【總結】課程設計報告數(shù)據(jù)結構課程設計報告設計題目:迷宮年級計科09級班級092,093姓名學號指導教師起止時間
2025-06-05 09:08
【總結】湖南工業(yè)大學課程設計資料袋計算機與通信學院(系、部)2009~2010學年第二學期課程名稱數(shù)據(jù)結構指導教師鄧彬職稱學生姓名柏云專業(yè)班級軟件工
2025-06-27 10:34
【總結】華北科技學院數(shù)據(jù)結構課程設計說明書班級小組成員:______成績:_____小組成員:成績:_____小組成員:_成績:_____設計題目:_____迷宮問題_______設計時間:至
2025-06-06 01:47
【總結】長沙學院課程設計說明書題目迷宮問題系(部)計算機科學與技術系專業(yè)(班級)2021軟件工程(服務外包)9班姓名高銳學號2021022907指導教師付細楚起止日期—
2025-06-06 01:41
【總結】數(shù)據(jù)結構課程設計報告設計題目:走迷宮游戲專業(yè):計算機科技院系:計算機學院姓名:xxxxxxxx學號:xxxxxxxxx時間:2021年10月10日數(shù)據(jù)結構課程設計走迷宮游戲
2025-06-06 01:44
【總結】數(shù)據(jù)結構課程設計走迷宮游戲數(shù)據(jù)結構課程設計報告設計題目:走迷宮游戲專業(yè):計算機科技院系:計算機學院姓名:xxxxxxxx學號:xxxxxxxxx時間:2013年10月10日目錄一、課程設計的目的………………………………………………………………..2
2025-01-18 15:59
【總結】華北科技學院數(shù)據(jù)結構課程設計說明書班級小組成員:______成績:_____小組成員:成績:_____小組成員:_成績:_____設計題目:_____迷宮問題_______設計時間:至指導教師:___
2025-01-18 05:58
【總結】長沙學院課程設計說明書題目迷宮問題系(部)計算機科學與技術系專業(yè)(班級)2012軟件工程(服務外包)9班姓名高銳學號2012022907指導教師付細楚起止日期—課程設計任務書課程名稱:數(shù)據(jù)結構與算法設計題目:迷宮問題
2025-01-18 06:40
【總結】數(shù)據(jù)結構課程設計報告設計題目:迷宮問題數(shù)據(jù)結構課程設計_班級:計科152學號:
2025-03-25 03:02
【總結】計算機解迷宮問題通常用的是“窮舉求解”方法,即從入口出發(fā),順著某一個方向進行探索,若能走通,則繼續(xù)往前進;否則沿著原路退回,換一個方向繼續(xù)探索,直至出口位置,求得一條通路。假如所有可能的通路都探索到而未能到達出口,則所設定的迷宮沒有通路。迷宮的入口點的下標為(1,1),出口點的下標為(m,n)。為處理方便起見,可在迷宮的四周加一圈障礙。對于迷宮的任一位置,均可
2025-06-04 18:50
【總結】C語言設計報告題目:完整的二維迷宮游戲學院:工商管理學院專業(yè):信息系統(tǒng)與信息管理班級:050507姓名:指導教師:張首偉設計日期:2011年12月10日題目:完整的二維迷宮游戲一、選題背景:問題的提出:我們在玩迷宮游戲的時候,常常在過了一關之后就結束了,這里設計的迷宮游戲足夠多,難以程度也不盡相同,
2025-01-13 18:02
【總結】課程設計說明書(數(shù)據(jù)結構課程設計)專業(yè):課程名稱:數(shù)據(jù)結構課程設計班級:設計題目:走迷宮游戲設計時間:2021-2-25至2021-3-8
2025-06-03 14:51
【總結】數(shù)據(jù)結構課程設計設計說明書迷宮問題求解學生姓名學號班級成績指導教師計算機科學與技術系2021年9月9日數(shù)據(jù)結構課程設計評閱書題目迷宮問題求解學生姓名學號指導
2025-05-07 21:28
【總結】合肥學院計算機科學與技術系課程設計報告2021~2021學年第二學期課程數(shù)據(jù)結構與算法課程設計名稱迷宮問題(隊列)學生姓名朱鵬飛學號1104011011專業(yè)班級計算機科學與技術11級(3)班指導教師李紅2021年
【總結】課程設計說明書(數(shù)據(jù)結構課程設計)專業(yè):課程名稱:數(shù)據(jù)結構課程設計班級:設計題目:走迷宮游戲設計時間:2013-2-25至2013-3-8評語:_________
2025-01-16 14:20