三相可控整流技術(shù)課程設(shè)計-資料下載頁
2025-01-18 13:59本頁面
【正文】 總結(jié)這是本學(xué)期第一個課程設(shè)計。這次我的課程設(shè)計題目是三相橋式全控整流電路的設(shè)計，由于這是電力電子技術(shù)課程的重點，老師也反復(fù)強調(diào)的知識點，這次課程設(shè)計的基本原理自然也基本上理解了。在弄懂了設(shè)計原理后，首先要用MATLAB進行仿真，用Simulink搭建模塊，進行仿真實驗，根據(jù)要求設(shè)計相關(guān)參數(shù)，模塊搭建好后，通過調(diào)節(jié)觸發(fā)角得到了不同的波形。由于開始沒有加濾波裝置，所得仿真波形與理論結(jié)果還是有較大差別的，后來在老師的提醒后加入了濾波裝置，才得到比較理想的波形。由于觸發(fā)電路比較復(fù)雜，所以直接使用了Simulink里面原有的脈沖發(fā)生模塊。在仿真實驗中比較關(guān)鍵的是參數(shù)的設(shè)置。通過此次課程設(shè)計，我從完全不懂到逐漸了解，再到基本學(xué)會使用Matlab和Protel,它們都是與我們專業(yè)密切聯(lián)系的軟件。其中掌握了用Matlab對電力電子電路進行仿真，觀察波形，調(diào)整參數(shù)等操作。當然這次實驗有遇到了不少的困難，也出現(xiàn)了不少的錯誤，反映出基礎(chǔ)知識的某些地方還有薄弱的地方。通過自己查找資料，苦心探索實踐，與同學(xué)討論學(xué)習(xí)，使我進步了許多，學(xué)到了很多東西。不論是在基礎(chǔ)理論上還是思維能力、動手能力上都有了比較大的提高。此外，由于這次課程設(shè)計是五人一組，經(jīng)過此次歷練后提高了我的協(xié)調(diào)合作能力。很高興有這么一次課程設(shè)計的機會，我想它將對以后的學(xué)習(xí)和今后的工作帶來一定的好處。致謝本文是在石黃霞老師精心指導(dǎo)和大力支持下完成的。石老師以其嚴謹求實的治學(xué)態(tài)度、高度的敬業(yè)精神、兢兢業(yè)業(yè)、孜孜以求的工作作風(fēng)和大膽創(chuàng)新的進取精神對我產(chǎn)生重要影響。她淵博的知識、開闊的視野和敏銳的思維給了我深深的啟迪。同時，在此次畢業(yè)設(shè)計過程中我也學(xué)到了許多了關(guān)于單相交流調(diào)壓方面的知識，實驗技能有了很大的提高。 另外，我還要特別感謝同學(xué)對我實驗以及論文寫作的指導(dǎo)，她為我完成這篇論文提供了巨大的幫助。還要感謝，李曉楠和戴威同學(xué)對我的無私幫助，使我得以順利完成論文。 最后，再次對關(guān)心、幫助我的老師和同學(xué)表示衷心地感謝。參考文獻[1] 王兆安，黃俊. 電力電子技術(shù)[M]. 4版. 北京：機械工業(yè)出版社，2000.[2] 黃俊，王兆安. 電力電子技術(shù)[M]. 3版. 北京：機械工業(yè)出版社，1993.[3] 陳伯時. 電力拖動自動控制系統(tǒng)[M]. 2版. 北京： 機械工業(yè)出版社，2006.[4] 陳治明. 電力電子器件基礎(chǔ)[M]. 北京：機械工業(yè)出版社，1992.[5] 林渭勛. 現(xiàn)代電力電子技術(shù)[M]. 北京：機械工業(yè)出版社，2006.[6] 趙可斌. 電力電子變流技術(shù)[M]. 上海：上海交通大學(xué)出版社，1993.[7] 張立，趙永健. 現(xiàn)代電力電子技術(shù)[M]. 北京：科學(xué)出版社，1992. [8] 丁道宏. 電力電子技術(shù)[M]. 北京：航空工業(yè)出版社，1992.[9] 尹克寧. 電力工程[M]. 北京：中國電力出版社，2008.[10] 邵丙衡. 電力電子技術(shù)[M]. 北京：中國鐵道出版社，2007.[11］ 張志涌,[M].北京:北京航空航天大學(xué)出版社,2001[12］ 姚俊, Simulink建模與仿真[M].西安:西安電子科技大學(xué)出版社,2002附錄22
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