探究課程指南word版-資料下載頁
2025-01-18 13:27本頁面
【正文】 活中，發(fā)現(xiàn)和提出問題，確定自己研究的問題或課題，在教師指導下建立研究小組，通過獨立思考和相互合作，提出解決問題的設(shè)想、形成研究計劃。 3．探究和實踐在開放情境中主動探究，搜集和加工處理信息，通過動手動腦實踐體驗。開展小組合作與各種形式的人際交往、溝通，解決實際問題，形成結(jié)果，并把研究過程和過程中的體會、感想記錄下來。課內(nèi)時間可以讓學生進行交流研討，也可以讓教師針對學生的實際，進行一些方法指導和思路點撥?？梢赃m當利用一些課外時間，由學生進行集體或個人的研究活動。4．表達和交流學生將自己或小組經(jīng)過實踐、體驗所取得的收獲進行歸納整理、總結(jié)提煉，形成書面材料、口頭報告材料或其它形式的成果。用自己喜愛的方式來表達他們的探究結(jié)果和真實體會，通過交流、研討與別人分享學習的成果。5．反思和深化在表達交流的基礎(chǔ)上，進一步對研究的過程進行反思和評價，總結(jié)成功的經(jīng)驗和失敗的教訓。鼓勵學生拓展和延伸已經(jīng)研究的課題，繼續(xù)深入進行研究。 學習研究型課程的方式和方法是豐富多樣的，沒有固定的模式。有通過游戲、活動進行研究；在動手操作、制作物品的過程中進行研究；在社會實踐中進行研究；進行某一項活動的設(shè)計策劃，某一項產(chǎn)品、設(shè)備、建設(shè)項目的設(shè)計；圍繞某一課題開展的研究等多種實施方式。選擇問題、課題或項目也有多種方式，可以由學生根據(jù)自己的興趣愛好和意愿自主選擇；可以由學?；蚪處熖峁┱n題庫，讓學生從中自由選擇；也可以由學?；蚪處熖峁┹^大范圍的主題，讓學生從中選擇子課題。在研究過程中可以采取觀察、測量、實驗、調(diào)查和文獻研究等多種方法。成果表達可以有多種形式，如圖畫、照片、模型、實物、錄音、錄像、光盤、網(wǎng)頁、詩歌、節(jié)目、口頭報告、書面報告和論文等。成果交流也可以有多種方式，如、班報、刊物、展覽會、演講會、答辯會、研討會、節(jié)目表演等。研究型課程實施的組織形式也可以多種多樣，有小組合作研究、個人相對獨立的研究、個人研究與全班集體討論相結(jié)合的研究等。有時也可以是全?；蛉昙墖@同一個大主題開展研究活動，各班或各小組在這個大主題范圍內(nèi)選擇小主題或問題分別開展研究。六、研究型課程要不要考試，如何進行研究型課程的學習評價？學習評價是實施研究型課程的一個重要環(huán)節(jié)，研究型課程的學習評價強調(diào)不僅要關(guān)注研究結(jié)果的評價，而且要重視研究過程的評價。既要對研究的問題和研究方案進行評價，還要對研究實踐進行評價。評價的內(nèi)容，既包括學習態(tài)度、科學態(tài)度與科學精神，又包括研究與解決問題的能力和合作與交流的能力。不僅教師要對學生進行評價，而且學生要進行自我評價、小組評價等。更重要的是要發(fā)揮評價的改進和激勵功能，通過評價促進學生的發(fā)展。研究型課程不是通過考試來進行學習評價，它采用成長記錄袋、觀察與談話、協(xié)商與研討、展示交流與答辯等多種方式來進行評價。評價結(jié)果的表述可以有各種方式，如語言描述、等第表示，中學還可采用學分評定和特長認定相結(jié)合的方式。9
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