lián)系，隨時(shí)解決影響學(xué)生健康的特殊問(wèn)題； 重視學(xué)生對(duì)健康教育課的主動(dòng)參與，開(kāi)設(shè)健康教育課使學(xué)生獲得終生受益的健康保健知識(shí)和技能 在教育和健康方面為每一個(gè)學(xué)生提供平等的機(jī)會(huì)； 為教職員工提供一個(gè)積極的支持性的工作環(huán)境； 鼓勵(lì)學(xué)校和當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)共同開(kāi)展有益于學(xué)生，家長(zhǎng)和社區(qū)成員的健康活動(dòng)。 47 48 健康促進(jìn)學(xué)校與傳統(tǒng)學(xué)校健康教 育 傳統(tǒng)的學(xué)校健康教育 健康 促進(jìn)學(xué)校 ? 局限于教室中 、 正規(guī)課程 ，教學(xué)活動(dòng)； ? 針對(duì)個(gè)體的 ， 改變個(gè)體的行為； ? 認(rèn)為疾病存在于 或是 由機(jī)體內(nèi)部引起的 ， 忽略了其他因素對(duì)學(xué)生健康狀況的影響； ? 重點(diǎn)在具體的領(lǐng)域：運(yùn)動(dòng) 、營(yíng)養(yǎng) 、 性 、 藥物 等； ? 沒(méi)有與學(xué)校的整個(gè)教學(xué)工作有機(jī)地結(jié)合起來(lái)； ? 缺乏衛(wèi)生部門和教育部門協(xié)調(diào)一致的支 持 ? 涉及學(xué)校和學(xué)校社區(qū)日常生活的方方面面； ? 利用整體健康模式：生理、心理、社會(huì)、環(huán)境； ? 強(qiáng)調(diào)學(xué)生的積極參與； ? 促使家庭和社區(qū)的介入； ? 有機(jī)融合：學(xué)科滲透； ? 創(chuàng)造支持性的物質(zhì)、社會(huì)環(huán)境； ? 衛(wèi)生和教育部門配合 HPS促進(jìn)學(xué)校衛(wèi)生工作條例的實(shí)施 49 健康促進(jìn)學(xué)校工作內(nèi)容 ? 健康政策 ? 學(xué)校的物質(zhì)環(huán)境 ? 學(xué)校的社會(huì)環(huán)境 ? 社區(qū)關(guān)系 ? 個(gè)人健康技能 ? 健康服務(wù) 50 健康促進(jìn)工作領(lǐng)域 與 健康促進(jìn)學(xué)校工作領(lǐng)域 ?制定健康的公共政策：健康納入到各級(jí)政府的計(jì)劃日程中 ? 建立支持性環(huán)境：改善社區(qū)的物質(zhì)和社會(huì)環(huán)境 ?加強(qiáng)社區(qū)行動(dòng)： ?發(fā)展個(gè)人技能： ?調(diào)整衛(wèi)生服務(wù)方向：針對(duì)疾病預(yù)防和健康促進(jìn) ?健康促進(jìn)政策：制定健康相關(guān)的政策、課程 ?創(chuàng)造支持性環(huán)境 （物質(zhì)、社會(huì)） ?加強(qiáng)社區(qū)行動(dòng)：充分利用社區(qū)現(xiàn)有的人力物力條件，參與學(xué)校的決策計(jì)劃等行動(dòng) ?發(fā)展個(gè)人技能：提供信息、健康教育、發(fā)展個(gè)人技能的機(jī)會(huì) ?調(diào)整衛(wèi)生服務(wù)方向：擴(kuò)展傳統(tǒng)學(xué)校衛(wèi)生服務(wù)人員的作用，學(xué)校衛(wèi)生服務(wù)與促進(jìn)健康的項(xiàng)目活動(dòng)結(jié)合起來(lái) 國(guó)力增強(qiáng) 對(duì)教育的投入增加 增進(jìn)健康 興旺民族 發(fā)展生產(chǎn) 繁榮經(jīng)濟(jì) 健康生活方式的養(yǎng)成 將大大降低慢性病和 部分傳染病的發(fā)病率 教育 /衛(wèi)生 /經(jīng)濟(jì)的良性循環(huán) 健康促進(jìn)學(xué)校理 念支持全面素質(zhì) 教育；素質(zhì)教育 培養(yǎng)高素質(zhì)人才。 51
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