【正文】 ◆ 素材點撥 ◆ 曾子曰：“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”本來是說曾子每天做后面提到的三件事來自我反省?，F(xiàn)在用這句話是告訴我們要時常反省自我，考生正是以此確定寫作重點，此“三省吾身”為題，最后引用名言做結，不僅緊扣主題，而且回應文題，使得文章結構緊湊，渾然一體，同時引用名言、詩句為標題，可以收到簡潔凝練、以少勝多的效果。 ◆ 素材展示 8 ◆ 誰說黃種人不能拿第一 —— 亞洲飛龍劉翔激動陳詞的時刻，國人歡呼。當鮮花和掌聲涌來的時刻，請看我們的中國帥哥那黝黑的臉，無需別的證據(jù)，證詞，你我已明了：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。(選自2005年安徽高考滿分作文《逃不掉的命題》) ◆ 所用話題 ◆ 出人意料和情理之中 ( 2005年全國卷一高考作文題) ◆ 素材點撥 ◆ 劉翔奧運奪冠國人為之振奮，這并非偶然，《警世賢文》中的這一句“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”道出了必然所在。每一個成功者的背后無不充溢著血汗，天道酬勤，有多少付出就有多少收獲，這也正是這出人意料與清理之中的辯證所在。 考場作文資料：俗語典故 ◆ 素材展示1 ◆ 齊白石的蝦，徐悲鴻的馬似乎成為了畫界一條不可逾越的高山。若刻意模仿，必定邯鄲學步。但是齊白石之后，又有多少蝦隨意舞動那一紙清波；徐悲鴻之后，又有多少駿馬任意奔馳出一卷平川。我們要做的僅僅只是表現(xiàn)出自己，展現(xiàn)自己的風采。(選自2006年全國卷一高考滿分作文《給自己一方天空》) ◆ 所用話題 ◆ 展現(xiàn)自我 (由寓言故事產(chǎn)生的話題之一)(2006年高考全國卷一作文題) ◆ 素材點撥 ◆ 文段承上，從反面說理，如果一味效仿，無異于邯鄲學步。成語“邯鄲學步”出自《莊子amp。8226。秋水》。說得是燕國壽陵有個少年，聽說邯鄲人走路很好看，就趕去邯鄲跟人家學習步法?？墒?，折騰了許多年，他不僅沒有掌握邯鄲人走路的獨特技能，而且忘記了自己原來走路的步法，結果只好爬著回家了。文中作者恰當?shù)貞昧诉@個成語，一語中的破解作文材料， 一個人最重要的是有主見，不要盲目崇拜別人。固然，學習別人的長處，是為了彌補自己的短處，但是為了學習他人而把自己的長處丟掉，這是貽笑大方的事。 ◆ 素材展示2 ◆ 賈子屏氣凝神，耳不旁聽，目不斜視，雙目靜放神采，步步斟酌，內(nèi)含殺機，步步緊逼，卻被老禪師似無意的一子輕易化解。 賈人鍥而不舍，步步為營，更加小心翼翼。 禪師不動聲色，含笑道：“菩提本無樹，明鏡亦非臺。本來無一物，何處惹塵埃——還望施主當放則放?！辟Z人卻不為禪語所動，一心只為贏棋。 禪師輕輕一點，一子落下，賈子損兵折將。(選自2006年天津卷《愿景》) ◆ 所用話題 ◆ 愿景 (2006年天津高考作文題) ◆ 素材點撥 ◆ “菩提本無樹，明鏡亦非臺。本來無一物，何處惹塵?！被勰艿倪@首《見性偈》，語承神秀偈：“身是菩提樹，心如明鏡臺。時時勤拂拭，莫使惹塵埃?！痹诤棋亩U宗詩偈中，是影響最大、流傳最廣的一首?？忌谶@里借對弈中禪師與賈人所語，意在表達愿景“和”的主題，正如作者所言“和便是這人生的境界，生活的機趣，精神的逍遙，心靈的解放，人生的愿景?！边@心無旁騖的佛家凈語與祥和的主題交相輝映，融為一體，不可不說考生之聰慧，令人叫絕。 ◆ 素材展示3 ◆ 賈人似有所悟，朗聲道：“可是因為‘旁觀者清，當局者迷’？” 