【正文】 校核計(jì)算 求輸出軸上的功率、轉(zhuǎn)速和轉(zhuǎn)矩。 求作用在齒輪上的力。因已知低速級(jí)大齒輪的分度圓直徑為故 初步確定軸的最小直徑。先按照[1]式（152）初步估軸的最小直徑。選取軸的材料為45鋼，調(diào)質(zhì)處理。根據(jù)表153，取，于是得 取取軸的兩端直徑為30mm。 軸的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。（1）擬定軸上零件的裝配方案分析可得裝配方案，如圖37所示圖37 蝸桿軸裝配方案（2）根據(jù)軸的定位的要求，確定軸的各段直徑和長度。1）為了滿足最小直徑要求2）為了滿足軸承的裝配要求3) 為了滿足渦輪蝸桿的裝配要求（3）確定軸上的圓角和倒角尺寸軸端倒角為，各軸肩處的圓角半徑為R2 （4）求軸上的載荷 對(duì)軸受力分析，受力圖如圖所示： 圖38 蝸桿軸受力分析 受力為： 如前所算： 根據(jù)計(jì)算做出軸的彎矩圖和扭矩圖為：圖39 蝸桿軸的應(yīng)力分析圖 從軸的結(jié)構(gòu)圖以及彎矩和扭矩圖中可以看出截面A是軸的危險(xiǎn)截面?，F(xiàn)將計(jì)算出的截面處的及M 值列于下表，如表31所示；表31 蝸桿軸危險(xiǎn)截面應(yīng)力載荷水平面H垂直面V力F彎矩M總彎矩扭矩T 按彎扭合成應(yīng)力校核軸的強(qiáng)度進(jìn)行校核時(shí)，通常只校核軸上承受最大彎矩和扭矩的截面（即危險(xiǎn)截面A）的強(qiáng)度。根據(jù)式[1]（1155）及上表中的數(shù)據(jù)，以及軸單向旋轉(zhuǎn)，扭矩切應(yīng)力為脈動(dòng)循環(huán)變應(yīng)力，取軸的計(jì)算應(yīng)力 前已選定軸的材料為45鋼，調(diào)質(zhì)處理，由[1]表511查得，因此，故安全。 結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 圖310 蝸桿軸 鍵聯(lián)接的選擇設(shè)計(jì)鍵聯(lián)接時(shí)，通常被聯(lián)接件的材料、構(gòu)造和尺寸已初步?jīng)Q定，聯(lián)接的載荷也已求得。因此可根據(jù)聯(lián)接的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、使用要求和工作條件來選出鍵的類型，再根據(jù)軸徑從標(biāo)準(zhǔn)中選出鍵的截面尺寸，并參考輪轂長選出鍵的長度，然后用適當(dāng)?shù)男：擞?jì)算公式作強(qiáng)度驗(yàn)算。 鍵聯(lián)接的類型鍵主要用于軸和帶轂零件（如齒輪、蝸輪等），實(shí)現(xiàn)周向固定以傳遞轉(zhuǎn)矩的軸轂連接。其中，有些還能實(shí)現(xiàn)軸向固定以傳遞軸向力；有些則能構(gòu)成軸向動(dòng)聯(lián)接。鍵的類型有平鍵、半圓鍵、斜鍵和花鍵，其各有特點(diǎn)。因其軸上鍵的作用是傳遞扭矩，并且要求一定的定心性，因此應(yīng)用平鍵連接就可以了。 鍵聯(lián)接的尺寸根據(jù)小齒輪上軸徑，小齒輪輪轂長度為，可查得當(dāng)時(shí)，鍵截面尺寸為：寬，高。參考齒輪輪轂長度選鍵長。 鍵聯(lián)接的強(qiáng)度驗(yàn)算 普通平鍵的強(qiáng)度條件為 式中：d——小齒輪軸的直徑； l——鍵的工作長度； T——鍵傳遞的轉(zhuǎn)矩； k——鍵與輪轂鍵槽的接觸高度； ——鍵，軸，輪轂三者中最弱材料的許用擠壓應(yīng)力。鍵、軸和連軸器的材料都是鋼，聯(lián)接工作方式為靜聯(lián)接，在輕微沖擊載荷下，因而由表35可查得許用擠壓力[σp]= 100～120MPa，取其平均值 [σp]=110MPa。表 32 鍵聯(lián)接的許用擠壓應(yīng)力[σp] 或壓強(qiáng)[p]聯(lián)接的工作方式聯(lián)接中較弱零件的材料[σp]或[p]靜載荷輕微沖擊載荷沖擊載荷靜聯(lián)接用[σp]鍛鋼、鑄鋼1251501001206090鑄鐵708050603045動(dòng)聯(lián)接用[p]鍛鋼、鑄鋼504030傳遞的轉(zhuǎn)矩 鍵與輪轂鍵槽的接觸高度 鍵的工作長度 軸的直徑 故：即 所以平鍵的強(qiáng)度滿足條件。鍵的標(biāo)記為 GB/T 1096 鍵 軸承的選擇 軸承的類型軸承是支承軸頸的部件，有時(shí)也用來支承軸上的回轉(zhuǎn)零件。按照承受載荷的方向，軸承可分為徑向軸承和推力軸承兩類。軸承上的反作用力與軸中心線垂直的稱為徑向軸承；與軸中心線方向一致的稱為推力軸承。根據(jù)軸承工作的摩擦性質(zhì)，又分為滾動(dòng)軸承和滑動(dòng)軸承兩類。