【正文】 科技大學理工學院 八 　附錄： 十六大報告明確指出：“必須在堅持四項基本原則的前提下，繼續(xù)積極穩(wěn)妥地推進政治體制改革，擴大社會主義民主，健全社會主義法制，建設社會主義法制國家，鞏固和發(fā)展民主團結(jié)、生動活潑、安定和諧的政治局面”，并提出了發(fā)展社會主義民主政治，建設社會主義政治文明的重要目標。大學生是知識水平比較高的群體，肩負著社會主義現(xiàn)代化建設的歷史重任。從一定意義上說，大學生的法律意識、法制觀念的強弱，將直接影響著我國社會主義法治建設的進程。因此，培養(yǎng)大學生的法律意識，增強法制觀念，應該成為高校教育整體工作的重要組成部分。 ————中國地質(zhì)大學 楊美華 “十年樹木，百年樹人?！苯裉斓拇髮W生，是21世紀我國各個領域、各條戰(zhàn)線的骨干和中堅，他們的發(fā)展在一定程度上決定著民族前途國家命運。積極培養(yǎng)大學生的法律意識，增強大學生法制觀念，其意義是顯而易見的。 大學里充滿了機遇與挑戰(zhàn),當然也充斥著壓力和叛逆，正值青年的大學生剛剛步入社會的大門，心理狀態(tài)還不甚完善，經(jīng)受著各方面的考驗與磨練。坦然的面對壓力與挫折，在道德與法律的底線上作出好的選擇，成了樹人的關鍵。 然而，由于種種原因，大學生的法制觀念的現(xiàn)狀不容樂觀。 1大學生犯罪案件成上升趨勢： 從八十年代以來，大學生犯罪率呈上升的趨勢已經(jīng)引起社會廣泛關注。導致大學生違法犯罪的一個重要原因主要表現(xiàn)為以下幾個方面： ⑴追求享樂的需要 據(jù)有關調(diào)查，盜竊犯罪約占大學生犯罪總數(shù)的50%左右，居大學生犯罪的首位。這種犯罪行為的發(fā)生大多與這些大學生追求享樂的心理需要有關。 這類大學生的家庭條件往往并不困難，但他們追求高消費，享樂成了優(yōu)勢需要。一旦經(jīng)濟“吃緊”，向家里伸手難以滿足時，便產(chǎn)生盜竊的動機。調(diào)查顯示，女生只占犯罪大學生的極少數(shù)。其中，從事賣淫和盜竊的則占到了70%，主要原因就是為了滿足享樂。 ⑵滿足報復的需要 在大學生的犯罪類型中，打架斗毆、殺人傷害、強奸等這類人身傷害的犯罪是僅次于盜竊犯罪的第二大類案件。這類案件中約有30%是由于大學生極強的報復心理所引起。有的大學生戀愛不成，因愛生恨報復對方。有的僅僅因為一句玩笑話或一點小事，認為被對方侮辱便殺害或打傷對方。 ⑶自我意識的混亂 自我意識是指個體對自身的意識。自我意識表現(xiàn)為自我概念、自我評價和自我理想的辯證統(tǒng)一。所謂自我意識的混亂是指個體無法形成正確的自我概念和適宜的自我態(tài)度，以致不能達到自我同一性的確立而獲得安定、平衡的心理狀態(tài)。青年期被稱為“第二次誕生”的時期，是自我意識迅速發(fā)展和確立的階段。青年期又一重大發(fā)展課題就是學習如何認識自我和理解自我，這一發(fā)展課題的完成與否直接關系到健全人格能否建立。 2大學生的合法權(quán)益易受到侵害： 在高等教育快速發(fā)展、大學生的權(quán)利意識日益增強的今天，大學生權(quán)益的侵害具體主要表現(xiàn)在：虛假的宣傳廣告對大學生權(quán)益的侵害教育管理行為對大學生權(quán)益的侵害 3大學生運用法律自我保護的意識淡?。?首先是屢屢發(fā)生在大學校園里的偷盜事件，通過對大學生中一些常見案件分析上看，大學生雖然文化知識較高，但因社會經(jīng)驗不足，缺乏安全防范意識，從而導致一些案件的發(fā)生。