【正文】 【 解析 】 本題以 “ 中國傳統(tǒng)文化與社會變革 ” 為主題，綜合考查了中學政治四個必修模塊的相關知識，角度新穎，緊跟社會熱點，時代性強。第（ 3）問要審準設問要求 “ 結合其中的一項措施，談經濟意義 ” ，不要泛泛而談，可以從財政的作用、宏觀調控的目的、國民經濟又好又快發(fā)展等角度入手組織答案 . 二、對高考政治試卷的認識 （一）高考試卷的整體認識 ，變化不大。 《 經濟生活 》 部分 ,09年江蘇高考與 08年江蘇高考政治試題，在題量、題型、分值等方面保持了相對穩(wěn)定性。 注： 0 09江蘇政治高考 《 經濟生活 》 部分 年份 選擇題 簡析題 探究題 合計 08 8*2 1*12 2 30 09 7*2 1*12 3 29 ，突出重點知識的考查。 在 《 經濟生活 》 的考查中， ⑴從題型上看， 選擇題 共 7題 ，涉及到商品的價值量與社會必要勞動時間的關系、物價與消費的關系、勞動者權利與義務的關系、商業(yè)銀行的主要業(yè)務、商業(yè)保險是規(guī)避風險的投資方式、再分配更加注重社會公平、規(guī)范市場秩序的措施。這都是教材的基礎知識和重點內容。 34題 主觀題 主要涉及經濟生活考點國家的宏觀調控和促進國民經濟又好又快發(fā)展等考點，也是對基礎知識的歸納和綜合。基礎不扎實，答題不規(guī)范的學生可能會答不全。當然，對基礎知識的掌握，也絕不是簡單的死記硬背，高考試題多是好入題容易得高分難。還要依據(jù)基礎進行發(fā)散性思維，進行必要的分析、綜合、歸納。 ⑵選材和內容看， 通過聯(lián)系社會重大熱點和學生生活實際，強調對基礎性和主干知識的考查。其中第 8（收入是消費的基礎和前提）、 9（勞動者獲得權利、維護權益的基礎是自覺履行勞動者的義務） 10（國家開發(fā)銀行的主體業(yè)務是貸款業(yè)務）、 11（規(guī)避風險的投資方式是購買商業(yè)保險）、等題考查的內容直接源于教材或時事材料。 蘇 0812題 防止通貨膨脹的措施，13題 企業(yè)在市場競爭中要采用先進的生產技術，不斷提高勞動生產率的原因， 14題江蘇恩格爾系數(shù) 16題股票與債券的相同點 . ⑶ 從其他省市試題上看， 09年其他省市的政治試卷中，對基礎知識的考查也占相當大的比例。如： 09徽 第 14題居民購買地方政府債券所獲得的利息收入屬于資本收入， 09閩第 26題我國發(fā)展經濟必須堅持對外開放的基本國策， 27題，利用教材圖考查賣方市場， 09魯?shù)?17題影響價格的因素與價格變動的影響等。 ，注重能力考查 ⑴ 考綱注重能力 09考綱新增了考核目標與要求，明確了考核的目標和具體要求，主要考察學生的能力和素質，具體表現(xiàn)為主要考察以下四種能力和素質： ① 獲取和解讀信息 ② 調動和運用知識 ③ 描述和闡釋事物 ④ 論證和探索問題 注重考查學生的觀察問題、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、探究問題、解決問題的能力和素質，既是高考的選拔人才的性質決定的，也是高考區(qū)別于學業(yè)考試的最大特點。 ⑵ 考試說明增加能力要求 從考試說明的變化上看， 刪除 1個了解，能力降低的 1個考點，新增理解，能力提高了 4個考點。 考點 內容 刪除 了解公平與效率的含義 降低 理解 了解 全面建設小康社會的奮斗目標 新增 理解合理的收入分配制度是社會公平的重要體現(xiàn) 提高 了解 理解 紙幣的發(fā)行規(guī)律及通貨膨脹與通貨緊縮 理解 分析 生產與消費的關系 理解 說明 國家宏觀調控的目標和手段、說明國家宏觀調控的重要性 理解 全面建設小康社會經濟建設的新要求 ⑶ 考題強調能力 《 經濟生活 》 共 9題，考查理解、運用能力的就有 7題。試卷考查的內容大多屬于 《 考試說明 》 中 “理解”、“運用”的能級要求，這充分體現(xiàn)了高考命題的選拔性以及試卷以中等難度題為主的原則。 （ 第 7題考查價值量、社會勞動生產率和社會必要勞動時間直接的關系，主要考查學生的計算能力、理解和運用知識的能力。 第 8題 考查影響消費的因素，主要考查學生的識記能力。 