層電梯控制系統(tǒng)設(shè)計開題報告-資料下載頁
2025-01-18 22:02本頁面
【正文】 社，7. 陳伯時.《自動控制系統(tǒng)》北京：機械工業(yè)出版社，20058. 胡壽松.《自動控制原理》科學(xué)出版社，2007[J].現(xiàn)代制造技術(shù)與裝備,2010,(4):3335.10. Siemens and Installation:CPU 312 IFM3182DP,2003.11. Siemens Hardware and Communication Connections STEP Manual,2002. 通過之前PLC課程的學(xué)習(xí)及相關(guān)PLC控制實驗和課程設(shè)計對實驗室的PLC硬件實驗箱了解到有關(guān)于電梯的三層仿真硬件設(shè)備，為課程后期實驗測試提供了條件，另外技術(shù)的路線是先建立總體的基本思路就是把設(shè)計劃分為模塊，通過模塊功能的實現(xiàn)來實現(xiàn)對整個功能的控制。這樣不僅提高了程序的可讀性也提高了它的可調(diào)試性。為此首先，要開發(fā)一個模擬電梯作為被控對象,這里先以三層模擬電梯說明，該模擬電梯應(yīng)能滿足如下要求： (1)能夠發(fā)出PLC 所需要的輸入信號 ①各樓層電梯到位行程開關(guān)模擬信號 ②電梯門開到最大的行程開關(guān)模擬信號及電梯門完全關(guān)閉的行程開關(guān)模擬信號； ③電梯的外部呼叫信號：一樓上呼叫，二樓上呼叫，二樓下呼叫，三樓上呼叫，三樓下呼叫； ④電梯內(nèi)部的：一樓呼叫, 二樓呼叫, 三樓呼叫,電梯開門按鈕模擬信號，電梯關(guān)門按鈕模擬信號。 (2)能夠接受PLC 發(fā)出的控制信號并完成相應(yīng)的動作 ①電梯的上行,電梯的下行,接到“停信號”后停止； ②接到“開門信號”后開門,接到“關(guān)門信號”后關(guān)門； ③接到某“樓層顯示信號”后相應(yīng)的樓層顯示燈亮； ④接到“電梯上行顯示信號”后電梯上行顯示燈亮,接到“電梯下行顯示信號”后電梯下行顯示燈亮； ⑤接到某“呼叫保持信號”后相應(yīng)的呼叫保持燈亮。(3) 模擬電梯能夠直觀地反映PLC 程序運行的結(jié)果 ①模擬電梯顯示電梯的物理位置，以比較PLC發(fā)出的樓層指示信號是否正確； ②模擬電梯顯示電梯的運行方向，以比較PLC發(fā)出的電梯運行方向指示信號是否正確； ③模擬電梯顯示電梯開關(guān)門的動作, 以配合PLC 發(fā)出的開關(guān)門信號。 (4)模擬電梯是以運行的形式反映PLC 程序執(zhí)行結(jié)果的，故模擬應(yīng)盡可能的逼真,給人身臨其境的感覺。 (5)該模擬電梯可實現(xiàn)真實電梯所要求的功能,對PLC編程沒有任何的附加限制,用戶所編寫的程序不同,可實現(xiàn)的電梯運行方式亦不同,即電梯的運行方式只受用戶的程序控制,而不受模擬電梯的限制。該模擬電梯的控制分兩部分,一部分是電梯的內(nèi)部控制,另一部分是電梯的外部控制。模擬電梯可以滿足PLC對控制對象(三層電梯)的所有要求,“用戶”可以用手點電梯上的按鈕,表示“呼叫”,同時,此呼叫信號發(fā)向PLC ,PLC 接到該信號后,經(jīng)過控制程序發(fā)出控制指令,模擬電梯上的指示燈及樓層指示信號代替真正電梯的機械、顯示等動作。 2012年11月12月 根據(jù)所選課題，閱讀資料，全面了解設(shè)計的最新進展和設(shè)計原理。完成畢業(yè)設(shè)計的資料收集工作，并進行匯總整理,研究所收集的資料，定出設(shè)計大綱。能夠使整個系統(tǒng)劃分出來具體的每一個模塊化。哪一些模塊化是需要自己設(shè)計，哪一個模塊化是需要借鑒別人的研究成果。并撰寫開題報告，上交給指導(dǎo)老師審閱。 2013年1月3月 實習(xí)，文獻檢索和熟悉課程設(shè)計的具體內(nèi)容，完成科技論文翻譯工作；進一步了解系統(tǒng)工作原理，確定系統(tǒng)設(shè)計方案，完成系統(tǒng)硬件電路設(shè)計及相關(guān)草圖的繪制；準(zhǔn)備中期檢查。 2013年4月 對課程的結(jié)構(gòu)設(shè)計，繪圖完成系統(tǒng)各功能部分的軟件設(shè)計。 2013年5月：撰寫畢業(yè)論文，檢查全部內(nèi)容，進行排版整理、定稿，準(zhǔn)備答辯。指導(dǎo)教師意見指導(dǎo)教師簽字： 年 月 日系意見系主任簽字： 年 月 日12
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