矛盾的普遍性和特殊性(培訓(xùn)講座課件ppt)-資料下載頁(yè)
2025-02-21 23:18本頁(yè)面
【正文】 B、矛盾發(fā)展壯大 C、矛盾將要消亡 D、新的矛盾運(yùn)動(dòng)開始 A B C D A B C D A B C D 理解矛盾普遍性要注意幾點(diǎn)： 第一 ，不能把“普遍性”理解為每一事物同周圍其他各種事物之間都有矛盾。（只有在一定條件下它們共處于一個(gè)統(tǒng)一體中，才構(gòu)成矛盾關(guān)系） 第二 ，人們尚未認(rèn)識(shí)，還不能對(duì)其矛盾作出科學(xué)解析的事物，并不等于矛盾不存在。 第三 、人們不易覺察的矛盾，不等于矛盾不存在。 名言 沒有什么事物是不包含矛盾的，沒有矛盾就沒有世界。 毛澤東 不同學(xué)科所具有的特殊矛盾 物理 —— 化學(xué) —— 生物 ———— 數(shù)學(xué) —— 政治 —— 吸引與排斥 ,正電與負(fù)電， 化合與分解，陽(yáng)離子與陰離子 同化與異化，遺傳與變異 正與負(fù)，有理數(shù)與無(wú)理數(shù)，整數(shù)與分?jǐn)?shù)，平方與開方， 生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系，生產(chǎn)與消費(fèi)，唯物主義與唯心主義，民主與法制 世界上事物之所以千差萬(wàn)別的內(nèi)在原因。 （ 1）不同事物具有不同的矛盾 各有解釋 一學(xué)生提出：“打人與被打有何不同”，請(qǐng)教老師。 歷史老師：打人是侵略者，被打是受害者。 英語(yǔ)老師：打人是主動(dòng)式，被打是被動(dòng)式。 物理老師：打人是施力，被打是受力。 教導(dǎo)主任：各記大過一次。 上述事例告訴我們不同的學(xué)科研究的矛盾不同。 不同行業(yè)包含的主要矛盾具有不同特點(diǎn) 。 工業(yè)企業(yè) — 銀行業(yè) —— 商業(yè) —— 教育 —— 產(chǎn)與銷 借與貸 買與賣 教與學(xué) 一雙似喜非喜含情目，態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點(diǎn)點(diǎn)，嬌喘微微。閑靜時(shí)如嬌花照水，行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)。 身長(zhǎng)九尺，髯長(zhǎng)二尺；面如重棗，唇若涂脂；丹鳳眼，臥蠶眉，相貌堂堂，威風(fēng)凜凜。騎坐赤兔馬，提一口青龍偃月刀。 個(gè)子不高，面容黑瘦，短平頭，頭發(fā)根根豎立，胡須像隸體 “ 一 ” 字，穿著長(zhǎng)衫 ，常咬著煙嘴 這說(shuō)明了什么道理？ 不同事物有不同的矛盾 自然界 生物的成長(zhǎng)過程 （ 2） 同一事物在發(fā)展的不同過程和不同階 段各有不同的特點(diǎn) 原始社會(huì) 奴隸社會(huì) 封建社會(huì) 資本主義社會(huì) 社會(huì)主義和共產(chǎn)主義 低 高 發(fā)芽 幼苗 發(fā)育 開花 結(jié)果 死亡 植物 人類社會(huì) 有一種動(dòng)物，小時(shí)候有四條腿，長(zhǎng)大后變成兩條腿，老了以后又變成三條腿。 童年 是一場(chǎng) 夢(mèng) 少年 是一幅 畫 青年 是一首 詩(shī) 壯年 是一部 小說(shuō) 中年 是一篇 散文 老年 是一部 哲學(xué) 人 三十而立， 四十不惑， 五十而知天命， 六十而耳順， 七十而從心所欲。 人在不同階段有不同特點(diǎn)說(shuō)明了什么哲理？ 同一事物在 ________的矛盾不同 ——矛盾的 特殊性 的情形二。 （導(dǎo)致同一事物在 不同階段 有不同的特點(diǎn)） 不同階段 2022年 2020年 2050年 小康社會(huì) 全國(guó)人民生活總體上實(shí)現(xiàn)了由溫飽向小康的飛躍 .廣大的農(nóng)村和一部分居民還不能達(dá)到的小康生活水平 ,小康水平還是比較低的 廣大農(nóng)村全面進(jìn)入小康社會(huì)。全國(guó)人民的小康生活更加寬裕 . 小康社會(huì)的后期階段 ,人民生活富裕，達(dá)到中等發(fā)達(dá)國(guó)家水平 鄧小平理論是當(dāng)代中國(guó)的馬克思主義，是馬克思主義在中國(guó)發(fā)展的 新階段 。這說(shuō)明 A、不同事物的矛盾具有不同特點(diǎn) B、同一事物在不同發(fā)展階段具有不同特點(diǎn) C、矛盾雙方具有各自的特點(diǎn) D、共性與個(gè)性是相互區(qū)別 B ? 企業(yè)生產(chǎn) (賣者 )與市場(chǎng)需求 (買者 )之間構(gòu)成的矛盾雙方各有特點(diǎn)，買者消費(fèi)者總是希望什么？生產(chǎn)者總是希望什么？ （ 3）同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的兩個(gè)不同方面也各有特殊性 雙 方 不同特點(diǎn) 賣 方 花言巧語(yǔ)、王婆賣瓜、軟磨硬纏、迫不及待，目的是以較高的價(jià)格盡快把商品賣出去。 買 方 半信半疑、貨比三家、挑三揀四、不慌不忙，目的是以較低的價(jià)格買回稱心如意的商品。 市場(chǎng)上買賣雙方的特點(diǎn)比較 戰(zhàn) 爭(zhēng) 性 質(zhì) 國(guó)力對(duì)比 人口資源對(duì)比 國(guó)際社會(huì) 反應(yīng) 中 日 正義戰(zhàn)爭(zhēng) 非正義戰(zhàn)爭(zhēng) 弱小 強(qiáng)大 豐富 貧乏 得道多助 失道寡助 毛澤東在 《 論持久戰(zhàn) 》 中提出抗日戰(zhàn)爭(zhēng)必須要經(jīng)過防御、相持、反攻三個(gè)階段，但最后的勝利必然屬于中國(guó)，這個(gè)結(jié)論是怎樣得出的？ 分析了中日（矛盾）雙方的不同特點(diǎn)得出的 回顧所學(xué)的歷史知識(shí)，思考： 教 學(xué) 防守 進(jìn)攻 你能分析出以下矛盾雙方的不同嗎？ 啟發(fā)與傳授，處于主導(dǎo)地位。 領(lǐng)悟與接受，處于主體地位。 被動(dòng)地位。 主動(dòng)地位。 同化 異化 貯存能量 釋放能量
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