平方差公式(青島版-資料下載頁

【總結(jié)】平方差公式時(shí)代中學(xué)計(jì)劃將一個(gè)邊長為m米的正方形花壇改造成長為(m+1)米，寬為(m-1)米的長方形花壇，你會(huì)計(jì)算改造后的花壇面積嗎？(1)(-1)mm+2-1mmm=++2-1m=你能說出上面乘式中兩個(gè)因式以及它們乘積的特征嗎？積：多項(xiàng)式的積有4項(xiàng)，合并同類項(xiàng)后成為兩項(xiàng)；結(jié)構(gòu)：式子

2024-10-19 17:12

平方差公式講課稿-資料下載頁

【總結(jié)】1.觀察下列幾組式子的規(guī)律，回答問題。1)8×8＝642）11×11＝1219×7＝6312×10＝120若35×35＝1225，猜想36×34＝？這樣的例子你能舉例嗎？3)25×25=62526×

2024-11-23 11:30

平方差華師大版-資料下載頁

【總結(jié)】王劍同學(xué)去商店買了單價(jià)是元/千克的糖塊，售貨員剛拿起計(jì)算器，王劍就說出應(yīng)付，結(jié)果與售貨員計(jì)算出的結(jié)果相吻合。售貨員驚訝地問：“這位同學(xué)，你怎么算的那快？”王劍說：“我利用了數(shù)學(xué)上學(xué)的一個(gè)乘法公式?！?讀一讀?乘法公式□代表一個(gè)數(shù)，○代表另一個(gè)數(shù)分別代入:□2-○2式二式一（

2024-11-06 22:44

平方差公式2ppt課件-資料下載頁

【總結(jié)】燕店中學(xué)計(jì)劃將一個(gè)邊長為a米的正方形花壇改造成長為(a+1)米，寬為(a-1)米的長方形花壇，你會(huì)計(jì)算改造后的花壇面積嗎？你能說出上面乘式中兩個(gè)因式以及它們乘積的特征嗎？積：多項(xiàng)式的積有4項(xiàng)，合并同類項(xiàng)后成為兩項(xiàng)；結(jié)構(gòu)：式子左邊是a與1的和及a與1的差的乘積，等式右邊是這兩個(gè)數(shù)的平方差探

2025-01-19 08:16

平方差公式教案-資料下載頁

【總結(jié)】平方差公式教學(xué)目標(biāo)：一、知識(shí)與技能１、參與探索平方差公式的過程，發(fā)展學(xué)生的推理能力２、會(huì)運(yùn)用公式進(jìn)行簡單的乘法運(yùn)算。二、過程與方法１、經(jīng)歷探索過程，學(xué)會(huì)歸納推導(dǎo)出某種特種特定類型乘法并用簡單的數(shù)學(xué)式子表達(dá)出，即給出公式。２、在探索過程的教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生觀察、歸納的能力，發(fā)展學(xué)生的符號(hào)感和語言描述能力。三、情感與態(tài)度　以

2025-04-17 00:58

平方差公式(說課稿)-資料下載頁

【總結(jié)】平方差公式（說課稿）??課題：乘法公式——平方差公式?教?學(xué)?目?標(biāo)知識(shí)技能認(rèn)識(shí)平方差公式并了解公式的意義，會(huì)用平方差公式簡化計(jì)算解決簡單的實(shí)際問題。?數(shù)學(xué)思考提高學(xué)生將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)問題的能力，進(jìn)一步了解轉(zhuǎn)化化歸與數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想。?情

2025-04-16 23:05

平方差與完全平方公式ok-資料下載頁

【總結(jié)】執(zhí)教：何賢平填空1①(a+2)(b-3)=;②(a-2b)(a-3)=;③(a+b)(a-b)=.=;④(a+b)(a+b)=

2024-11-23 11:08

平方差公式說課稿-資料下載頁

【總結(jié)】各位專家領(lǐng)導(dǎo)，老師們，大家好！今天我要為大家說課的課題是《平方差公式(一)》《平方差公式(一)》是北師大數(shù)學(xué)教材七年級(jí)下冊第一章第七節(jié)的內(nèi)容，下面我將從教材分析、學(xué)生分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教法學(xué)法、教學(xué)過程和評(píng)價(jià)分析七個(gè)方面進(jìn)行闡述。一、教材分析：平方差公式是整式乘法中乘法公式的首要內(nèi)容。這節(jié)課不僅是對(duì)前面所學(xué)“多項(xiàng)式乘多項(xiàng)式”的進(jìn)一步運(yùn)用，也是后面學(xué)習(xí)因式分解、根式運(yùn)算、