禪師會心一笑，道：“不可說。佛曰：‘不可說’”。 賈人遙望山間翠竹黃花，恍然頓悟，淡淡道：“青青翠竹無非般若，郁郁黃花皆是妙諦。大師，我們和了吧?！?禪師將棋子輕輕放于棋盤之上，會心莞爾合十，道：“阿彌陀佛?！?選自2006年天津高考滿分作文《愿景》) ◆ 所用話題 ◆ 愿景 (2006年天津高考作文題) ◆ 素材點撥 ◆ “當局者迷”出自《宋書amp。8226。王微傳》，是王微在一封書信中首先使用的。 據(jù)史書記載，王氏家族有不少家族成員精通下圍棋，“爛柯”這一典故中的主人公王質(zhì)必是王氏家族成員的縮影。王微作為王氏家族的成員，對王家世代善弈者應該是知道的。“當局者迷，旁觀者清”這則成語，意思是說，當事人容易糊涂，而局外人往往清楚。局的本意就是棋局?？忌诖艘眠@句話，可謂是一語雙關，既了悟了禪師所指，也引出了下一句“青青翠竹無非般若，郁郁黃花皆是妙諦。大師，我們和了吧?！笨芍^一語驚醒夢中人！文章的主題也就不言而喻了。 ◆ 素材展示4 ◆ 一代先賢大禹“三過家門而不入”。從中我們看到了責任，看到了毅力和奉獻。因此，我們很容易明白古代勞動人民是憑什么“人定勝天”的。大禹治水，成功當之無愧吧？ 一代名主劉備“三顧茅廬”，從中我們看到了禮賢下士，以誠待人，也看到了不屈不撓的優(yōu)秀品質(zhì)。因此，我們很容易明白諸葛孔明為何會“鞠躬盡瘁，死而后已”。劉備最終三分天下，誰還能說“不”呢？ 一代圣人孔子“三人行，必有我?guī)煛！睆闹形覀兛吹搅酥t虛、好學，看到了教育家崇高的精神境界。因此，我們很容易明白孔子為何能夠成為一代文圣，為何千年之后世人仍去祭拜他?？鬃用骨Ч?，也夠文化的吧？ 一個“三”字包羅萬象，一個“三”字濃縮了大千世界。(選自湖北高考滿分作文《說“三”道“世”》) ◆ 所用話題 ◆ 帶“三”詞語的聯(lián)想和感悟 (2006年湖北高考作文題) ◆ 素材點撥 ◆ 三段文字，考生每一段都沒有離開“三”字，大禹“三過家門而不入”，無私奉獻傳美名，劉備“三顧茅廬”，委自枉屈成帝業(yè)，孔子“三人行，必有我?guī)煛敝t虛好學作圣人，每一個“三”的背后都有一段佳話，都是一段歷史，也都是一方世界。正因著這無數(shù)的“三”，才成就了這精美的文章。 ◆ 素材展示5 ◆ 讀書人是要有點書生意氣。或者說，書生意氣本來就是指讀書人身上透露出來的那種氣質(zhì)。“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，是讀書人追求知識以至完全摒棄一切雜念的意氣；“身無分文，心憂天下”，是讀書人躊躇滿志、豪情萬丈的意氣；“指點江山，激昂文字，糞土當年萬戶侯”是讀書人高潔孤憤、藐視權貴的意氣。(選自2006年湖南卷高考滿分作文《談意氣》) ◆ 所用話題 ◆ 談意氣 (2006年湖南高考作文題) ◆ 素材點撥 ◆ 古語說“腹有詩書氣自華”，文段中考生引用不同的名言詩詞闡述書生意氣。專心為“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”、憂心似“身無分文，心憂天下”、雄心如“指點江山，激昂文字，糞土當年萬戶侯”，從不同的側面反映讀書人的意氣。當然，就 “兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”一語，也可以用于反面材料中，如死鉆書本，對世事人情漠不關心并不可取等等。可視主題不同而加以詮釋。 ◆ 素材展示6 ◆ 歐陽修的《浪淘沙amp。8226。