【正文】 改變?cè)涞幕疽馑己途湫?。增添的詞語(yǔ)要和原句中的詞語(yǔ)搭配恰當(dāng)。五、擴(kuò)句的練習(xí)及答案一 老師批改作業(yè)。戰(zhàn)士保衛(wèi)邊疆。洪水淹沒(méi)了村莊。海鷗飛過(guò)海面。兄妹倆陶醉了。小馬駒瞪著眼睛。幾句話印在心上。同學(xué)們做作業(yè)。戰(zhàn)士臉紅。春風(fēng)吹遍大地。1少先隊(duì)員揮舞著花束。1同學(xué)們議論著消息。1學(xué)校開(kāi)展活動(dòng)。1我握著手。1戰(zhàn)士獻(xiàn)出生命。1我和小剛來(lái)到市場(chǎng)。1玲玲做操。1雨點(diǎn)落下來(lái)。1魚(yú)兒驚慌。野花開(kāi)。2體育健兒取得了成績(jī)。2列車(chē)奔馳。2小蜜蜂飛來(lái)飛去。2黑熊表演節(jié)目。2浪花跳躍。2貓捉老鼠。2鮮花盛開(kāi)了。2小華做操。2秧苗生長(zhǎng)。船開(kāi)得快。3星星眨眼。3枝葉展開(kāi)。3小蝌蚪游著。3日本鬼子闖進(jìn)學(xué)堂。3老大娘摸著焦裕祿。3同學(xué)們?cè)诼?tīng)課。3鬼子查看著每一個(gè)人。3仲先生回答話。3私塾先生講著故事。旅客們走進(jìn)車(chē)廂。4白醫(yī)天使工作。4西湖在杭州。4氣球升上天空。參考答案： 我們的黃老師認(rèn)真地批改我們的語(yǔ)文作業(yè)。邊防戰(zhàn)士日日夜夜保衛(wèi)祖國(guó)的邊疆。咆哮的洪水很快地淹沒(méi)了村莊。一群可愛(ài)的海鷗飛過(guò)風(fēng)平浪靜的海面。善良的兄妹倆在優(yōu)美的琴聲中陶醉了。憤怒的小馬駒瞪著銅鈴般的眼睛。老師富有哲理的幾句話深深地印在我的心上。同學(xué)們?cè)诮淌艺J(rèn)真地做老師布置的作業(yè)。這個(gè)可愛(ài)的戰(zhàn)士臉紅得像個(gè)大蘋(píng)果。溫暖的春風(fēng)吹遍綠色的大地。1戴著紅領(lǐng)巾的少先隊(duì)員高興地?fù)]舞著花束。1六（1）班的同學(xué)們七嘴八舌地議論著這個(gè)消息。1學(xué)校正在開(kāi)展“學(xué)雷鋒，樹(shù)新風(fēng)”活動(dòng)。1我緊緊地握著這個(gè)女孩的手。1年輕的戰(zhàn)士獻(xiàn)出寶貴的生命。1我和小剛一起來(lái)到農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)。1活潑可愛(ài)的玲玲認(rèn)真地做操。1豆大的雨點(diǎn)嘩嘩地落下來(lái)。1池塘里的魚(yú)兒驚慌得四處逃散。遍地的野花開(kāi)得絢麗。2我國(guó)的體育健兒在北京奧運(yùn)會(huì)上取得了優(yōu)異的成績(jī)。2一列旅客列車(chē)在軌道上奔馳。2可愛(ài)的小蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去。2一只肥大的黑熊在游樂(lè)場(chǎng)表演精彩的節(jié)目。2一排排的浪花歡騰地跳躍。2機(jī)靈的小貓正在捉一只小老鼠。2一朵朵鮮花在原野里盛開(kāi)了。2小華在操場(chǎng)上做兒童廣播體操。2田里的秧苗正在生長(zhǎng)。江上的汽船開(kāi)得像火箭一樣快。3天上的星星快樂(lè)地眨眼。3柳樹(shù)的枝葉在春天里慢慢地展開(kāi)。