機(jī)電實(shí)踐課的創(chuàng)新學(xué)習(xí)-資料下載頁(yè)
2025-02-08 20:21本頁(yè)面
【正文】 后各個(gè)小組再次集中展示各自方案，并對(duì)方案中的工作原理和工作過程作以說明，最后經(jīng)討論評(píng)選出既簡(jiǎn)單又實(shí)用的方案。 三、開放學(xué)習(xí)法 開放學(xué)習(xí)是針對(duì)傳統(tǒng)課堂教學(xué)而言的一種教學(xué)組織形式。是學(xué)生按各自的興趣和需要，采取不同的學(xué)習(xí)方式、進(jìn)度和內(nèi)容進(jìn)行分組學(xué)習(xí)。教師的任務(wù)是創(chuàng)造一種學(xué)生樂學(xué)的環(huán)境，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的引導(dǎo)、建議和幫助。開放學(xué)習(xí)著重體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)性、多樣性原則，學(xué)生可以更多地通過個(gè)別化學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。 以上是機(jī)電實(shí)習(xí)中常用的三種創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式。這三種方式?jīng)]有獨(dú)立性，相互聯(lián)系，在實(shí)際操作中可以靈活地加以運(yùn)用。但三者有一個(gè)共同的內(nèi)涵――創(chuàng)新，把握好這個(gè)原則，教與學(xué)才能相得益彰。 參考文獻(xiàn)： [1][m].北京師范大學(xué)出版社,20064. （責(zé)任編輯付淑霞）
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