總結(jié)類文體寫作ppt課件-資料下載頁(yè)
2025-02-21 12:09本頁(yè)面
【正文】 就餐職工只需一元錢就可吃飽的標(biāo)準(zhǔn)。自推出這項(xiàng)服務(wù)以來(lái)，就餐人數(shù)由最初每天一百余人，已達(dá)到目前的三四百人，在保證一線職工就餐的基礎(chǔ)上還滿足了礦區(qū)居民的需求。 他們還依據(jù)一線職工倒班的實(shí)際需要，購(gòu)進(jìn)了四臺(tái)保溫車，讓職工吃上熱菜熱飯。應(yīng)時(shí)推出了小鍋?zhàn)邢盗谢疱?，增設(shè)了夜班小炒，讓上 16時(shí)班的工人在夜間四時(shí)下班時(shí)，也能夠吃到既可口又熱乎的飯菜。結(jié)合全處實(shí)施 《 野外施工人員工作餐管理暫行辦法 》 ，制定出了一套既營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生又價(jià)格便宜的井上配餐食譜，深受一線職工的好評(píng) 。 “群眾利益無(wú)小事 ” 。一滴水的力量微不足道，但是企業(yè)中的每一滴水匯聚在一起，就會(huì)匯流成江河。錦州工程技術(shù)處以人為本，實(shí)施情感管理，不僅關(guān)注職工日常工作，還將觸角延伸到了生活中的每一個(gè)版塊上，旨在通過(guò)情感的輸入，維護(hù)職工利益，從而匯集干部工人的力量，為生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和改革發(fā)展注入新的活力。 分觀點(diǎn)三 完善機(jī)制，開(kāi)創(chuàng)職工飲食文化新天地 以情感服務(wù)為基點(diǎn)，通過(guò)擴(kuò)大服務(wù)能力來(lái)樹(shù)立職工新的飲食觀念，從而在為職工謀取利益讓職工滿意的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)企業(yè)良好的經(jīng)營(yíng)效果。這是錦星公司對(duì)于一線職工食堂今后一段時(shí)期發(fā)展戰(zhàn)略的詮釋，更是積極適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和全處構(gòu)建企業(yè)文化建設(shè)體系的新的發(fā)展要求。 經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的運(yùn)行， “ 雙星快得城 ” 已在方便職工就餐、提高服務(wù)質(zhì)量、降低就餐價(jià)位等方面見(jiàn)到了實(shí)際效果。溫暖了干部工人的人心，也極大地穩(wěn)定了一線隊(duì)伍。為此，該公司繼續(xù)加大“雙星快餐城”文化設(shè)施的投入，已為快餐城配置了大屏幕背投電視和卡拉 OK系統(tǒng)，讓職工在享受美食的同時(shí)，享受健康向上的文化氛圍。 調(diào)查啟示： 隨著油田市場(chǎng)的逐步開(kāi)放和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)難度的不斷增大，職工的思想也變得異?；钴S起來(lái)，這就需要企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)從實(shí)際出發(fā)，思考職工需要什么和想些什么，企業(yè)應(yīng)該為職工做些什么。錦州工程技術(shù)處一線職工食堂管理模式的改變，不僅適應(yīng)了企業(yè)發(fā)展需要，更重要的是體現(xiàn)在為廣大職工謀求了切身利益。也是踐行“三個(gè)代表 ” 重要思想的體現(xiàn)。只有這樣，廣大職工才能在生產(chǎn)實(shí)踐中，凝聚合力，發(fā)揮主人翁作用。 寫作方法和技巧 論修養(yǎng)方面 試想，孔子若不注重修身，何以成為圣人，受世代敬仰？戰(zhàn)國(guó)四公子，若不注重修身，何以有門客四千，大家都愿意為其舍生取義？ 九一八紀(jì)念館 我們不能拒絕歷史，因?yàn)闅v史給我們以智慧； 我們不能忘記歷史，因?yàn)橥浘鸵馕吨鴮?duì)事業(yè)的背叛； 我們不能漠視歷史，否則將受到歷史的懲罰； 我們不能割斷歷史，因?yàn)榉穸ㄗ蛱炀鸵馕吨ッ魈臁? 細(xì)節(jié) 《 水滸傳 》 魯智深三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西 鼻上一拳，“打得鮮血直流，鼻子歪在半邊，卻便似開(kāi)了個(gè)油醬鋪，咸的、酸的、辣的，一發(fā)都滾出來(lái)?！? 眼眶際眉梢處又的一拳，“打得眼棱縫裂，烏珠迸出，也似開(kāi)了一個(gè)彩帛鋪：紅的、黑的、絳的，都綻將出來(lái)” 第三拳，從太陽(yáng)穴上正著，“卻似開(kāi)了個(gè)全堂水陸的道場(chǎng)：罄兒、鈸兒、饒兒，一齊響” ? 于是一個(gè)長(zhǎng)衫人物拿了一張紙，并一支筆送到阿Ｑ的面前，要將筆塞在他手里。阿Ｑ這時(shí)很吃驚， 幾乎“魂飛魄散”了：因?yàn)樗氖趾凸P相關(guān)，這回是初次。他正不知怎樣拿；那人卻又指著一處地方 教他畫(huà)花押。 “我 …… 我 …… 不認(rèn)得字?！? 阿Ｑ一把抓住了筆，惶恐而且慚愧的說(shuō)。 “那么，便宜你，畫(huà)一個(gè)圓圈！” 阿Ｑ要畫(huà)圓圈了，那手捏著筆卻只是抖。于是那人替他將紙鋪在地上，阿Ｑ伏下去，使盡了平生 的力氣畫(huà)圓圈。他生怕被人笑話，立志要畫(huà)得圓，但這可惡的筆不但很沉重，并且不聽(tīng)話，剛剛一抖 一抖的幾乎要合縫，卻又向外一聳，畫(huà)成瓜子模樣了。 阿Ｑ正羞愧自己畫(huà)得不圓，那人卻不計(jì)較，早已掣了紙筆去，許多人又將他第二次抓進(jìn)柵欄門。 他第二次進(jìn)了柵欄，倒也并不十分懊惱。他以為人生天地之間，大約本來(lái)有時(shí)要抓進(jìn)抓出，有時(shí) 要在紙上畫(huà)圓圈的，惟有圈而不圓，卻是他“行狀”上的一個(gè)污點(diǎn)。但不多時(shí)也就釋然了，他想：孫 子才畫(huà)得很圓的圓圈呢。于是他睡著了。 細(xì) 節(jié) 總結(jié)寫作中經(jīng)驗(yàn)的提煉 第一步：從收集到的大量材料中抓主題，確定方向 第二步：找到共同的成績(jī)、做法，進(jìn)行綜合 第三步：列出觀點(diǎn)，真正反映該項(xiàng)工作的規(guī)律和指導(dǎo)意義
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