3一群可愛(ài)的小蝌蚪在水里游著。3一群日本鬼子突然闖進(jìn)學(xué)堂。3白發(fā)蒼蒼的老大娘輕輕地摸著焦裕祿。3同學(xué)們專心地在聽(tīng)黃老師的課。3兇殘的日本鬼子仔細(xì)查看著每一個(gè)人。3仲先生很快地回答他的話。3私塾先生有聲有色地講著少年岳飛的故事。站臺(tái)上的旅客們有秩序地走進(jìn)車(chē)廂。4一群美麗的白醫(yī)天使兢兢業(yè)業(yè)地工作。4美麗的西湖在浙江省杭州。4一個(gè)氣球慢慢地升上天空。六、擴(kuò)句練習(xí)和答案二 。（我慢慢地向他走過(guò)來(lái)。） 。（看那遠(yuǎn)方有一條美麗的彩虹） 。（體育健兒劉翔取得了很好的成績(jī)） 。（列車(chē)在山谷中奔馳） 。（一只只小蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去。） （美麗的浪花在海上跳躍） （笨手笨腳的黑熊正在表演） 。（五顏六色的鮮花在花叢中盛開(kāi)了。） 。（小華在操場(chǎng)上認(rèn)真地做操） 。（夜空中的星星在眨眼對(duì)我說(shuō)晚安）。（可愛(ài)的小蝌蚪在湖里游著） (伶俐可愛(ài)的小燕子停在細(xì)細(xì)的電線上休息.) (奶奶在水井邊用水桶打水)。 (夏天的天氣熱得像個(gè)蒸籠） (寬闊的錢(qián)塘江籠罩著一層薄薄的霧。） (活潑的小松鼠在松樹(shù)上蹦來(lái)跳去。） (小鹿側(cè)著腦袋欣賞自己在水里的影子) (綠油油的墓草地上盛開(kāi)著五顏六色的野花。） (夏天，火辣辣的太陽(yáng)高高地掛在蔚藍(lán)的天空） (我常常懷念故鄉(xiāng)的許多熟悉的朋友。)昆明小升初語(yǔ)文復(fù)習(xí)：擴(kuò)句的方法與練習(xí)發(fā)布時(shí)間：201312 14:10:58 訪問(wèn)次數(shù)：1616 次昆明小升初語(yǔ)文考試中， 擴(kuò)句也是?？嫉念}型之一， 下面是昆明巨人， 昆明最好的小學(xué)升初中補(bǔ)習(xí)班老師總結(jié)的關(guān)于擴(kuò)句的方法指導(dǎo) 和相關(guān)練習(xí)，各位同學(xué)學(xué)習(xí)后要記得做相關(guān)的練習(xí)哦！ 一、知識(shí)點(diǎn) 什么是擴(kuò)句？ 如果把一個(gè)句子比作一棵大樹(shù)，那么，縮句就是給“句子”這棵 大樹(shù)修枝剪葉；擴(kuò)句就是給句子添枝加葉。從閱讀學(xué)角度講，縮句， 就是把握一個(gè)句子的主要意思；從寫(xiě)作學(xué)的視角看，擴(kuò)句，就是在簡(jiǎn) 單的句子上， 添加一些適當(dāng)?shù)男揎椇拖拗圃~語(yǔ)， 使句子的意思表達(dá)得 更具體、更生動(dòng)、更形象。如：原句：紅旗飄揚(yáng)。擴(kuò)句：鮮艷的五星紅旗在天安門(mén)廣場(chǎng)上迎風(fēng)飄揚(yáng)?？梢钥闯?，前一個(gè)句子的意思是完整的，但是不具體、不明確， 從這個(gè)句子中看不出什么樣的紅旗、在哪里、怎么樣地飄揚(yáng)。后一個(gè) 句子在前一個(gè)句子的基礎(chǔ)上加上了“鮮艷的” “五星” “在天安門(mén)廣場(chǎng) 上” “迎風(fēng)”等修飾限制的詞語(yǔ)，使句子的意思更明確更具體。 （1）要在原句的基礎(chǔ)上擴(kuò)，不能改變?cè)涞幕境煞?、基本?思、語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào)。比如“北京是首都”可以擴(kuò)成“美麗可愛(ài)的北京是 中華人民共和國(guó)的首都” 。不可以擴(kuò)成“中華人民共和國(guó)的首都是美 麗可愛(ài)的北京” 。（2）擴(kuò)充的詞語(yǔ)要跟原句的詞語(yǔ)搭配得當(dāng)。如把“雨點(diǎn)落下來(lái)” 擴(kuò)成“大片大片的雨點(diǎn)落下來(lái)了’是不行的。其中”大片大片”不能 和“雨點(diǎn)”搭配。（3）添加的成分要注意排列順序。如“李時(shí)珍是藥物學(xué)家”可 以擴(kuò)成“李時(shí)珍是我國(guó)古代偉大的藥物學(xué)家”當(dāng)如果擴(kuò)成“李時(shí)珍是 古代我國(guó)偉大的藥物學(xué)家”就不妥了。二、常見(jiàn)的題型 提供擴(kuò)寫(xiě)詞語(yǔ)式。就是把提供擴(kuò)寫(xiě)的詞語(yǔ)加到句子中去的練習(xí)。如： （1）陽(yáng)光照耀著大地。（溫暖的） 溫暖的陽(yáng)光照耀著大地。（2）沙灘上有貝殼。（金色的、五顏六色） 金色的沙灘上有五顏六色的貝殼。⑶頤和園是大公園。（北京的，一座，美麗的） 北京的頤和園是一座美麗的大公園。⑷同學(xué)們聽(tīng)課。（上課了，五年一班的，在教室里，聚精會(huì)神地） 上課了，五年一班的同學(xué)們?cè)诮淌依锞劬珪?huì)神地聽(tīng)課。這種擴(kuò)句只要認(rèn)真研究例句， 看清所要擴(kuò)寫(xiě)部分的詞語(yǔ)， 然后自 由選擇合適的詞語(yǔ)填在括號(hào)中就可以了。指定擴(kuò)寫(xiě)部分式。就是自己選擇詞語(yǔ)在指定的原句某些部分填寫(xiě)適當(dāng)詞語(yǔ)的練習(xí)。如： ⑴春風(fēng)輕輕地吹。（）春風(fēng)輕輕地吹。（可填“溫暖的） 這種擴(kuò)句練習(xí)比上一種稍難， 但只要認(rèn)真研究例句， 看清所要擴(kuò) 寫(xiě)部分的詞語(yǔ)，然后自由選擇合適的詞語(yǔ)填在括號(hào)中就可以了。分步仿擴(kuò)式。就是仿照例子逐步地?cái)U(kuò)寫(xiě)句子， 使一句比一句更具體的練習(xí)。這 種擴(kuò)句練習(xí)， 只要按照例句的形式， 找出需要修飾的部分填入恰當(dāng)?shù)?詞語(yǔ)即可。如：⑴他是運(yùn)動(dòng)員。他是舉重運(yùn)動(dòng)員。他是吉林省體校的舉重運(yùn)動(dòng)員。⑵哥哥是學(xué)生。哥哥是大學(xué) 三年級(jí)的學(xué)生。哥哥是北京清華大學(xué)三年級(jí)的學(xué)生。⑶姐姐是學(xué)生。姐姐是高中三年級(jí)的學(xué)生。姐姐是長(zhǎng)春市第一中學(xué)高中三年級(jí)的學(xué)生。+ 按提示擴(kuò)寫(xiě)式。就是在擴(kuò)寫(xiě)句前給一定的提示， 或出一些問(wèn)題， 擴(kuò)寫(xiě)時(shí)按提示去 擴(kuò)寫(xiě)的練習(xí)。如在下面的句子中填上什么時(shí)間，什么地點(diǎn)，使句子的 意思表達(dá)得更清楚。