中國(guó)傳統(tǒng)元素在服裝設(shè)計(jì)中及應(yīng)用-資料下載頁(yè)
2025-01-18 13:14本頁(yè)面
【正文】 。指導(dǎo)教師： （簽名）教師指導(dǎo)情況：經(jīng)美術(shù)系畢業(yè)論文領(lǐng)導(dǎo)小組檢查，該同學(xué)撰寫(xiě)情況良好。教師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，能按照學(xué)院和系上的安排進(jìn)行，望繼續(xù)做好下一步指導(dǎo)工作。檢查人： （簽名）系主任： （簽名） 注：學(xué)生撰寫(xiě)情況由指導(dǎo)教師填寫(xiě)，教師指導(dǎo)情況由檢查人填寫(xiě)。畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)教師指導(dǎo)記錄表指導(dǎo)的具體時(shí)間及指導(dǎo)內(nèi)容（由學(xué)生分次填寫(xiě)）：3月上旬指導(dǎo)學(xué)生選題，下達(dá)任務(wù)，指導(dǎo)查閱收集有關(guān)資料；3月下旬到4月初指導(dǎo)撰寫(xiě)論文提綱，幫助學(xué)生篩選資料；4月初到5月初指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行撰寫(xiě)并在進(jìn)行批改，提出進(jìn)一步修改意見(jiàn)；指導(dǎo)學(xué)生在5月下旬改完成第二稿，教師提出進(jìn)一步的完善意見(jiàn)；6月上旬指導(dǎo)學(xué)生完成填寫(xiě)結(jié)題報(bào)告等相關(guān)表格。待審查通過(guò)后進(jìn)行論文答辯。對(duì)第一稿提出的修改意見(jiàn)：；；；；。對(duì)第二稿提出的修改意見(jiàn)：注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要運(yùn)用準(zhǔn)確。注意論文格式的規(guī)范。 指導(dǎo)教師： （簽名）學(xué) 生： （簽名）注：指導(dǎo)的具體時(shí)間及指導(dǎo)內(nèi)容由學(xué)生分次填寫(xiě)，對(duì)第一、二稿提出的修改意見(jiàn)由指導(dǎo)教師填寫(xiě)。畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 結(jié)題報(bào)告本課題完成情況，包括研究過(guò)程、結(jié)果、存在的問(wèn)題等：本課題的完成情況如下：一．研究過(guò)程：1，據(jù)老師的指導(dǎo)課題，并確定課題和搜集參考資料。2，根據(jù)資料的匯集情況，在老師的指導(dǎo)下，按時(shí)列出論文的寫(xiě)作提綱。3．經(jīng)過(guò)指導(dǎo)教師的審查提綱確認(rèn)，能夠按照提綱內(nèi)容整理組織材料，對(duì)論文研究課題，既主客觀條件以及論文的主要內(nèi)容，參考文獻(xiàn)和計(jì)劃進(jìn)度做詳細(xì)說(shuō)明，并按要求完成任務(wù)書(shū)。4．在撰寫(xiě)論文，完成初稿階段，在老師指導(dǎo)下對(duì)論文進(jìn)行反復(fù)修改較正，確立了整篇論文的基本內(nèi)容，能夠根據(jù)課題需要完成論文初稿。5．第二稿階段，在教師的指導(dǎo)下對(duì)首稿中所存在的問(wèn)題：如論據(jù)不夠充分，錯(cuò)別字較多，文章結(jié)構(gòu)不合理等問(wèn)題做了修改，對(duì)文章的關(guān)鍵詞和注釋加以詳細(xì)說(shuō)明，最后調(diào)整了文章的結(jié)構(gòu)完整性。6．第三稿階段，經(jīng)老師的審查指出文章存在的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不夠準(zhǔn)確，文章引言和出處，及對(duì)論文標(biāo)準(zhǔn)格式的要求等。再次反復(fù)修改，最后對(duì)論文的內(nèi)容進(jìn)行了全面的處理，完成論文。7. 經(jīng)過(guò)以上階段研究撰寫(xiě)，并在指導(dǎo)老師認(rèn)真指導(dǎo)下反復(fù)修改完善，使論文基本定稿。8. 結(jié)題并準(zhǔn)備論文答辯。：充分論證了中國(guó)傳統(tǒng)元素在服裝設(shè)計(jì)中的運(yùn)用二．存在的問(wèn)題：1. 在完成論文過(guò)程中有個(gè)別地方出現(xiàn)錯(cuò)別字以及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用不正確。2. 論文格式不規(guī)范。注：由學(xué)生填寫(xiě)。指導(dǎo)教師意見(jiàn)：同意答辯。指導(dǎo)教師： （簽名）系畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)委員會(huì)審查意見(jiàn)：經(jīng)審查，同意答辯。系畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)委員會(huì)主任：寶雞文理學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）成績(jī)?cè)u(píng)定及答辯評(píng)議表指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)： 楊小琴同學(xué)的論文選題較為合理，中國(guó)傳統(tǒng)元素在服裝設(shè)計(jì)中的應(yīng)用是關(guān)乎設(shè)計(jì)的民族化問(wèn)題。服裝設(shè)計(jì)作為一門(mén)藝術(shù)形式在吸收中國(guó)傳統(tǒng)文化的同時(shí)，如何保持其時(shí)尚個(gè)性又符合現(xiàn)代生活品味，展現(xiàn)中華民族的藝術(shù)魅力，這是一個(gè)值得我們?nèi)パ芯康恼n題。本文以中國(guó)傳統(tǒng)元素的面料、色彩、圖案、工藝在服裝設(shè)計(jì)中的運(yùn)用為切入點(diǎn)，探討如何汲取其中精華，將中國(guó)傳統(tǒng)文化與服裝設(shè)計(jì)完美融合，創(chuàng)造出既具有傳統(tǒng)韻味又富于文化內(nèi)涵的現(xiàn)代服裝設(shè)計(jì)。這也是該論文選題意義所在。 本文資料較為翔實(shí)，分析方法較得當(dāng)。能立足于本論題搜集資料，選用了邏輯性較強(qiáng)的分析方法，以大量的服裝設(shè)計(jì)案例為依據(jù)，并提出相應(yīng)的論點(diǎn)。有較強(qiáng)的說(shuō)服力。本論文選題有較強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見(jiàn)解。論文格式正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，條理清晰，語(yǔ)言流暢。達(dá)到了本科論文的要求。成績(jī)： 指導(dǎo)教師： （簽名）答辯小組評(píng)定成績(jī)答辯成績(jī)： （答辯小組成員打分的平均值） 組長(zhǎng)簽名： 年 月 日 答辯委員會(huì)意見(jiàn)主席簽名： 年 月 日畢業(yè)論文成績(jī)指導(dǎo)教師評(píng)定成績(jī)（權(quán)重50%）答辯小組評(píng)定成績(jī)（權(quán)重50%）總評(píng)成績(jī)畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)指導(dǎo)教師評(píng)定成績(jī)（權(quán)重30%）評(píng)閱教師評(píng)定成績(jī)（權(quán)重30%）答辯小組評(píng)定成績(jī)（權(quán)重40%）總評(píng)成績(jī)系畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))指導(dǎo)委員會(huì)意見(jiàn)負(fù)責(zé)人簽字： 年 月 日寶雞文理學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯過(guò)程記錄（附頁(yè)）答辯記錄（所提出問(wèn)題及對(duì)問(wèn)題答辯要點(diǎn)）注：每名學(xué)生的答辯過(guò)程都要分別記錄。 秘書(shū)： （簽
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