2025-04-17 00:58

平方差完全平方公式(培優(yōu))-資料下載頁

【總結(jié)】平方差完全平方公式　一．選擇題（共1小題）1．（1999?煙臺(tái)）下列代數(shù)式，x2+x﹣，，，其中整式有（　?。．1個(gè)B．2個(gè)C．3個(gè)D．4個(gè)　二．填空題（共3小題）2．（2011?湛江）多項(xiàng)式2x2﹣3x+5是　_________　次　_________　項(xiàng)式．　3．（2010?畢節(jié)地區(qū)）寫出含有字母x，y的四次單項(xiàng)式　

2025-05-16 04:12

因式分解---平方差公式-資料下載頁

【總結(jié)】新人教版·數(shù)學(xué)·八年級(jí)(上)問題1：你能敘述多項(xiàng)式因式分解的定義嗎？1、多項(xiàng)式的因式分解其實(shí)是整式乘法的逆用，也就是把一個(gè)多項(xiàng)式化成了幾個(gè)整式的積的形式．問題2：運(yùn)用提公因式法分解因式的步驟是什么？2．提公因式法的第一步是觀察多項(xiàng)式各項(xiàng)是否有公因式，如果沒有公因式，就不能使用提公因式法對(duì)該多

2024-11-23 10:45

1421乘法公式--平方差公式-資料下載頁

【總結(jié)】老王在某開發(fā)商處預(yù)定了一套邊長為x米的正方形戶型，到了交房的日子，開發(fā)商對(duì)老王說：“你定的那套房子結(jié)構(gòu)丌好，我給你換一個(gè)長方形的戶型，比原來的一邊增加5米，另一邊減少5米，這樣好看多了，房子總價(jià)還一樣，你也沒有吃虧，你看如何？”老王一聽覺得沒有吃虧，就答應(yīng)了。5米

2025-07-25 14:19

平方差公式江蘇教育版-資料下載頁

【總結(jié)】乘法公式一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：會(huì)由整式的乘法推導(dǎo)出兩個(gè)乘法公式，了解公式的幾何背景，并能運(yùn)用公式進(jìn)行簡單的計(jì)算。2、技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的探索能力、概括能力，以及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的方法和能力。滲透整體思想、換元思想以及數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想方法。3、情感及態(tài)度目標(biāo)：通過學(xué)生的自主探索，小組之間的合作交流，從中獲取成功的體

2024-11-06 22:44

平方差公式完全平方公式-資料下載頁

【總結(jié)】乘法的平方差公式平方差公式的推導(dǎo)兩個(gè)數(shù)的和與這兩個(gè)數(shù)差的積，等于這兩個(gè)數(shù)的平方差，這個(gè)公式就叫做乘法的平方差公式，，平方差公式結(jié)構(gòu)特征：左邊是兩個(gè)二項(xiàng)式相乘，這兩個(gè)二項(xiàng)式中有一項(xiàng)完全相同，另一項(xiàng)互為相反數(shù)；①右邊是乘式中兩項(xiàng)的平方差。即用相同項(xiàng)的平方減去相反項(xiàng)的平方熟悉公式：公式中的a和b既可以表示數(shù)字也可以表示字母，還可以表示一個(gè)單項(xiàng)式或者一個(gè)多項(xiàng)式。(5+6

2025-06-28 15:02

平方差公式特征教學(xué)課件-資料下載頁

【總結(jié)】新人教版義務(wù)教育教科書八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊乘法公式甘肅省隴南市宕昌縣舊城中學(xué)—平方差公式的特征主講人高愛蘭平方差公式：(a+b)(a?b)=a2?b2兩數(shù)和與這兩數(shù)差的積,等于這兩數(shù)的平方差.公式變形:1、（a–b)

2024-11-23 11:54

平方差公式的課后反思-資料下載頁

【總結(jié)】《平方差公式》的課后反思?愛因斯坦說過：提出一個(gè)問題，比解決一個(gè)問題更重要。在課堂教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生問題意識(shí)的培養(yǎng)，可以幫助學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解，有利于知識(shí)結(jié)構(gòu)的形成，有助于學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，同時(shí)對(duì)訓(xùn)練學(xué)生的思維、培養(yǎng)創(chuàng)造能力，有著積極的推動(dòng)作用。在教學(xué)中我不停地嘗試著讓學(xué)生能夠提出問題，在這次《平方差公式》公開課上我收獲了陣陣驚喜。當(dāng)時(shí)的情景

2024-09-29 18:32

坨中平方差演示文稿-wenkub.com

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坨中平方差演示文稿(參考版)

坨中平方差演示文稿-文庫吧資料