本次設(shè)計(jì)中要采用的是滾動(dòng)軸承。滾動(dòng)軸承是標(biāo)準(zhǔn)件，應(yīng)用廣泛，安裝、維修方便，價(jià)格也比較便宜。滾動(dòng)軸承主要由內(nèi)圈、外圈、滾動(dòng)體和保持架組成，內(nèi)圈和外圈分別與軸頸及軸承座孔裝配在一起。本次設(shè)計(jì)中：（1）齒輪傳動(dòng)采用的是直齒圓柱齒輪傳動(dòng)，無軸向力存在，所以軸承選用主要考慮的是蝸桿傳動(dòng)。（2）蝸桿與大齒輪在同一軸上，整個(gè)軸存在軸向力，所以在選用滾針軸承支持蝸桿回轉(zhuǎn)的同時(shí)，應(yīng)在靠近大齒輪處采用推力球軸承承受軸向力；（3）蝸輪所在的軸需要承受蝸輪、工作臺(tái)和工件的重力，軸上所受軸向力方向應(yīng)該與重力方向相反，承受較大的軸向載荷，而且需要對(duì)中精度高，因此選擇有有較大徑向承載能力的圓柱滾子軸承和可以同時(shí)承受徑向載荷及軸向載荷的圓錐滾子軸承。 軸承的尺寸軸承的基本代號(hào)包括三項(xiàng)內(nèi)容：類型代號(hào)、尺寸系列代號(hào)和內(nèi)徑代號(hào)。（1）支持蝸桿回轉(zhuǎn)的軸徑分別為30mm和40mm，滾動(dòng)軸承為滾針軸承，因此軸承的代號(hào)分別為NA4906和NA4908；（2）靠近大齒輪軸的直徑為35mm，滾動(dòng)軸承為推力球軸承，因此軸承的代號(hào)為51207；（3）蝸輪上軸的直徑為50mm和40mm，滾動(dòng)軸承分別為圓柱滾子軸承和圓錐滾子軸承，軸承的代號(hào)分別為N210E和30208。結(jié)論與展望本課題設(shè)計(jì)了數(shù)控回轉(zhuǎn)工作臺(tái)，按照以下方案步驟進(jìn)行設(shè)計(jì)：1. 確定數(shù)控回轉(zhuǎn)工作臺(tái)的設(shè)計(jì)方案。工作臺(tái)的機(jī)械傳動(dòng)設(shè)計(jì)方案主要是根據(jù)工作臺(tái)的功能選擇傳動(dòng)的方式，有齒輪傳動(dòng)和蝸桿傳動(dòng)等選擇；。主要包括工作臺(tái)總體參數(shù)的設(shè)計(jì)和部分機(jī)械參數(shù)設(shè)計(jì)。工作臺(tái)總體參數(shù)的設(shè)計(jì)主要為系統(tǒng)傳動(dòng)比，工作回轉(zhuǎn)速度等參數(shù)的設(shè)計(jì)，而工作臺(tái)部分機(jī)械參數(shù)包括電液脈沖馬達(dá)的選擇，齒輪傳動(dòng)尺寸參數(shù)設(shè)計(jì)，蝸桿傳動(dòng)尺寸參數(shù)設(shè)計(jì)，蝸桿軸的尺寸參數(shù)設(shè)計(jì)，軸承的選擇和鍵選擇等；。機(jī)械傳動(dòng)方面圖紙?jiān)O(shè)計(jì)包括數(shù)控回轉(zhuǎn)工作臺(tái)裝配圖設(shè)計(jì)繪制，蝸桿軸和定心軸零件圖設(shè)計(jì)繪制，齒輪傳動(dòng)零件圖設(shè)計(jì)繪制和蝸輪蝸桿的零件圖設(shè)計(jì)繪制。通過此次畢業(yè)設(shè)計(jì)，讓我能將自己這四年來所學(xué)的專業(yè)知識(shí)重新拾起整理，并且在心中有了一個(gè)知識(shí)體系，知道如何去調(diào)用所學(xué)的知識(shí)，對(duì)于自己不了解的、不曾接觸過的專業(yè)知識(shí)，知道可以通過查閱資料區(qū)學(xué)習(xí)并掌握它。除了鞏固了所學(xué)的理論知識(shí)外，還學(xué)到不少的新知識(shí)和新方法。例如在CAD畫圖中要標(biāo)注極限偏差時(shí)，要先做好標(biāo)注樣式，在標(biāo)注時(shí)只要選種再右擊選出你做好的樣式，在公差欄里寫入你要的上、下偏差值。這是我以前所不會(huì)的。通過本次的設(shè)計(jì)使我對(duì)AUTCAD操作更熟練，能夠完整的畫出簡單零件的設(shè)計(jì)圖紙。記得剛開始接觸到畢業(yè)設(shè)計(jì)的題目(數(shù)控回轉(zhuǎn)工作臺(tái)設(shè)計(jì))時(shí)，對(duì)于這個(gè)題目覺得無從下手，這個(gè)題目范圍很廣。最后在老師的指導(dǎo)下，才知道原來這個(gè)題目的用意就是在于讓學(xué)生深入了解一個(gè)機(jī)械產(chǎn)品的整個(gè)設(shè)計(jì)過程，將自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)重新收拾一遍，為以后走向工作崗位打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。