【導讀】的重要組成部分。它涉及領域廣，吸納就業(yè)人數(shù)多，能有效拉動內(nèi)需，在促進產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)。整、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式和增強國民經(jīng)濟競爭力等方面具有重要作用。力，以便他們在步入社會后能更快、更好的適應現(xiàn)實工作，從而往更高層次發(fā)展。法在實踐中的靈活運用，增強學生的實踐和溝通能力，提高學生的動手能力和操作技能，全面培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、實踐能力，方便就業(yè)?；诂F(xiàn)代物流管理的核心理論和核心流程，業(yè)的實際動手操作及流程實訓，切身感受顯示物流企業(yè)的具體崗位，從而積累真實的經(jīng)驗。訓，國際物流管理實訓，供應鏈管理實訓，集裝箱與多式聯(lián)運實訓，集裝箱碼頭管理實訓，實訓應該主要包括：入庫理貨區(qū)、托盤貨架區(qū)、輕型貨架區(qū)、電子揀選區(qū)、包裝加工區(qū)、現(xiàn)場控制區(qū)、出庫貨理貨區(qū)等。手持終端、電子標簽貨架等進行操作。主要內(nèi)容主要內(nèi)容有：倉儲業(yè)務基礎知識、倉儲管理要素、倉儲入庫作業(yè)、倉儲在庫作業(yè)、倉儲出庫作業(yè)、配送作業(yè)。

　　

【正文】 0 個 T12 模擬輪船 30 個 T13 模擬庫房 100 個 T14 桌 牌 8 套 T15 角色胸牌 6*8 個 軟件（電子沙盤） S(Software) S01 網(wǎng)絡版學員對抗訓練平臺 1 套 S02 管理員控制平臺 1 套 S03 教師指導點評分析平臺 1 套 教學資源 R(Resources) R01 沙盤課程參考教學大綱 1 套 R02 學生實訓教程 1 套 R03 教師授課電子教案（ PPT） 1 套 R04 場所規(guī)劃布置圖（電子版） 1 套 27 專門的教室：專門進行沙盤訓練教學，面積不少于 100 平方米 機器設備：需要 9 臺電腦（包括教師端），并且進行網(wǎng)絡設置。如果學校有自己的網(wǎng)絡，可以專門開設一個區(qū)域進行管理。 投影設備，如果可能安排擴音設備 白板和相關(guān)設備 8 組桌椅，（ 1： 6），教師講臺和助手講臺等 展板：制作沙盤訓練中的應用的規(guī)則和流程展示 28 沙盤桌椅平面圖 (長方形桌 )： 設備類別 產(chǎn)品名稱 數(shù)量 備注 教學系統(tǒng) 教具（物理沙盤） 1 套 軟件（電子沙盤） 1 套 教學資源 1 套 配套設備 電腦 7 臺 學校提供 交換機 1 臺 網(wǎng)絡布線 1 批 投影儀 1 臺 幕布 1 副 擴音設備 1 套 桌椅（ 1:8） 7 套 展 板 1 套 12 萬元。 八、 三維物流仿真 實訓 軟件 一、 軟件購置的必要性 三維物流仿真軟件的采購對于提高學生的學習積極性，提高學生對物流系29 統(tǒng)的設計能力、創(chuàng)新能力和綜合分析能力都有著重要的現(xiàn)實意義。對于我院而言其必要性主要體現(xiàn)在以下幾個方面： 第一，提高物流專業(yè)學生綜合能力，滿足企業(yè)對畢業(yè)生培養(yǎng)要求的需要。 仿真技術(shù)是可對各種問題進行多學科綜合研究的邊緣科學。它可以避免一般研究方法由于難于考慮各種因素相互間的動態(tài)影響，使研究結(jié)果與實際情況相距甚遠的缺點，而且可以減少投資風險和避免造成人力、資金的浪費 。