小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)說課稿精選-資料下載頁
2025-02-08 20:44本頁面
【正文】 ，相互補充，加深印象。對課文中難理解的詞語讓學(xué)生交流討論，理解詞義?！ ?三)讀文質(zhì)疑 ，寫下不懂的問題。 ，探究解決?！ 。屢山怆y。 (四)自讀自悟第一、二自然段 學(xué)生自由朗讀，自讀自悟，教師巡視引導(dǎo)。 小組討論，交流理解。教師補充小結(jié)?！ ?五)閱讀第三、四自然段，理解恐龍演化成鳥類的過程 ，學(xué)生圈畫相關(guān)語句。抓住動作，演示變化?！ ?，教師巡視引導(dǎo)，完成表格?！ ↓嫶蟮目铸埣易濉 》毖苌⑶闆r 特點 第一代恐龍 數(shù)千萬年后的龐大家族 其中的獵食性恐龍 ，概括階段，復(fù)述演化過程?！ 〉谝环N恐龍 龐大家族 獵食性恐龍 學(xué)習(xí)飛行 (六)理解文中表達準(zhǔn)確的句子 ，圈畫批注?！ ?，班級交流(說出自己的理由) ，領(lǐng)悟語言。(結(jié)合課后小練筆，學(xué)習(xí)運用) ，積累語言?！ ?七)把握文章主題思想 ?！ ∩眢w逐漸變小——體表長出美麗的羽毛——轉(zhuǎn)移到樹上生存——在樹木間跳躍、降落——具備滑翔能力——最終能夠主動飛行 ，領(lǐng)會科學(xué)工作者的執(zhí)著與艱辛?！ W(xué)生齊讀最后一自然段，理解“全面揭示”，體會科學(xué)家的遠大抱負?！ ?八)課文小結(jié) 課文主要向人們介紹了科學(xué)家們根據(jù)研究，提出“鳥類很可能是一種小型恐龍的后裔”的假說，以及由此推想出的恐龍飛向藍天，變?yōu)轼B類的演化過程。向我們開啟了一扇探索古生物的科學(xué)之門，喚起我們對科學(xué)的濃厚興趣。 五、說板書設(shè)計 本次板書把握兩點，一是課文的主要內(nèi)容，二是恐龍飛向藍天，變?yōu)轼B類的演變過程。將課文思路明晰地呈現(xiàn)在板書中，從而幫助學(xué)生把握課文內(nèi)容，其中，將恐龍飛向藍天的演化過程作為重點，引導(dǎo)學(xué)生共同完成，從而形成本次板書?！ ? 飛向藍天的恐龍 恐龍演變成鳥類——令人驚奇 19世紀(jì)：提出假說 假說 科學(xué)的發(fā)現(xiàn) 20世紀(jì)：遼西大發(fā)現(xiàn) 證據(jù) 第一種恐龍→龐大的家族 演變的過程 獵食性恐龍→演變成鳥類 漫長 美好愿望——全面揭示恐龍演變成鳥類的歷史進程
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