其次是詐騙案件的發(fā)生，作案人一方面利用個別大學生容易動惻隱、憐憫之心，利用學生們的同情心騙取財物。另一方面利用個別大學生貪圖小利、愛慕虛榮的心理，靠編造謊言，騙取被害人的信任，如假冒身份、虛假文件、施小恩小惠等達到騙財騙物的目的。還有一些學生在勤工助學或畢業(yè)求職中急于求成，不通過合法機構(gòu)求職，給不法分子造成可乘之機，使之合法利益受到侵害。 電視節(jié)目利用其廣泛的覆蓋率，真實而有效的將法制觀念，法律意識以生動鮮活的方式普及到那些急需要法律保護的人員頭上。它作為連接社會與法制的紐帶，起著尤為突出而又重要的作用。大學是普及知識的場所，是人員眾多的群體，與法制節(jié)目的結(jié)合，必將帶動法律的普及與宣傳。 活動開展 地點：理工學院大學生活動中心三樓 主要概況：活動大體分為五部分，具體如下： 1開場。 2由電視臺提供系列片。 3 DV劇。 4情景劇。 5結(jié)束。 主持人與法律專家在臺上對具體的校園案例進行分析。主持人與同學展開面對面討論，法律專家指點。 程序： ⒈ 開場部分主要由主持人掌握時間，介紹到場人員，介紹活動意義。 2．節(jié)目開始，進入正題。由主持人引出案例（案例包括大學生犯罪和大學生維權(quán)。），請專家點評。 3． ⑴播放同學們根據(jù)事實素材自導自拍的DV短劇。法律專家指點，闡述相關的犯罪動機或相關法律法規(guī)。 ⑵播放DV時由攝制人員或演員為大家講述模擬的犯罪過程與受侵害過程。（由專人講解DV） ⑶同學們發(fā)表自己的看法，講述發(fā)生在自己身邊的故事?？梢哉埥谭蓪＜?，（不能直接說的問題會場期間可以分發(fā)紙張，寫出具體的苦惱與問題。）心理專家和法律專家針對具體的問題開展現(xiàn)場解答。 ⑷同學們向?qū)＜姨岢錾钪杏龅降氖芮趾Φ睦?，請專家給予幫助和解答。請專家發(fā)表對同學法律意識方面的看法，并指導同學遇事的具體做法和對策。（如：權(quán)益受到侵害時該怎么辦，遇到犯罪分子怎么辦……） ⑸請到場的法學老師代表特定人群。（如：做兼職的學生，自主創(chuàng)業(yè)的學生，貧困學生，）提出大家生活中的實際問題。 4．情景劇主要運用FLASH等手段，展現(xiàn)大學生的業(yè)余生活中的法制問題。情景劇開展靈活，針對性強，可以活躍會場氣氛。專家點評。 5 活動進入后期，由領導及法律專家升華主題，活動最后用DV采訪式錄制校園內(nèi)同學們的期望與希冀。主持人發(fā)表看法，活動結(jié)束。 活動概述： 會場各個部分的連接，主持人起著重要作用。期間用一些過度的語句連接。活動在第3部分達到高潮，由同學們發(fā)表見解，法律專家的點評也使同學們加深對發(fā)生在身邊潛在的法制問題的見解。 DV短劇和情景劇展現(xiàn)了年輕人的朝氣，當今的法制話題已不再是昔日死板沉重的話題，短劇可以以詼諧輕松的的方式活躍會場的氣氛。 活動的最后采訪式的錄制方法，不但能以安詳寧靜的方式結(jié)束活動，而且可以寄托同學們對身邊事物的期望。達到升華主題的目的。 活動中易出現(xiàn)的問題： 為了預防出現(xiàn)冷場等尷尬氣氛，可以預先定好提問的人員。會場秩序由校方保證。 河北科技大學理工學院 2006年5月21日 鄭重聲明： 這篇文章在網(wǎng)上已經(jīng)被轉(zhuǎn)載多次，此博客為此文真正源出處，其他各處均為轉(zhuǎn)載； 本文歡迎轉(zhuǎn)載，只要注明本文出處；但本文嚴禁用于商業(yè)用途！ 請參閱本博客，上面還有一些其它策劃； 另：本博客全是關于大學生生活中各個方面的文章，歡迎閱讀