為此，學生可以通過三維物流仿真軟件對真實系統(tǒng)進行模仿。這種模仿是對現(xiàn)實系統(tǒng)某一層次抽象屬性的模擬。人們利用這種模型進行試驗，從中得出所需要的信息，然后進一步認識、分析和理解現(xiàn)實世界某一層次的規(guī)律，從而進行判斷、決策和處理；隨著仿真的普及，國內(nèi)企業(yè)也認識到仿真的重要性，對仿真方面的人才更是求賢若渴，從這方面來說該類軟件的訓練可以一定程度上提高學生的就業(yè)競爭力。 第二，激發(fā)學生學習興趣，提高物流實踐教學質(zhì)量的需要。 物流是一個實踐性很強的專業(yè)，實踐教學在物流教學中占有很大的比重。然而，由于物流管理與規(guī)劃崗位的 特性限制，一般情況下，物流專業(yè)學生到企業(yè)實習很難找到相應的崗位進行實戰(zhàn)訓練，校內(nèi)實訓由于環(huán)境限制， 大多僅是沿用傳統(tǒng)的 理論教學為主 ，效果不盡人意。 三維物流仿真軟件的使用一方面可以大大激發(fā)學生的學習興趣，寓教于樂，另一方面也擴大了學生的視野，使學生在動手能力、軟件操作能力、模型建造能力、物流系統(tǒng)的規(guī)劃設計能力、物流系統(tǒng)分析能力等諸多方面有不同程度的提高。 第三，參加物流比賽和進行物流職業(yè)技能培訓的需要。 每年在全國高校中會舉辦各種物流設計大賽，主要有全國大學生物流設計大賽（比賽 內(nèi)容為某一知名企業(yè)的物流倉儲配送 設計最佳方案），教育部組織主辦的全國高職高專物流設計大賽?？梢岳媒⒌奈锪鲗嵱柺遗e辦校內(nèi)的各種物流設計大賽，豐富學生的第二課堂，并實時了解企業(yè)的需求，提高學生學習物流專業(yè)的興趣，加強學生的實踐動手能力。又可以組織隊伍參加廣西省及全國各級別的物流大賽，除此之外，還可以為生產(chǎn)企業(yè)及物流企業(yè)培訓相關(guān)的物流人才，幫助企業(yè)的員工提升物流管理和規(guī)劃能力。 第四，服務企業(yè)生產(chǎn)和物流活動的需要。 三維物流仿真軟件不但可以用于教學，而且還可以為企業(yè)進行車間布局、廠區(qū)規(guī)劃、配送中心建設等提供預測和評估。由于軟件的物流發(fā)生完全 是基于離散30 事件的統(tǒng)計分布規(guī)律產(chǎn)生與生產(chǎn)實際有著非常高的接近程度，所以用該類軟件進行，生產(chǎn)布局，流程設計的建模、仿真和預測可以為實際生產(chǎn)建設活動提供科學的參考，避免盲目投資造成的人、財、物方面的浪費。通過為企業(yè)服務一方面實現(xiàn)了高校為社會服務這一高教教學的宗旨，另一方面學校也可以實現(xiàn)一定程度上的創(chuàng)收，達到學校和企業(yè)雙贏的目的。 二、 軟件的需求概述 可以實現(xiàn)用全 3D 模式在計算機中進行物流系統(tǒng)的建模及模擬，主要功能包括：立體模型的創(chuàng)建、模型之間關(guān)系的設置、模型運行參數(shù)的設置、模型視圖的多角度切換、模型運行參數(shù)的控制、運 行結(jié)果的統(tǒng)計分析、運行報告的生成。此外，軟件要提供較為豐富的 3D 模型庫，并可進行持續(xù)的更新，模型具有可拓展性，可以導入自定義創(chuàng)建的模型。模型運行流程穩(wěn)定， 3D 顯示效果逼真。模型操作簡便，不涉及過高難度的編程，支持面向圖形對象的操作。 三、 軟件功能需求 （一）基于面向?qū)ο蠹夹g(shù)建模 所有用來建立模型的資源都是對象，包括模型、表格、記錄等，模型的建立采用可視化的方式，例如拖拽等方式，模型之間的連接方法簡單清晰。 