不過在做這個(gè)設(shè)計(jì)的時(shí)候還是遇到了很多問題，如在機(jī)械設(shè)計(jì)的時(shí)候?qū)ξ佪單仐U的設(shè)計(jì)處理不當(dāng)，使計(jì)算結(jié)果偏大等等。計(jì)算剪力和彎矩時(shí),沒有進(jìn)行校核,又出現(xiàn)錯(cuò)誤,這些錯(cuò)誤我用了很長的時(shí)長的時(shí)間才做好,幸好還是完成了這次設(shè)計(jì),使自己對(duì)數(shù)控機(jī)床的工作臺(tái)有了一定的認(rèn)識(shí),有了這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的經(jīng)歷，我深刻理解了一臺(tái)數(shù)控回轉(zhuǎn)工作臺(tái)的整個(gè)設(shè)計(jì)過程，也學(xué)會(huì)如何將所學(xué)的專業(yè)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際設(shè)計(jì)中。我們都知道，每一套設(shè)備都經(jīng)過不斷地改進(jìn)和完善，它的性能變得越來越好的，所以不是簡簡單單的一份課程設(shè)計(jì)說明書就完了，需要做的事情還有很多。任何的設(shè)計(jì)都不可能時(shí)完美的，總存在一定的不足之處。因此本次畢業(yè)設(shè)計(jì)也不可避免的存在缺陷。要學(xué)好它，必須掌握不少的其他領(lǐng)域?qū)W科的知識(shí)，因此還要更多的時(shí)間和努力。由于自身水平有限，做的不夠精細(xì)，難免有錯(cuò)誤懇請(qǐng)指導(dǎo)老師批評(píng)指正。致謝首先，我要感謝我的畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)老師付寶琴老師。在此次畢業(yè)設(shè)計(jì)中，由于所學(xué)知識(shí)過于繁雜，而且不精，不夠系統(tǒng)，所以在開始做畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)總是有點(diǎn)茫然的感覺，往往遇到問題時(shí)就會(huì)向老師求救，老師也總是不厭其煩地給我講解，給我啟發(fā)，讓我知道該怎么去解決所遇到的問題，慢慢得，我的向老師請(qǐng)教的次數(shù)變少了，雖然問題依然會(huì)有，但是我知道怎么去解決它了，感謝老師的指點(diǎn)。記得每次去見老師，讓老師檢查我們所做的東西，老師往往要在電腦前坐好幾個(gè)小時(shí)給指點(diǎn)我們?cè)O(shè)計(jì)中的不足，教導(dǎo)我們?cè)撛趺慈ソ鉀Q。真誠地感謝老師的辛勤付出！付老師嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度對(duì)我們整個(gè)設(shè)計(jì)小組都影響頗深，相信在未來的學(xué)習(xí)工作中這種嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度一定會(huì)讓我們獲益匪淺。其次感謝大學(xué)四年來的各位任課老師，為我畢業(yè)設(shè)計(jì)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)，從課程設(shè)計(jì)到畢業(yè)設(shè)計(jì)給了我不少的設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，我能完成本次設(shè)計(jì)，也是與他們的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)分不開的，真誠的感謝他們四年來對(duì)我的栽培和教導(dǎo)！再次，我還要感謝在此次畢業(yè)設(shè)計(jì)中給予過我?guī)椭耐瑢W(xué)們。通過他們的無私幫助，使我解決了不少設(shè)計(jì)中的技術(shù)難題。三人行，必有我?guī)熝伞ＴO(shè)計(jì)過程中在軟件操作過程中總會(huì)遇到很多問題，然后會(huì)跑去問同學(xué)，同學(xué)也總會(huì)很耐心地給我講解，一步步地演示給我看如何操作。感謝同學(xué)的無私幫助。最后，要感謝學(xué)校給了我這次獨(dú)立設(shè)計(jì)機(jī)械的實(shí)踐機(jī)會(huì)，還有給我提供良好的學(xué)習(xí)研究環(huán)境。同時(shí)，我要感謝評(píng)閱老師，感謝你們呢抽出寶貴的時(shí)間來評(píng)閱這篇畢業(yè)論文。參考文獻(xiàn)[l] 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