班主任年度養(yǎng)成教育工作計劃-資料下載頁
2025-01-19 07:05本頁面
【正文】 律，在教育過程中要做到引導(dǎo)、訓(xùn)練、自糾、鞏固相結(jié)合。通過知、比、糾、行教育系列開展行為養(yǎng)成教育。 “知”：每月的第一周召開一次主題班會，教會學(xué)生什么是良好的行為習(xí)慣，什么是不良的行為習(xí)慣，哪些應(yīng)該改正，哪些應(yīng)該表揚(yáng)，從思想上明確認(rèn)識。 “比”：對照養(yǎng)成教育內(nèi)容，找出自身存在的不良習(xí)慣，強(qiáng)化訓(xùn)練。 “糾”：發(fā)揮同學(xué)之間相互監(jiān)督，相互幫助的作用，糾正不良行為。 “行”：堅(jiān)持長期恪守正確的行為習(xí)慣，始終如一。 考核量化 為在廣大教師中間形成人人“抓養(yǎng)成、促養(yǎng)成”的濃厚氛圍，為促進(jìn)學(xué)生良好行為的形成，學(xué)部開展月考核和學(xué)期末考核的方式。 ⑴月考核 班主任：通過學(xué)生問卷及實(shí)地評比兩種形式，對班主任工作進(jìn)行考評，具體為： A、根據(jù)每月的教育專題，月底從“知”、“行”兩方面對學(xué)生進(jìn)行測評，對班主任日常工作進(jìn)行問卷調(diào)查，量化為分?jǐn)?shù)。 B、實(shí)地考評教室環(huán)境建設(shè)和學(xué)生管理工作，量化為分?jǐn)?shù)。 科任教師：通過教案、課堂德育點(diǎn)滲透、學(xué)生課堂行為習(xí)慣等實(shí)地考評 ⑵學(xué)期末考核 學(xué)期末由德育處組織人員根據(jù)各項(xiàng)指標(biāo)結(jié)合各班學(xué)期綜合轉(zhuǎn)變情況進(jìn)行考核，量化為分?jǐn)?shù)。 養(yǎng)成教育盡管是老話題，但對于我們來說卻是一片新領(lǐng)域，只要我們同心同德， 創(chuàng)造性地開展工作，就一定能夠開創(chuàng)養(yǎng)成教育工作的新局面
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