第 9題 考查勞動者的權利和義務的關系，考查學生理解和運用知識的能力。 第 10題 考查商業(yè)銀行的業(yè)務，主要考查學生的識記能力。 第 11題 考查投資方式，主要考查學生識記和理解的能力。 第 12題 考查注重公平的措施，主要考查學生理解和運用知識的能力。 第 13題 考查市場秩序與市場規(guī)則的知識，考查學生理解和運用知識的能力。第 34題 . 實施宏觀調控的必要性，本題通過例舉江蘇省 2022年的出口額增長和 GDP實現(xiàn)情況， 考查學生解讀和獲取信息的能力 尤其是主觀性試題部分，突出以能力立意為主，要求考生具有一定得 分析判斷、綜合歸納的能力， 能夠提煉試題提供的材料 (文字、數(shù)據(jù)、漫畫等 )的有效信息，并對其進行分析整合，進而運用所學知識分析說明相關問題，提出解決問題措施以及展開論證探索，對學生思維品質的要求較高。有的題切入容易深入難，易做不易得分，那些死記硬背的學生是難得到高分的。 比如第 34題第 2問， 要求把課本知識中的宏觀調控的知識、樹立科學發(fā)展觀，促進國民經濟又好又快發(fā)展以及社會熱點金融危機等觀點整合重組，知識跨度大，理論和現(xiàn)實結合緊，對學生能力要求高 ，彰顯地方特色。 ⑴ 貼近學生生活 2022年 《 江蘇高考說明 》 明確規(guī)定“命題將充分體現(xiàn)普通高中新課程理念，反映政治學科新課程標準的要求，做到緊密 聯(lián)系實際，貼近學生生活，堅持知識考查、能力考查與情感態(tài)度、價值觀考查的有機統(tǒng)一。許多題都帶有強烈的生活氣息，都富含對學生情感、態(tài)度和價值觀的考查。 如：江蘇 09第 8題（可支配收入增加與轎車進戶）、第 11題（現(xiàn)實生活中的風險與規(guī)避風險投資）、 34題江蘇經濟發(fā)展， 09安徽試卷第 38題 “網(wǎng)絡已經滲透到當今社會生活的方方面面。某中學高二（ 2）班的同學以“網(wǎng)絡與生活”為主題，開展綜合探究活動，同學們通過走訪、上網(wǎng)、咨詢、查閱等途徑獲得信息，同學們就兩絡給經濟生活帶來的積極影響進行了深大探討。請結合信息一談談你的認識”， 09海南卷第 24題，說明公民應當如何利用網(wǎng)絡參與政治生活。對消費者和企業(yè)而言，與傳統(tǒng)購物方式相比，網(wǎng)絡購物有何優(yōu)勢和局限性？等，都與中學生的生活實際有關，這將引領中學政治教學更加關注社會現(xiàn)實和學生生活實際。在考查學生知識、能力的同時，滲透著對學生情感、態(tài)度、價值觀的考查意圖。而整個探究題的設置充分體現(xiàn)了新課程下教育要關注學生終身發(fā)展的理念，要培養(yǎng)學生的探究、創(chuàng)新和開放意識。 ⑵ 貼近社會生活 堅持理論聯(lián)系實際，關注現(xiàn)實生活和社會熱點，體現(xiàn)國家意志，始終是政治高考的靈魂和原則 。 09江蘇卷試題時代感強，不回避熱點，聯(lián)系實際非常廣泛。除了純時事的選擇題外，試題涉及汽車熱、京滬鐵路、食品安全法、北京奧運、豬流感、金融危機、汶川地震后重建、建國 60周年和五四運動 90周年等社會熱點，選材涉及面廣，最大限度地涵蓋一年來國際國內的重要事件和熱點問題，使試卷洋溢著強烈的時代氣息。 ⑶ 體現(xiàn)地方生活 09江蘇卷 簡析題第一題即以 2022年江蘇省出口額、 GDP增長情況和江蘇政府應對金融危機的舉措為例考查國家宏觀調控的有關知識，帶有明顯的地方特色。 體現(xiàn)生活，彰顯地方特色能很好地貫徹 《 考試說明 》 所要求的緊密聯(lián)系實際，貼近學生實際的理念，拉近了考生與試題的距離，給人一種親近和現(xiàn)實的感覺，有利于引導廣大師生關心、探究家鄉(xiāng)的社會、經濟問題。 （二）考點變化與試題 1. 考點變化 ， 08考綱中共有考點為 250個，其中《 經濟生活 》 68個，而 09考綱中共有考點為 247個，其中 《 經濟生活 》 66個。 09年考點比 08年考點少了3個， 其中 《 經濟生活 》 少了 2個。 