可以對產(chǎn)品，模型，圖表，記錄等資源進行模型建立，模型的對象可以用戶自己定義，建模人員可以自 由地操作部件、圖形用戶界面、菜單、選擇列表和部件參數(shù)，可以在部件里增加自定義的邏輯、改變或刪掉既存的編碼。 具有離散事件和連續(xù)事件的混合建模功能。 提供的部件或模型具有相當?shù)娜犴g性，部件的參數(shù)設定可適應于不同層次的使用者，對于剛?cè)腴T的使用者，應提供物流業(yè)和制造業(yè)的常見策略，用戶只需要選擇和修改數(shù)據(jù)，就可以實現(xiàn)先進先出、先進后出、隨機出入、百分比出入、統(tǒng)計概率出入、最長隊列出入、最短隊列出入、按品種出入、按標簽出入等出入庫策略，無需編程。 （二）模型的擴展性高，支持 3D 文件導入功能 可以導入軟件廠商提供的更新模型，或用戶自己在其他三維軟件中設計的 3D 模型實體。并可以實現(xiàn)模型的批量導入和模型庫的維護。 可以實現(xiàn)對模型連接點，連接模式的定義 可以實現(xiàn)對模型行為的定義 （三）具有運動學功能 31 允許一個對象（或設備）同時實現(xiàn)多個移動操作，在每個運動方向都有加速度、減速度、起始速度、結(jié)束速度以及最大速度等運動功能的屬性，用戶能定制個體設備的動作（如設備處理物件的動作，機器人手臂動作等等）。 模型運行動作協(xié)調(diào)性和逼真度高，動作行為符合常理和常規(guī)。 （四）具有動作創(chuàng)建器 無需編程實現(xiàn)對象（或設備）的自定義動作。 支持對系統(tǒng)模型庫中提供模型的動作行為的細節(jié)性控制和定義。 支持搬運、裝卸設備行為規(guī)則，沖突機制的定義。 （五）模型屬性值的可以自定義設置 模型的外部尺寸，連接端口，運行速度，運行方式，顏色，運行軌跡等都可以進行較為方便的個性化設置。 支持對模型設置產(chǎn)生實體方式的定義，例如可以采用等間隔產(chǎn)生實體，也可以設置常用的統(tǒng)計分布方式來產(chǎn)生實體。 可以對產(chǎn)生實體（物品）的物品種類、編碼規(guī)則、顏色規(guī)則進行設置 （六）支持模擬結(jié)果的自動統(tǒng)計分析 系統(tǒng)可以自動地對整個運行過程進行詳細的記錄，并自動生產(chǎn)各種統(tǒng)計分析結(jié)果，這些結(jié)果能力，餅狀圖，柱狀圖等較為直觀的方式呈現(xiàn)出來。 （七）提供與外部軟件的接口 可以通過 ODBC 與外部數(shù)據(jù)庫相連，與 Excel、 Visio 等軟件配合使用。支持這些文檔數(shù)據(jù)的導入。 （八）具有視圖的轉(zhuǎn)化功能 視圖可以實現(xiàn)三維方向的平移、旋轉(zhuǎn)、俯視、頂視、測試，可以移動視線的高度，可以進行視角遠近的拉動?？梢詫崿F(xiàn)三維與二位視圖的切換。 （九）模型的保存功能 實現(xiàn)對模型的保存，并在需要時可 以隨時打開模型，在這一過程的模型的各種細節(jié)及各個元素的位置，連接關(guān)系保持不變。 （十）具有改變模型整體運行速度，調(diào)節(jié)模擬速度的功能 模型的整體運行速度可以實現(xiàn)自由的調(diào)節(jié)，例如可以利用一分鐘來模擬一小時或一天。模型速度改變后各個部分的速度改變應該成對應的比例。 （十一）具有設置運行環(huán)境等參數(shù)的功能 可以根據(jù)仿真的需要，自定義地設計各種背景顏色，并且圖標、圖片，32 支持外部背景圖片的導入。 支持網(wǎng)格參數(shù)、地板樣式的設置。 （十二）軟件界面友好，各種區(qū)域的布局合理 默認的工作區(qū)和 工具欄的面積比例，擺放位置應該符合普通人的操作習慣。 各個工作區(qū)、工具欄可以根據(jù)用戶需要進行放大縮小、關(guān)閉、打開、隱藏。 四、軟件售后服務上的需求 （一）提供軟件操作手冊、規(guī)格參數(shù)說明書及其他必要的資料 提供的各種資料應排版合理、印刷規(guī)范，所有資料應同時提供電子版和紙質(zhì)版兩種不同的媒介。 （二）對使用人員進行培訓使其至少可以獨立完成一個以上的實訓訓練科目 按售后服務協(xié)議中的服務承諾提供服務； 培訓管理員在培訓前，編制培訓計劃，做好培訓環(huán)境的準備工作，準備好培訓資料和考試資料，培訓期間保證 培訓設施的正常運行和培訓的后勤保障工作，組織好培訓考核，培訓后做好培訓工作總結(jié)； 培訓教員根據(jù)培訓計劃做好培訓教案和培訓講義，以保證培訓的教學質(zhì)量； 在用戶培訓過程中，服務監(jiān)督員要進行培訓質(zhì)量監(jiān)督，培訓工作結(jié)束后要做好培訓質(zhì)量調(diào)查。 定期對使用人員進行提高性的培訓 五、軟件預期要達到的目標 （一）進行倉儲物流配送實訓 使學生對物流中心及其相關(guān)要素（各種傳統(tǒng)和現(xiàn)代化的物流設備、完成各種物流作業(yè)的工人、物流作業(yè)功能區(qū)、物流作業(yè)內(nèi)容、物流作業(yè)計劃等）形成整體概念，基本熟悉物流配送中心。形象、具體、直觀 的三維動畫模型，不僅內(nèi)容全面、表現(xiàn)力強，而且可以在動態(tài)中分析和把握物流中心；和書本、錄像、實物樣本、圖紙等傳統(tǒng)教材相比，更能吸引學生，教學效果也會成倍增加。模操作簡便，誰都會操作，易于上手。讓學生親手設計規(guī)劃，可提高學生的實際應用操作能力；就好像教師手中掌握了一座物流配送中心制作工具，通過工具教師可以擁有許多物流配送中心的模型。從模型得到的 BMP 和 AVI 文件則是教材插圖、動態(tài)錄像制33 作。 （二）進行物流園區(qū)建設與規(guī)劃實訓 目前國內(nèi)很多物流企業(yè)，對物流園區(qū)的規(guī)劃、 layout 布局都很重視，只有在計算機虛擬中模擬 現(xiàn)實的情景，對參數(shù)、變量進行設置，從而在實際運用中大幅度降低成本，找出瓶頸，減少投產(chǎn)后不必要的風險；而能做物流園區(qū)規(guī)劃的仿真軟件很少，所以學生可以通過 Flexsim 與企業(yè)實際情況相結(jié)合，從學習實踐中總結(jié)經(jīng)驗，減少工作后與企業(yè)的磨合期。 （三）進行生產(chǎn)計劃與控制實訓 學生可以把一個完整的自動化生產(chǎn)線搬到計算機上進行：所有的生產(chǎn)設備、各種生產(chǎn)加工對象、不同生產(chǎn)條件、不同生產(chǎn)方法、還有任何現(xiàn)實中可能發(fā)生的生產(chǎn)情況，都可以在計算機上進行模擬仿真。通過自動化生產(chǎn)過程計算機仿真，可以把一年或一天的生產(chǎn)情況在短短幾分鐘 或幾秒鐘內(nèi)全部仿真分析出來，而且是可以用 3D 動畫、表格、文字、 AVI 視頻等各種方式來表達。不但可以使得實驗的數(shù)據(jù)更充分更完整、更節(jié)省時間，而且還可以節(jié)省龐大的校外工廠的實習經(jīng)費、科研經(jīng)費，這樣便可以使得教師和同學們有更多的時間、精力、財力去做更好的創(chuàng)新學習和工作。 六． 預計費用 12萬元。