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開題報(bào)告—社會(huì)工作視角下刑滿釋放人員_社會(huì)融入問題研究-資料下載頁(yè)

2025-01-21 16:54本頁(yè)面
  

【正文】 對(duì)比研究法在對(duì)西方各國(guó)刑滿釋放人員關(guān)于社會(huì)融入政策及實(shí)踐資料搜集的基礎(chǔ)上,總結(jié)出各個(gè)國(guó)家政策的特點(diǎn),然后對(duì)各國(guó)政策進(jìn)行了對(duì)比研究,追溯其歷史淵源,分析各地政策的優(yōu)缺點(diǎn),在此基礎(chǔ)之上,總結(jié)并批判性的吸收各國(guó)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),為探索適合和諧社會(huì)的關(guān)于刑滿釋放人員的社會(huì)融入政策,提供理論依據(jù)。(二)可行性分析(1)論題的可行性:刑滿釋放人員作為一個(gè)特殊的社會(huì)群體,不但是處于社會(huì)所排斥的邊緣弱勢(shì)群體,而且是社會(huì)治安的潛在問題群體。幫助刑滿釋放人員實(shí)現(xiàn)社會(huì)融入,不僅是社會(huì)治安綜合管理的重要內(nèi)容,也是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的重要舉措,是建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要一環(huán)。本文擬立足于社會(huì)工作視角,研究刑滿釋放人員的社會(huì)融入問題。通過深入分析當(dāng)前刑滿釋放人員社會(huì)融入的現(xiàn)狀,探索刑滿釋放人員社會(huì)融入難的深層次原因,揭示社會(huì)工作對(duì)刑滿釋放人員社會(huì)融入的影響,并在此基礎(chǔ)上試圖構(gòu)建一套社會(huì)工作介入刑滿釋放人員社會(huì)融入的對(duì)策方案,從而有助于重塑刑滿釋放人員回歸社會(huì)的信心,維護(hù)刑滿釋放人員的合法權(quán)益,最終實(shí)現(xiàn)構(gòu)建和諧社會(huì)。(2)調(diào)查實(shí)施的可行性:導(dǎo)師代志鵬老師有相關(guān)方面的資源,能夠?yàn)檫@次調(diào)查研究提供了豐富的資源和極大的幫助。本人具有豐富的理論基礎(chǔ),能夠?yàn)楸狙芯刻峁┰鷮?shí)的理論支撐。(三)工作計(jì)劃(1)前期準(zhǔn)備階段(2014年2月2013年4月)提出研究方案,搜集相關(guān)研究資料,搜集需要的著作、期刊里與本論題相關(guān)文章,建立好完備的資料庫(kù),制定出研究方向與研究計(jì)劃。(2)明確目標(biāo)和要求階段(2014年4月2013年6月)對(duì)論文提出要求,考慮研究調(diào)查難點(diǎn),寫開題報(bào)告。(3)全面實(shí)施階段(2014年6月2014年9月) 通過實(shí)習(xí)對(duì)調(diào)查對(duì)象進(jìn)行訪談。做好資料記錄和整理工作。(4)后期研究及撰寫論文階段(2014年10月2015年1月)結(jié)合調(diào)查結(jié)果,對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析,根據(jù)分析得出結(jié)論,撰寫論文,并跟導(dǎo)師溝通,請(qǐng)導(dǎo)師對(duì)相關(guān)問題進(jìn)行論證。五、參考文獻(xiàn)增加英文文獻(xiàn)文獻(xiàn)目錄(題目,作者,出版社或刊物名稱,出版或發(fā)表時(shí)間,卷數(shù)或期號(hào),起止頁(yè)碼。按直接或間接引用先后順序排列)一、專著類[1]貝卡利亞.《論犯罪與刑罰》[M].,1996.[2]丁開杰.《社會(huì)保障體制研究》[M].社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社,2004.[3]——社會(huì)工作實(shí)踐的模式[M].華東理工大學(xué)出版社,2004.[4]恩里科菲利著.《犯罪社會(huì)學(xué)》[M].,1990.[5]范明林.《社會(huì)工作理論與實(shí)務(wù)》[M].上海大學(xué)出版社,2007.[6]郭建安,鄭澤霞.《社區(qū)矯正通論》[M].法律出版社版,2004.[7]侯鈞生.《西方社會(huì)學(xué)理論教程(第三版)》[M]南開大學(xué)出版社,2011.[8]凱澤.《歐、美、日本監(jiān)獄制度的比較》[M].劉瑞祥等譯,中國(guó)政法大學(xué)出版社,1989.[9]李均仁.《中國(guó)再犯罪研究》[M].法律出版社,1992.[10]劉世恩.《中國(guó)罪犯改造理論與實(shí)踐研究》[M].吉林人民出版社,2002.[11]莫瑞麗.《刑釋人員回歸社會(huì)中的社會(huì)排斥研究》[M].