升學(xué)語文知識點歸納：散文閱讀方法歸類-資料下載頁
2025-02-08 22:50本頁面
【正文】 ，可以使觀點闡發(fā)得更嚴(yán)密、。④可以抒發(fā)強(qiáng)烈的感情，增強(qiáng)文章的氣勢或感染力?！ ?3)借代:①突出特征，強(qiáng)調(diào)重點，使語言形象生動。②詞語錯綜變化，不重復(fù)死板，使語言新鮮活潑。③使語言含蓄有味。④充分表達(dá)作者思想感情，愛憎分明，從而感染讀者。 (4)對偶:①形式整齊，音韻和諧，朗朗上口。②借用特殊的形式把相對的兩部分內(nèi)容更凝練、更集中地表現(xiàn)出來，以突出事物的矛盾和有機(jī)聯(lián)系。③在具體作品中，對偶句往往以整齊的句式與其他句式結(jié)合，使語言參差錯落，生動活潑?！ ?5)夸張:①突出事物的某個特征，或者揭示事物的本質(zhì)，給讀者留下鮮明、深刻的印象。②表達(dá)作者強(qiáng)烈的感情，用以諷刺，或歌頌，以達(dá)到感染讀者的目的。③可引起讀者的聯(lián)想、深思和共鳴?！ ?6)比擬(生動形象):①運用比擬，能托物言志。②寓情于物，表達(dá)作者強(qiáng)烈的愛憎感情。③。④把無形的抽象的事物描寫得有聲有色，可見可聞。⑤使敘述生動形象。⑥制造氣氛，借以傳情達(dá)意。 (7)設(shè)問(吸引讀者):①引人注意，發(fā)人深思.，強(qiáng)調(diào)觀點，加深印象。②承上啟下，過渡銜接。③波瀾起伏，避免呆滯。④提掣全篇，帶動全文。⑤用于篇末，余音不絕?！ ?8)反問:①加強(qiáng)語氣以利論辯。②加強(qiáng)語氣抒發(fā)強(qiáng)烈的感情。③引起思考以求共鳴?！ ?1)開頭段的一般作用:①總領(lǐng)全文。②呼應(yīng)前文。③引出下文。④承上啟下?！ ?2)結(jié)尾段的一般作用:①感情升華。②主題深化。③言有盡而意無窮。 (1)第一人稱:顯得親切、自然、?！ ?2)第二人稱:親切自然，便于情感交流、?！ ?3)第三人稱: 顯得客觀冷靜，不受時空限制，便于敘事議論。 (1)交代故事發(fā)生的時間、地點，揭示作品的時代背景。 (2)誼染氣氛，烘托人物心情?！ ?3)展示人物性格?！ ?4)推動情節(jié)的發(fā)展。 (5)借景抒情，情景交融。
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