小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)計(jì)劃四篇-資料下載頁
2025-02-09 10:44本頁面
【正文】 第100頁情景圖)生1：他們都在討論跟質(zhì)量有關(guān)的話題。生2：從圖中知道5個蘋果重1千克，一壺豆油重5千克，一包餅干重110克……師：生活中物體的質(zhì)量經(jīng)常用到，我們國家過去常用的質(zhì)量單位是“斤”和“兩”，現(xiàn)在國際上通用的質(zhì)量單位是“克”和“千克”，這也是今天我們要共同研究的問題。【設(shè)計(jì)意圖：從常見的生活場景中，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)物體的質(zhì)量與生活聯(lián)系密切】二、自主探究：教學(xué)例1。師：仔細(xì)觀察，說一說你發(fā)現(xiàn)了什么?(課件出示：教材第101頁例1)生1：我知道了一盒口香糖重3克，一袋菊花茶重12克，一包美味瓜子重100克。生2：我發(fā)現(xiàn)這些比較輕的物品都是用“克”作單位的。師：是啊，我們一般用“克”作單位來計(jì)量比較輕的物品。“克”是國際通用的質(zhì)量單位，用字母“g”來表示。師：那么對于比較輕的物品常用什么來稱量呢?老師告訴大家有一種稱重的工具叫天平，比較輕的物品常用天平來稱。現(xiàn)在請同學(xué)們在小組里用天平稱一稱你們身邊的什么物品重1克?學(xué)生在小組里測量較輕物品的質(zhì)量，尋找重1克的物品，教師巡視了解情況。組織學(xué)生交流，說一說小組測量的結(jié)果。(1個2分的硬幣重約1克)師：估一估下面的物品哪些比1克輕?(課件出示：教材第101頁“做一做”)指定學(xué)生回答，并適時作出評價。師：生活中還有哪些物品比1克輕?生1：一塊小橡皮比1克輕。生2：一根頭發(fā)比1克輕?！虒W(xué)例2。師：其實(shí)生活中有更多物品的質(zhì)量超過1克，甚至更重，那么對于比較重的物品，我們常用什么作單位呢?大家一看就知道了。(課件出示：教材第102頁例2上面的圖)生1：一桶洗衣液重5千克，我覺得應(yīng)該是用“千克”作單位稱量比較重的物品。生2：一箱蘋果重25千克，我也認(rèn)為是用“千克”作單位計(jì)量比較重的物品。師：“千克”也是國際上通用的質(zhì)量單位，用字母“kg”來表示。師：仔細(xì)看看，蘋果的箱子上寫的是“凈含量”，什么是“凈含量”呢?生：“凈含量”是指這箱蘋果的質(zhì)量，不包括箱子的質(zhì)量。師：對，生活中經(jīng)常用到“凈含量”這個詞，它是指桶里、箱子里的物品的實(shí)際質(zhì)量。想一想，1000克有多重?舉例說一說。生：生活中常用的食鹽一包重500克，兩包食鹽的質(zhì)量就是1000克。師：那你覺得“千克”和“克”之間有什么關(guān)系呢?生：1千克=1000克。師：誰知道在生活中用“千克”作單位的秤有哪幾種?生1：我在超市里、菜攤上見過的有電子秤、臺秤。生2：我在體檢的時候見過測體重的體重秤。生3：我在實(shí)驗(yàn)室里見過彈簧秤。師：如果你是個有心人，就會發(fā)現(xiàn)生活中的秤太多了。仔細(xì)看看圖中這些指針分別指著幾，告訴大家所稱物品有多重。(課件出示第102頁例2下面的圖)生1：一袋洗衣粉重1千克。生2：小朋友的體重是23千克。師：請?jiān)谛〗M里合作交流，稱出質(zhì)量是1千克的物品，用手掂一掂，想想生活中哪些物品是重1千克的。學(xué)生在小組里合作交流，教師巡視了解情況。組織學(xué)生交流匯報(bào)，完成教材第103頁“做一做”第2題，填寫好表格?！驹O(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生的生活入手，聯(lián)系生活、貼近生活，從而縮短了生活與教材內(nèi)容之間的距離，可以激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力，提高學(xué)習(xí)興趣，從而主動地學(xué)習(xí)新知識】在 里填上“”“”或“=”。2千克 2000克 5千克 4900克800克 1千克 2500克 3千克判斷對錯。一個雞蛋約重50克。 ( )小明今年7歲，約重2000克。( )1千克鐵比1千克棉花重。( )一袋鹽500克，兩袋這樣的鹽重1千克。( )三、總結(jié)提升：師：同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，你們知道了什么?四、作業(yè)布置：教材第105頁練習(xí)二十第3題和第106頁第8題。
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