把酒祝東風》中的“今年花勝去年紅”，是說今年的花開得更鮮艷、更繁盛，用意卻在“以樂景寫哀”表現(xiàn)傷感的情緒。此刻，細細咀嚼此句，我感悟到的并不是“一代更比一代強”、“芝麻開花節(jié)節(jié)高”之類。而是得到了“欲使今年花勝去年紅，必須自信努力不放棄”的啟示。(選自2005年遼寧高考滿分作文《今年花勝去年紅》) ◆ 所用話題 ◆ 今年花勝去年紅 (2005年遼寧高考作文題) ◆ 素材點撥 ◆ 此段為文章的開頭，考生從解釋、理解題意入手開篇，這是命題作文常見的手法之一?？少F的是文章的開頭還恰當引用名言、俗語， “一代更比一代強”、“芝麻開花節(jié)節(jié)高”正是對“今年花勝去年紅”的最通俗的理解，這樣開篇的好處可以快速切入，亮出觀點。同時也引入“花勝去年紅”的原因的分析，這也便于引起讀者的注意、了解和把握。 ◆ 素材展示7 ◆ “機會永遠都只偏向有準備的大腦”這句話大家想必都不會陌生?，F(xiàn)在就讓我們來看一下這些偉人在通往成功的路途中所作的努力吧，看一下他們所流下的汗水，看一下他們成功背后的必然…… (選自2005年全國卷一滿分作文《一切盡在情理中》) ◆ 所用話題 ◆ 出人意料和情理之中 (2005年全國卷一高考作文題) ◆ 素材點撥 ◆ “機會永遠都只偏向有準備的大腦”一句盡人皆知的俗語，考生信手拈來，用在這一個過渡段中，不僅切合題目《一切盡在情理之中》，同時也引出對下文偉人事例的敘述，一切顯得是那樣自然，不禁讓人想到一句古語“工欲善其事，必先利其器”。同樣這句話也可以用在以機遇為話題的作文中。 ◆ 素材展示 8 ◆ “不識廬山真面目，只緣身在此山中”，世事內(nèi)外變化多端，觀念出入繁雜無比。我們不一定都要像陶潛一樣“出”，也不一定要像李白一樣“入”，而是要萬物歸于一心。俗話說得好?！靶膬糇匀粵觥保灰獌?nèi)心真誠、純凈，又為何去理會污穢的俗事呢？我們不妨靜下心來：大隱隱于市。(選自2005年湖北高考滿分作文《大隱隱于市》 ◆ 所用話題 ◆ 出與入 ( 2005年湖北高考作文題) ◆ 素材點撥 ◆ 名人名言、詩詞歌賦、俗語諺語，往往具有很強的哲理意蘊和啟示作用。文段中先以“不識廬山真面目，只緣身在此山中”總結上文，然后以一句俗語“心凈自然涼”告訴你如何去做，最后以一句名言“大隱隱于市”收束全文，揭示了“入乎其內(nèi)，又出乎其外”、“萬物歸于一心”的意義。 ◆ 素材展示 9 ◆ 中國有句古話：“耳聽為虛，眼見為實”，這是預防“三人成虎”陷阱的最好武器。無論是作為一般人，或是領導者都應擁有一個好心態(tài)，來對待周圍的人或事，否則就會被人利用而掉進“三人成虎”的陷阱，人才因此而被淹沒，甚至對別人或國家造成極大的傷害和損失。作為領導者，更應全盤衡量，任用賢能，聽取多方面的建議，才不會被謠言所蒙蔽；作為社會成員的一分子，我們更不應因自己一點私心而算計別人，應虛心學習別人的長處，以科學的眼光來辨別事物，讓正義和善良來支配自己的言行。(選在2006年湖北高考滿分作文《警惕“三人成虎”的陷阱》) ◆ 所用話題 ◆ 帶“三”詞語的聯(lián)想和感悟 (2006年湖北高考作文題) ◆ 素材點撥 ◆ “三人成虎”語出《戰(zhàn)國策amp。8226。魏策二》：“夫市之無虎明矣，然而三人言而成虎。”意思是三個人謊報城市里有老虎，聽的人就信以為真。后用這個成語比喻說的人多了，就能使人們把謠言當事實。文章從這一故事說開來，告誡人們不要掉入“三人成虎”的陷阱，耳聽為虛，眼見為實。俗語“耳聽為虛，眼見為實 ”正好與“三人成虎”意義相對，用這一俗語意在論述如何預防“三人成虎”，言簡意賅，意蘊深刻。 