虛擬儀器課程設(shè)計(jì)報(bào)告--基于虛擬儀器的信號(hào)發(fā)生器設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-01-18 23:21本頁(yè)面
【正文】 問(wèn)題，及在示波器上顯示兩個(gè)不同信號(hào)時(shí)，兩個(gè)信號(hào)的頻率是一樣的，無(wú)論怎樣調(diào)節(jié)頻率，兩個(gè)信號(hào)的頻率都跟信號(hào)1的頻率保持一致，分析之后得出可能是在信號(hào)合成之后信號(hào)2的頻率信息丟失了，再根據(jù)其他組的同學(xué)的檢查結(jié)果，他們的沒(méi)問(wèn)題，然后我們根據(jù)他們的試著找出原因，他們用創(chuàng)建數(shù)組將兩個(gè)信號(hào)合并，我們先改一下，如下圖所示：替換成 結(jié)果發(fā)現(xiàn)用創(chuàng)建數(shù)組合并信號(hào)代替后仍沒(méi)有得到解決問(wèn)題，于是我們就不采用DAQ助手，而使用DAQmx，結(jié)果問(wèn)題解決了，兩個(gè)信號(hào)的頻率在示波器上也能準(zhǔn)確的顯示，解決方案如下： 設(shè)計(jì)總結(jié) 經(jīng)過(guò)幾天的努力，我們組很好地完成了設(shè)計(jì)任務(wù)，不但實(shí)現(xiàn)了老師所給的基本設(shè)計(jì)要求，而且還增加了兩項(xiàng)功能，即實(shí)現(xiàn)頻率的檔位控制單位顯示及雙通道信號(hào)顯示，在設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我們不單把老師上課講的知識(shí)融入到設(shè)計(jì)當(dāng)中，而且在設(shè)計(jì)過(guò)程中通過(guò)查資料問(wèn)學(xué)長(zhǎng)同學(xué)學(xué)會(huì)了一些其他的東西，現(xiàn)在我們已經(jīng)能利用LabVIEW界面進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)，更重要的是我們?cè)谄渲邪l(fā)現(xiàn)了問(wèn)題并經(jīng)過(guò)分析很好地解決了問(wèn)題。通過(guò)本次設(shè)計(jì)，我們了解了虛擬儀器的強(qiáng)大功能，與傳統(tǒng)儀器相比，虛擬儀器的經(jīng)濟(jì)性、靈活性和可擴(kuò)展性等方面都有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)?？傮w來(lái)說(shuō)，在這次實(shí)驗(yàn)中通過(guò)LabVIEW項(xiàng)目的建立，到程序的編程和不斷地調(diào)試和改進(jìn)，到最后用示波器進(jìn)行顯示，每一步都是我們自己做的，使學(xué)習(xí)的內(nèi)容得到了更加深刻的理解和記憶。相信在以后的學(xué)習(xí)中，一定會(huì)受益匪淺。12
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