信息技術應用能力提升培訓初中音樂信息化教學設計作業(yè)一-資料下載頁
2025-10-10 09:03本頁面
【導讀】《剪羊毛》是人教版三年級下冊的歌曲。它是一首澳大利亞流傳頗廣的民歌，也是一。首少兒歌曲，描繪了澳大利亞人民在羊毛豐收季節(jié)的勞動場景。歌曲為二段體結構，其旋律優(yōu)美歡快，尤其是附點節(jié)奏的運用，更賦予歌曲活潑跳。三年級的學生年齡處于9、10歲之間，比較活躍，好奇心強，樂于表現(xiàn)，喜歡唱歌，對音樂的理解和感受有自己獨到的見解，善于用肢體語言來表現(xiàn)音樂，這為。學好音樂奠定了基礎。動才能換取幸福”的生活。在哪些教學環(huán)節(jié)如何使用這些技。行教學常規(guī)的訓練，提高了學生們學習的興趣；（二）課件出示，播放模仿敲鐵錘，割稻子，節(jié)日，你們知道嗎？美麗，有遼闊的草原，人們最主要的工作。背疼，為了減輕疲勞，人們就一邊哼唱歌曲，創(chuàng)編中豐富學生在其情感體驗,提高其對音樂的表現(xiàn)力。
【正文】 這節(jié)課我們感受到了歌曲歡快、活潑的情緒，體會到了勞動創(chuàng)造幸福的真諦。希望同學們能用自己的雙手創(chuàng)造出自己的幸福生活。 學生分組討論，自由選擇打擊樂器為歌曲伴奏；再分組演奏，要求集體評價，找出恰當?shù)墓?jié)奏為歌曲伴奏。 創(chuàng)編簡單的動作表現(xiàn)歌曲 學生自由回答，再次結合視頻聆聽歌曲 課件出示羊毛的作用 播放澳大利亞人剪羊毛的視頻及歌曲 七 、教學特色（如為個 性化教學所做的調整，為自主學習所做的支持、對學生能力的培養(yǎng)的設計，教與學方式的創(chuàng)新等） 200 字左右 導入環(huán)節(jié)根據(jù)歌曲的需要，設計讓學生們模仿工人叔叔敲鐵錘、農(nóng)民伯伯割稻子、司機叔叔開汽車、小同學們在掃地在時的聲音，主要是讓學生看圖片讀歌謠，認識勞動得人們，感受到勞動者是光榮的，使學生在讀兒歌的過程中不知不覺掌握附點節(jié)奏，為新歌學習做鋪墊。 拓展、創(chuàng)編這個環(huán)節(jié)為本課學習最后一個環(huán)節(jié)，在引導學生在感受歌曲情緒，理解歌曲內容、風格特點的基礎上，通過運用綜合藝術的學習手段，讓學生聽中創(chuàng)，創(chuàng)中編 ,于創(chuàng)編中豐 富學生在其情感體驗 ,提高其對音樂的表現(xiàn)力。
公司管理相關推薦
鄂ICP備17016276號-1