⑴王麗登上一列火車(chē)。今天中午，王麗來(lái)到車(chē)站，登上一列火車(chē)。⑵媽媽批作業(yè)。星期天，媽媽在家里忙著批作業(yè)。⑶媽媽買(mǎi)衣服。星期天，媽媽在商場(chǎng)里買(mǎi)衣服。⑷我看書(shū)。放學(xué)后，我去圖書(shū)館看書(shū)。這種擴(kuò)句練習(xí)， 先要弄清提示的要求， 也就是讓你擴(kuò)寫(xiě)哪方面的 內(nèi)容，然后按要求去擴(kuò)寫(xiě)。自由擴(kuò)寫(xiě)式。就是不給任何提示或限制， 自由地進(jìn)行擴(kuò)寫(xiě)。但是一般要把句子 的各主要部分全部擴(kuò)寫(xiě)，才能算達(dá)到要求。如： ⑴大榕樹(shù)躺在河面上。茂盛的大榕樹(shù)靜靜地躺在寬闊的河面上。⑵飛機(jī)飛上了天空。龐大的飛機(jī)輕快地飛上了碧藍(lán)的天空。⑶陽(yáng)光撫摸著大地。清晨的陽(yáng)光溫柔地?fù)崦|闊的大地。⑷火車(chē)駛過(guò)站臺(tái)。一列火車(chē)緩緩地駛過(guò)新建的站臺(tái)。這是難度較大的一種擴(kuò)句練習(xí)。它的擴(kuò)寫(xiě)步驟是： 認(rèn)真審題，讀懂例子和需要擴(kuò)寫(xiě)的原句。在原句中找出需要擴(kuò)寫(xiě)的部分。分步把要擴(kuò)寫(xiě)的部分分別擴(kuò)寫(xiě)。檢查擴(kuò)寫(xiě)后的句子是否保留了原句的詞語(yǔ)，是否保留了原句 的主要意思，還使句子具體、生動(dòng)、形象了。怎樣擴(kuò)句 擴(kuò)句與縮句剛好相反， 它是在主干的基礎(chǔ)上添枝加葉， 也就是說(shuō)， 根據(jù)表達(dá)的需要添加上定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)等連帶成份，使句子的意思 更具體形象。其方法有以下幾種。1. 局部擴(kuò)句法。即把句子分成兩部分——主語(yǔ)部分和謂語(yǔ)部分，先擴(kuò)前面部分，再擴(kuò)后面部分。如”小明讀書(shū)” ，前面部分是“小明” ， 先補(bǔ)充小明 是誰(shuí)，與我的關(guān)系，這樣前面部分可擴(kuò)充為“我的同學(xué) 小明” ；后面部分可補(bǔ)充“在什么地方” “怎樣讀書(shū)” ，這樣后半部分 可補(bǔ)充為“在教室里認(rèn)真地讀書(shū)” 。全句擴(kuò)為“我的同學(xué)小明在教室 里認(rèn)真地讀書(shū)” 。2. 整體擴(kuò)句法。就是把句子的兩部分一下子擴(kuò)充。如“紅旗升 起來(lái)了” ，按 什么樣的”紅旗“在什么地方” “怎么樣地”升起來(lái)， 可擴(kuò)成“鮮艷的五星紅旗在教學(xué)大樓的房頂上徐徐地升起來(lái)” 。擴(kuò)句時(shí)要根據(jù)表達(dá)需要合理增添有效的成份， 不要生硬地堆砌意 思相同的詞語(yǔ)，不要前后重復(fù)，也不要改變?cè)涞囊馑?。在完成擴(kuò)句 作業(yè)或試題時(shí)， 如果對(duì)擴(kuò)充部分有具體規(guī)定的應(yīng)按規(guī)定擴(kuò)句， 如沒(méi)作 規(guī)定的，可進(jìn)行整體擴(kuò)句。擴(kuò)句后別忘了加標(biāo)點(diǎn)。