普遍性與特殊性(20xx年11月整理)-資料下載頁(yè)
2025-08-16 01:15本頁(yè)面
【正文】 的含水分較多的蘋(píng)果樹(shù)的果實(shí)） 梨（能吃的含水分較多的梨樹(shù)的果實(shí)） 香蕉（能吃的含水分較多的香蕉樹(shù)的果實(shí)） 水果（能吃的含水分較多的植物的果實(shí)） 普遍性寓于特殊性之中，沒(méi)有特殊性就沒(méi)有普遍性 白馬、黃馬之于馬，張三、李四之與人，香蕉、蘋(píng)果、梨之與水果，等等 特殊性離不開(kāi)普遍性 特殊性 小學(xué) 中學(xué) 大學(xué) （學(xué)生時(shí)期） 普遍性 特殊性 學(xué)生時(shí)期 人生歷程 普遍性 矛盾的普遍性和特殊性不是凝固不變的，在不同的場(chǎng)合又是可以相互轉(zhuǎn)化的。 矛盾普遍性與特殊性辨證關(guān)系的原理 ： 兩者是相互依存的、相互聯(lián)結(jié) 。任何事物的矛盾都是普遍性與特殊性的統(tǒng)一。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通過(guò)特殊性表現(xiàn)出來(lái)，沒(méi)有特殊性就沒(méi)有普遍性。另一方面，特殊性也離不開(kāi)普遍性，不包含普遍性的特殊性是沒(méi)有的。 二者在一定的條件下可以相互轉(zhuǎn)化。 認(rèn)識(shí)過(guò)程從蘋(píng)果落地（特殊） 萬(wàn)有引力定律（普遍） 冥王星的發(fā)現(xiàn)（特殊） 認(rèn)識(shí)方法 特殊 普遍 特殊（循環(huán)往復(fù)） 工作方法 ⑴ 一般號(hào)召與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合 ⑵解剖麻雀 ⑶抓好典型 ⑷從群眾中來(lái)到群眾中去 一般號(hào)召與個(gè)別指導(dǎo)想結(jié)合 指導(dǎo)思想 馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論 矛盾的普遍性 宗教信仰自由政策 矛盾的特殊性 從群眾中來(lái)到群眾中去 我國(guó)實(shí)行的家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)以及產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)等都是我國(guó)農(nóng)民的偉大創(chuàng)舉，我們黨正是叢農(nóng)民群眾的創(chuàng)造中總結(jié)出帶有規(guī)律性的東西，形成了一系列符合農(nóng)村實(shí)際的正確的路線(xiàn)、方針、政策，用來(lái)指導(dǎo)全國(guó)人民，調(diào)動(dòng)人民的積極性，使我國(guó)農(nóng)村改革取得巨大成功，根本原因就在于堅(jiān)持了“從群眾中來(lái)，到群眾中去”的工作路線(xiàn) “搞試點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，然后推廣”的做法就是“抓好典型”“解剖麻雀”這一科學(xué)的工作方法。 一個(gè)“典型”、一個(gè)麻雀包含的不僅有它的特殊性，也有這一類(lèi)事物的普遍性。 我國(guó)實(shí)施素質(zhì)教育，推行 3+X綜合考試，就首先以山西、江西、天津?yàn)樵圏c(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，然后在推廣、實(shí)施。這就是這一工作方法的體現(xiàn)。 我們搞中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)，這“社會(huì)主義”與“中國(guó)特色”之 間是什么關(guān)系？毛澤東思想、鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想與馬克思主義是什么關(guān)系？ 它們都是普遍性與特殊性的關(guān)系，即共性和個(gè)性的關(guān)系。 矛盾 普遍性與特殊性的關(guān)系的原理，是馬克思主義普遍真理同各國(guó)革命和建設(shè)的具體實(shí)踐相結(jié)合原則的哲學(xué)基礎(chǔ)，這其中矛盾的普遍性和特殊性分別是指 堅(jiān)持了社會(huì)主義的共同特征和基本原則 立足本國(guó)實(shí)際 公有制 、 按勞分配 、 無(wú)產(chǎn)階級(jí)專(zhuān)政 、 共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo) 、馬克思主義為指導(dǎo)思想 社會(huì)主義初級(jí)階段 ，生產(chǎn)力落后又不平衡 —— 多種所有制 、分配方式并存
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1