中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社,2010.[12],黃風(fēng)譯.《犯罪人論》[M].中國(guó)法制出版社,2000.[13]宋麗玉,施教裕.《優(yōu)勢(shì)觀點(diǎn):社會(huì)工作理論與實(shí)務(wù)》[M].社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社,2010.[14]沈千帆.《北京市流動(dòng)人口的社會(huì)融入研究》[M].北京大學(xué)出版社,2011.[15]王思斌.《社會(huì)工作概論(第二版)》[M].高等教育出版社,2006.[16]楊世光,沈恒炎.《刑滿釋放人員回歸社會(huì)問題專論——回歸社會(huì)學(xué)研究》[M].社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社,1995.[17]楊殿升.《中國(guó)特色監(jiān)獄制度研究》[M].法律出版1999.二、期刊類[1]部慶祥,胡靜雅,[J].青少年犯罪問題,2003(3).[2]成志剛,[J].北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2008(2).[3][J].上海公安高等??茖W(xué)校學(xué)報(bào),2007(10).[4]“再社會(huì)化”教育的研究[J].社會(huì)心理科學(xué), 20 04( 1 2).[5]董明偉,優(yōu)勢(shì)視角下的社會(huì)工作介入青少年社區(qū)矯正初探[J].山東省青年管理干部學(xué)院學(xué)報(bào),2008(05).[6][J].調(diào)研世界,2006.[7][J].福建論壇人文社會(huì)科學(xué)版,2007 (4).[8]風(fēng)笑天.“落地生根”?一一三峽農(nóng)村移民的社會(huì)適應(yīng)[ J ].社會(huì)學(xué)研究,2004(5).[9][J].政法論叢,2003,(3).[10]谷世清,魯?shù)潞?,王鳳芹.關(guān)于刑釋人員重新犯罪可能性評(píng)估的探討[J].決策探索(下半月),2011(03).[11][J].蘭州學(xué)刊,2008,(12).[12]韓勇,[J].河南公安高等??茖W(xué)校學(xué)報(bào),2007(2). I[13][J].城市發(fā)展研究,2010,(11).[14]、解除勞教人員的幫扶救助制度[J].中國(guó)司法,2006,(7).[15][J].廣州市公安管理干部學(xué)院學(xué)報(bào),2010(2).[16]李志鵬,[J].重慶科技學(xué)院學(xué)報(bào),2010(20).[17][J].云南社會(huì)科學(xué),2001(增刊).[18]莫瑞麗,[J].求索,2010,(10).[19]莫瑞麗,[J].南都學(xué)壇(人文社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào)),2008,(5).[20]莫瑞麗,[J].理論探索,2007(12).[21][J].法制視野,2009(1).[22][J].群文天地,2011(8).[23][J].廣西政法管理干部學(xué)院學(xué)報(bào), 2010(6).[24]譚觀秀,[J].求索,2010,(4).[25][J].中國(guó)司法,2010(8).[26][J].重慶社會(huì)科學(xué),2008(8).[27]許小玲,馬貴俠,[J].安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2011(1).[28][J].吉林大學(xué)學(xué)報(bào),2010,(2).[29][J].人口與經(jīng)濟(jì),2010(2).[30]:流動(dòng)人口社會(huì)融入問題的理論思考[J].人口研究,2009,(1).[31][J].中州大學(xué)學(xué)報(bào),2004(3).[32][J].湖南師范大學(xué)碩士論文,2012(5).[33]張麗芬,朱穎,[J].社會(huì)工作,2012(1).[34][J].青少年犯罪問題,2003(3).[35][J].社會(huì)工作(學(xué)術(shù)版),2011(3).[36][J].華東理工大學(xué)學(xué)報(bào)( 社科版), 2004(1).[37][J].犯罪與改造研究,2002, (7).[38][J].青少年犯罪問題,2002(5).六、評(píng)審意見導(dǎo)師意見:導(dǎo)師簽名:年 月 日評(píng)審小組審查結(jié)論:組長(zhǎng): 組員: 年 月 日 培養(yǎng)單位意見: 負(fù)責(zé)人簽字: 年 月 日 22
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