初三英語備課組工作總結-資料下載頁
2024-10-19 07:32本頁面
【導讀】集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施。學生間的差距、年級中班級間的差距等，有利于有效開展教育教學活動。適合自己的學生，從而使學生獲得有效的學習方法，少走彎路。識、跨文化交際意識和跨文化交際能力。教學反思等都體現(xiàn)了老師們踏踏實實的工作作風和創(chuàng)新意識。目標，再根據(jù)各學生英語學科的成績及英語學科在整體學科中是否弱勢學科，確立了培優(yōu)補差的對象，以及具體措施。引導學生積累語言財富，為口語、聽力、閱讀、寫作打下基礎。開口讀單詞的學生會讀句子了。際功能；培養(yǎng)了學生聽說讀寫能力，歸納推理能力等?？傊?，初三英語組老師一直在為提高學生的英語學習能力而耕耘著，
【正文】 習、探究學習、自主學習，體現(xiàn)了語言的交際功能；培養(yǎng)了學生聽說讀寫能力，歸納推理能力等。 從質量分析中找出提升空間：質量分析的目的是總結好的經(jīng)驗 ,并找出提升的空間 .每次考試后 , 都要進行橫向縱向比較 ,分析考試的得與失 ,每次都對各題型的得失情況進行詳盡的分析 ,明白教學的差距在哪 ,教師本身的教學策略是否需要調(diào)整、怎么調(diào)整、學生的潛力在哪等，從而找到師生提升的空間 ,實現(xiàn)整體進步 . 同時，我們 全體老師為了解新課標、了解新課標下的中考、加強與周邊學校的聯(lián)系，多次參加了市、縣組織 的教研活 動，也獲得了很多的信息，做到知己知彼。 總之， 初三英語組老師一直在為提高學生的英語學習能力而耕耘著，因為我們相信：有耕耘才有收獲！有耕耘就有收獲！
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