探索物質(zhì)的變化ppt課件-資料下載頁
2025-01-21 21:37本頁面
【正文】 l=ZnCl2+H2↑ NH4+ 加入少量堿液，加熱，用濕潤紅色石蕊試紙檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體 有刺激性氣味氣體排放出，試紙變藍(lán) △ NH4Cl+NaOH===NaCl+NH3↑+H 2O Cu2+ 滴入 NaOH溶液 藍(lán)色沉淀 CuCl2+2NaOH=2NaCl+Cu(OH)2↓ Fe3+ 滴入 NaOH 紅褐色沉淀 FeCl3+3NaOH=3NaCl+Fe(OH)3↓ OH ① 滴入石蕊試液 ②滴入酚酞試液 ③加入 CuSO4溶液 ① 變藍(lán) ②變紅 ③產(chǎn)生藍(lán)色沉淀 2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu(OH)2↓ Cl 滴入 AgNO3和稀 HNO3 白色沉淀 HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO 3 SO42 滴入 BaCl2溶液和稀HNO3 白色沉淀 H2SO4+ BaCl2=BaSO4↓+2HCl CO32 滴入鹽酸，放出的氣體通入澄清石水中 放出氣體使石灰水變渾濁 Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑ CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H 2O 第 5節(jié) 尋找金屬變化的規(guī)律 一、教學(xué)目標(biāo) 了解常見金屬的主要性質(zhì)和用途 通過典型金屬和酸以及某些鹽的反應(yīng)，認(rèn)識 金屬活動性順序 了解置換反應(yīng)的特點(diǎn) 認(rèn)識電子在化學(xué)反應(yīng)中的作用 二、教學(xué)建議 組織探究“ 金屬的用途與金屬性質(zhì)的關(guān)系 ”，本活動的主要目的 是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)探究物質(zhì)的方法。 研究 金屬的性質(zhì) ① 置換反應(yīng)的特點(diǎn) (注意兩類置換反應(yīng)） ② 金屬活動性順序的總結(jié)是通過一組實(shí)驗(yàn)來完成，條件允許 的話讓學(xué)生設(shè)計(jì)探究活動來完成 用電子在置換反應(yīng)中的轉(zhuǎn)移，揭示置換反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)，這 是一種嘗試，教學(xué)中注意不要深化和拓展 第 6節(jié) 有機(jī)物的存在和變化 一、教學(xué)目標(biāo) 會區(qū)別無機(jī)物和有機(jī)物。 知道一些簡單有機(jī)物的性質(zhì)。 了解對生命活動具有重大意義的有機(jī)物 （如葡萄糖、脂肪、蛋白質(zhì)等） 二、教學(xué)建議 一些簡單的有機(jī)物 （ 1）有機(jī)物概念的建立：可選寫出常見簡單有機(jī)物的化學(xué)式， 由學(xué)生分析各自的元素組成，討論分析共同點(diǎn)，再抽象 出有機(jī)物的概念。 （ 2）結(jié)合實(shí)驗(yàn)，要介紹可燃性氣體的點(diǎn)燃前的驗(yàn)純操作方法， 并進(jìn)行安全教育 對生命活動具有重大意義的有機(jī)物 （可讓學(xué)生課外查找糖類、蛋白質(zhì)、脂肪等一些資料。） 1．糖 類：人體消耗能量的主要來源，合成人體中許多重要化合物的原料。 常見的糖類有葡萄糖（單糖）、果糖、蔗糖、麥芽糖、乳糖。 2．蛋白質(zhì)：構(gòu)成生物體的基本物質(zhì)。 演示：燃燒指甲、頭發(fā)和棉花纖維，觀察現(xiàn)象的發(fā)生，有何區(qū)別？ ―― －蛋白質(zhì)燃燒時會產(chǎn)生燒焦羽毛的臭味！ 肪：攝入的脂肪，一部分通過氧化轉(zhuǎn)化為生命活動所需的能量，另一部分 以貯存能量的形式存在于體內(nèi)（皮下脂肪）。 脂肪的功能： A、 D、 E、 k等 、腎臟等，起保護(hù)合固定作用 意義：人攝入的有機(jī)物，經(jīng)過消化、貯存、轉(zhuǎn)化、消耗等過程不斷地變化， 實(shí)現(xiàn)各種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化和能量的轉(zhuǎn)移。 ―― 對人體的意義
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1