善用表揚(yáng)與批評，讓自信陪伴孩子成長-資料下載頁
2025-01-21 22:29本頁面
【正文】 地接受批評呢？ 讓我們的批評真正有效呢？ 對幼兒的批評要注意方法方式。 第一種方法 是在批評犯了錯(cuò)誤的幼兒時(shí)，可以先對幼兒的閃光 點(diǎn)給予肯定，然后指出做得不對的地方。 第二種方法 就是冷處理的方法，即采取冷落或沉默的方式。 第三種方法 方法就是擺事實(shí)講道理。 第四種方法 是注意使用身體語言。 第五種方法 是鼓勵(lì)的批評。 樹木需要施肥澆水，也需要扶苗修剪； 樹人需要關(guān)懷愛護(hù)，也需要批評幫助。 扶正幼苗修枝剪杈是園藝師的技術(shù)， 批評孩子幫助其改正缺點(diǎn)則是教師的藝術(shù)。 讓我們的忠言由“逆耳”變?yōu)椤绊樁薄? 讓我們的孩子在溫馨和諧的氛圍中 健康快樂的成長吧！ ● 表揚(yáng)與批評的藝術(shù) 適時(shí)地運(yùn)用表揚(yáng)和批評。 適度地運(yùn)用表揚(yáng)和批評。 （ 1） 分寸適度 （ 2） 頻率適度 （ 3） 語言適度 適法地運(yùn)用表揚(yáng)和批評。 （ 2）表揚(yáng)和批評要因人因事而異 （ 3）表揚(yáng)和批評要選擇相宜的環(huán)境 （ 4）要努力爭取家長的配合 （ 1）表揚(yáng)和批評并重互為調(diào)節(jié) 表揚(yáng)與批評之我見 一、對不同年齡的幼兒，表揚(yáng)、批評有不同的方法。 對托班的幼兒，表揚(yáng)、批評常帶游戲的口吻。 中班下學(xué)期，開始有一點(diǎn)批評，但也只能以引導(dǎo)為主。 新中班的幼兒剛?cè)雸@時(shí)，一般表揚(yáng)要多于批評。 對大班幼兒的批評要建立在孩子自信的基礎(chǔ)上。 表揚(yáng)與批評之我見 二、對同一年齡的不同幼兒，表揚(yáng)、批評也有不同的方法。 有的是直接批評，有的是從關(guān)心的角度進(jìn)行批評。 建筑在教師對幼兒長期、連續(xù)的觀察基礎(chǔ)上，使表 揚(yáng)、批評更有針對性。 注重用鼓勵(lì)的方法。 傳遞給孩子愛， 善用表揚(yáng)與批評， 幫助孩子建立自信， 讓自信陪伴孩子成長。 孩子喜歡聽到的話 孩子總是喜歡聽表示關(guān)心、信任和鼓勵(lì)的話。 如 ： “你做得真棒！” “這真是個(gè)聰明的主意！” “我知道你會(huì)成功的” “我相信你” “你能幫我，真好！” “再試試看，你會(huì)成功的！ ” 孩子不喜歡聽到以命令、強(qiáng)制、諷刺挖苦、否定的口吻說話。 如 “ 你什么事情都做不好 ” “ 我已經(jīng)說過好幾遍了 ” “ 你以為你是誰？ ” “ 你太笨了！ ” 孩子不喜歡聽到的話 愛的贊揚(yáng)就像三月里的春風(fēng)、飽含著深情的甘露， 讓幼兒茁壯成長。 作為教師，讓我們用充滿賞識(shí)的心態(tài)，用愛的陽 光去撫慰著幼兒，去鼓勵(lì)幼兒，用熱情的語言去贊美 幼兒吧！ 謝謝大家 2022年 7月 5日
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