考點 內容 題目 分值 刪除 了解公平與效率的含義 降低 理解 了解 全面建設小康社會的奮斗目標 新增 理解合理的收入分配制度是社會公平的重要體現(xiàn) 12題 2 提高 了解 理解 紙幣的發(fā)行規(guī)律及通貨膨脹與通貨緊縮 理解 分析 生產與消費的關系 理解 說明 國家宏觀調控的目標和手段、說明國家宏觀調控的重要性 34題 12 理解 全面建設小康社會經濟建設的新要求 變化 了解影響消費的 主要 因素 8題 2 國家的收入分配 國家財政 面向市場經濟 發(fā)展社會主義市場經濟 說明促進經濟持續(xù)協(xié)調發(fā)展的主要措施 說明促進國民經濟又好又快發(fā)展的主要措施 理解堅持對外開放的基本國策，全面提高對外開放的水平 理解 “ 引進來 ” 與 “ 走出去 ” 相結合的戰(zhàn)略 合并 了解儲蓄存款的含義、存款利息的含義與計算方法 說明 國家宏觀調控的目標和手段、說明國家宏觀調控的重要性 《 經濟生活 》 部分突出 基礎性 知識 ,直接來源于課本的材料和答案占得比例過高。但從知識的考查上則強調了能力立意， 《 經濟生活 》 共 9題，考查理解、運用能力的就有 7題。這與考試說明是一致的。 變化考點有所體現(xiàn)，但對新增點關注不夠。 本次試卷對影響消費的主要因素、合理的收入分配制度是社會公平的重要體現(xiàn)、國家宏觀調控、促進國民經濟又好又快發(fā)展的主要措施考點設題進行了考查，但多數(shù)變化的考點都沒有涉及。 三、對高三教學與復習的建議 知己知彼 俗話說“提綱挈領”，“綱舉目張”，“心中有大綱，考試才不慌”。研究大綱要做到： 第一，研究大綱的具體內容。 在教學和復習中要明確增刪的考點是什么，哪些考點是不考的、不需要掌握的，哪些考點是新增的、必須重點掌握的。要嚴格對照考點及要求，做到點點清。彼考什么，我教什么；彼怎么考，我怎么教。 第二，要研究大綱對各個知識點的考查深度。 不論是“記憶、理解、運用”，還是“ 獲取和解讀信息、調動和運用知識、描述和闡述事物、論證和探討問題”的能力目標，唯有研讀高考大綱！ 有的放矢 《 經濟生活 》 共 66個考點，從今年江蘇考試的內容看，考查了 12個，涉及題目數(shù)量也只有 9道，而且也都是教材中重點和主干知識。因此，在全面復習的基礎上要突出教材重點概念，緊扣教材核心知識，尤其要關注理解、分析、運用、說明層次的考點。這樣才能少走彎路，有的放矢，提高成績。 穩(wěn)扎穩(wěn)打 萬丈高樓平地起，打好基礎最要緊！任何能力地養(yǎng)成都源于知識的積累，注重基礎性要做到： 首先，注重對基礎知識、基本概念的理解。 如第 7題價值量、社會勞動生產率和社會必要勞動時間直接的關系，第8題影響消費的因素，第 9題勞動者的權利和義務的關系，第 10題商業(yè)銀行的業(yè)務，第 11題投資方式，第 12題注重公平的措施，第 13題市場秩序與市場規(guī)則，第34題實施宏觀調控的必要性， 其次，強調了基礎知識之間的內在聯(lián)系，提高了基礎知識運用的綜合程度，如 34題。 第三，加強了基礎知識與情景材料的融合，注重了結合題目的具體情景進行新的提煉和概括。 觸類旁通 在課堂教學和模擬訓練中要注重學生 方法 訓練和講解，要引導學生觀察問題的角度，發(fā)現(xiàn)問題的辦法，分析問題、探究問題、解決問題的能力和素質；要注意典型類型題目（圖表題、探究題）訓練；要引領學生從試題提供的關鍵性的詞句、有效信息中，尋找答案的能力， 要教會學生準確運用政治術語的表達能力 。 海納百川 理論聯(lián)系實際是政治學科的重要特征。政治考試題目新、材料廣、答案活，命題更加注重結合現(xiàn)實生活中的理論和實際問題。學習知識的最終目的是為了運用知識，改變世界。因此，僅僅熟記書本知識，或純粹關注社會生活，都不能很好地實現(xiàn)教學的目標。所以，教師在日常教學中必須貫徹理論聯(lián)系實際的原則，注重培養(yǎng)學生的知識聯(lián)系、遷移、綜合運用能力。處理課內、課外的關系，要拓寬教學視野，關注重大事件的背景性知識關注社會現(xiàn)實問題，要貼近學生生活，既關注國家大事，又關注地方特色。將社會熱點進行匯總，排出重大熱點的關鍵詞，用所學的理論知識進行詮釋。