更多高考信息請訪問：新浪高考頻道 高考論壇 高考博客圈 中國傳說神話故事 考場作文資料：中國傳說神話故事一 ◆ 素材展示1 ◆ 當盤古用肩膀扛起藍天時,他肩負的責任是為大地上、藍天下所有生靈創(chuàng)造生存空間。于是他的血液流淌成江河,身軀矗立成高山,呼吸幼化為微風,淚水揮灑作細雨,當他用雙肩挑起日月,他用生命成就肩負的責任。 當女媧用肩膀擔起五色石時，她肩負起了為暴雨中的生命創(chuàng)造一方晴空的責任。于是，她燃起熊熊烈火，任滾滾濃煙暗淡她明亮的雙眸，任紅熱炭火灼傷她的細嫩肌膚。當她用柔弱肩膀擔起五色石飛向傾斜的天柱，她用美麗成就肩負的責任。 當大禹一次次用肩膀擔起泥沙時，他肩負的責任不是自己一個小家的安危，而是天下蒼生的憂樂。于是，他三過家門而不入，用毅力與洪水斗爭，用智慧對洪水的糾纏，當他挺起堅實的胸膛，用有力的肩膀擔起治水的重任，他用無私成就肩負的責任。(選自2006年遼寧滿分作文《肩膀》) ◆ 所用話題 ◆ 題目：肩膀 (2006年遼寧省高考作文) ◆ 素材點撥 ◆ 列舉盤古開天地的神話傳說，說明“用生命成就肩負的責任”。 列舉女媧補天的神話傳說，說明“用美麗成就肩負的責任”。 列舉大禹治水的神話傳說，說明“用無私成就肩負的責任”。 三個神話從三個側面闡釋了用什么來成就責任——肩負的責任，緊扣“肩膀”，強調(diào)為了個人、集體、民族、國家，要敢于擔負起自己的責任這個沉重的主題。 文章以時間為序，以耳熟能詳?shù)纳裨挒閮?nèi)容；以整齊勻稱的語言，以連貫的氣勢，取得切合題意，又抓住讀者的心的雙重效果。 ◆ 素材展示2 ◆ 迫于生存的壓力，“年且九十”的北山愚公“聚室而謀”作了戰(zhàn)前動員之后，說干就干。準備工作很快就緒，施工人員和工具迅速進入陣地，移山戰(zhàn)斗正式打響了！ 開山的吶喊聲響徹山谷，“叩石墾壤”的丁當聲清脆悅耳，施工開展得如火如荼。既當指揮員又當戰(zhàn)斗員的愚公，望著一擔擔土石被運下山，想著擋住族人多年前進步伐的兩座大山將要被搬走，心里特別高興，越干越帶勁。 一天天過去了，搬山工程在有條不紊地進行著。 “咚咚！咚咚！”大清早，一陣陣重重的敲門聲把沉睡中的愚公驚醒了。門外，站著兩個身穿制服、威風凜凜的警察模樣的人。 “你是移山工程的負責人愚公嗎？” “是，我是，你們是……？” “這是法院的傳票，請你于明后兩天到法院接受訊問，你被起訴了！” “起訴？傳票？”愚公丈二和尚摸不著頭腦。他無論如何也沒想到：移山移出了官司！ 愚公移山的罪狀有： ，該工程使用童工，甚至連寡婦母子都被派到施工前線，這種嚴重違犯《未成年人保護法》、毫無人權可言的野蠻行徑應立即停止； ，而且產(chǎn)生了巨大的噪音污染，這是典型的擾民，環(huán)保部門要求施工隊對造成身心傷害的人進行賠償； ，交通要道嚴重受阻，游客越來越少，野生動物保護協(xié)會、交通局、太王旅行社均提出了抗議； ，搬山工程運出的大量土石已對其縣的經(jīng)濟發(fā)展造成了惡劣的影響，該縣政府強烈要求停止施工并嚴懲項目負責人； 《論愚公移山之可笑、可悲、可嘆……》和文學愛好者智子的抒情長詩《太行、王屋的淚水》分別于《太王學刊》和《太王日報》上發(fā)表，社會反響強烈，反對移山的呼聲越來越高； …… 緊握著傳票，愚公久久沒有說話。 五天后。一堆亂石邊。一個剛毅的身影。山風吹亂了他的滿頭白發(fā)。敗訴的愚公手拿《停工整改通知書》，目視遠方，久久佇立。 (2005年全國卷滿分作文《愚公移山吃官司》) ◆ 所用話題 ◆ 話題：出人意料和情理之中 (2005年全國卷高考作文) ◆ 素材點撥 ◆ 文章依托愚