【正文】 學(xué)訓(xùn)。針對(duì)大學(xué)生士兵的心理特點(diǎn)、身體素質(zhì)和接受能力，把握訓(xùn)練進(jìn)度，通過(guò)隊(duì)列條令考核、基礎(chǔ)課目競(jìng)賽等有效方法，大力培養(yǎng)訓(xùn)練尖子，提高基礎(chǔ)訓(xùn)練質(zhì)量；針對(duì)大學(xué)生士兵適應(yīng)能力、接受能力強(qiáng)的特點(diǎn)，規(guī)劃訓(xùn)練內(nèi)容、時(shí)間，適當(dāng)拓展基礎(chǔ)訓(xùn)練內(nèi)容，如信息化知識(shí)、武器裝備等常識(shí)等，提高整體訓(xùn)練水平；堅(jiān)持不同基礎(chǔ)分類(lèi)要求、不同層次分組施訓(xùn)、重點(diǎn)人員專(zhuān)項(xiàng)輔導(dǎo)，第一周內(nèi)不搞大強(qiáng)度訓(xùn)練，讓每名同志都有一個(gè)適應(yīng)期，逐步拉平起跑線，提高訓(xùn)練實(shí)效性。三是利用網(wǎng)絡(luò)自主訓(xùn)。針對(duì)大學(xué)生新兵網(wǎng)絡(luò)知識(shí)豐富的特點(diǎn)，廣泛開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)化訓(xùn)練。利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)班排的優(yōu)勢(shì)，探索開(kāi)展網(wǎng)上教學(xué)、網(wǎng)上作業(yè)、模擬訓(xùn)練、網(wǎng)上考核和網(wǎng)絡(luò)化訓(xùn)練管理的路子。結(jié)束語(yǔ)在2009年即將過(guò)去的時(shí)候，一批批新兵懷揣著綠色夢(mèng)想，肩負(fù)著親人的期望，激揚(yáng)著青春壯志，離開(kāi)家鄉(xiāng)走向軍營(yíng)。攜筆從戎真男兒，耿耿丹心報(bào)祖國(guó)。在新兵的行列中，大學(xué)生士兵成為格外引人注目的一道亮麗風(fēng)景。今冬征兵，我國(guó)兵役征集制度出現(xiàn)大幅變化：大力推行征集主體對(duì)象的調(diào)整，以各級(jí)各類(lèi)院校應(yīng)屆畢業(yè)生為主，優(yōu)先征集高學(xué)歷青年。這是適應(yīng)新時(shí)期國(guó)防和軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)需要，從源頭改善軍隊(duì)兵員結(jié)構(gòu)，提高軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的超常之舉，是促進(jìn)青年學(xué)生成長(zhǎng)成才的有效途徑，是為國(guó)家各級(jí)政權(quán)培養(yǎng)人才的長(zhǎng)遠(yuǎn)大計(jì)。今冬，13萬(wàn)大學(xué)生走進(jìn)軍營(yíng)，無(wú)疑是值得載入國(guó)家和軍隊(duì)發(fā)展史冊(cè)的重要事件。一大批烙印著鮮明時(shí)代特征的莘莘學(xué)子走入軍營(yíng)，是部隊(duì)建設(shè)遇到的一個(gè)新情況，使我軍傳統(tǒng)教育管理方式面臨著新的挑戰(zhàn)。各級(jí)帶兵人是如何看待大學(xué)生應(yīng)征參軍的？是否做好了迎接大學(xué)生士兵的準(zhǔn)備工作？準(zhǔn)備用什么方式，幫助大學(xué)生新兵成長(zhǎng)為合格軍人，成為部隊(duì)建設(shè)的有用人才？這些問(wèn)題成為許多人關(guān)注的焦點(diǎn)。大學(xué)生參軍熱，與考研熱、公務(wù)員熱一樣，折射著他們?cè)诙嘀貕毫ο伦龀龅亩嘣x擇。對(duì)此，濟(jì)南軍區(qū)政治部主任王健非常坦然：“馬克思有句名言，人們所奮斗爭(zhēng)取的一切，都與他們的利益有關(guān)。從這個(gè)層面上講，大學(xué)生入伍報(bào)效祖國(guó)和追求個(gè)人利益并不是一個(gè)矛盾體。軍人也是一種職業(yè)，國(guó)家給予軍人一定利益回報(bào)是正常的?，F(xiàn)在國(guó)家和各地出臺(tái)優(yōu)惠政策吸引大學(xué)生入伍，就是給予軍人的正當(dāng)利益。對(duì)大學(xué)生通過(guò)參軍追求正當(dāng)利益，不要驚詫?zhuān)膊灰獡?dān)憂，更不能看成是覺(jué)悟低的表現(xiàn)，而要用時(shí)代的眼光理性、客觀地看待和應(yīng)對(duì)?！眰ゴ蟮氖聵I(yè)鑄就偉大的軍隊(duì)，偉大的軍隊(duì)培育偉大的戰(zhàn)士?！皯?zhàn)爭(zhēng)年代，許多革命前輩是帶著分田地、吃飽飯的目的加入革命隊(duì)伍的，但經(jīng)過(guò)軍營(yíng)生活的洗禮，他們成了堅(jiān)定的革命者。軍隊(duì)是大學(xué)校、大熔爐。我相信，無(wú)論大學(xué)生選擇參軍的動(dòng)因是什么，經(jīng)過(guò)部隊(duì)的培養(yǎng)教育，都會(huì)成為一塊‘好鋼’。”天津警備區(qū)政委謝建華的話語(yǔ)中透著自信。各級(jí)帶兵人如何看待大批大學(xué)生參軍，直接關(guān)系到他們對(duì)大學(xué)生士兵的根本態(tài)度。記者了解到，濟(jì)南軍區(qū)有關(guān)部門(mén)起草了《關(guān)于做好大學(xué)生新兵管理教育訓(xùn)練工作的意見(jiàn)》，其中一項(xiàng)重要內(nèi)容就是，要求各級(jí)帶兵人用積極的目光看待大學(xué)生參軍，看主流、看長(zhǎng)遠(yuǎn)、看發(fā)展，形成理解大學(xué)生士兵、關(guān)心大學(xué)生士兵、幫助大學(xué)生士兵的良好氛圍。近年來(lái)，部隊(duì)發(fā)生的一件件事實(shí)證明，培養(yǎng)使用好大學(xué)生士兵，不僅促進(jìn)了他們的健康成長(zhǎng)，給社會(huì)提供人才奠定了基礎(chǔ)，也促進(jìn)了部隊(duì)全面建設(shè)。參考文獻(xiàn)1. 中國(guó)人民解放軍總政治部編，《江澤民國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)思想學(xué)習(xí)綱要》，解放軍出版社2003年版。2. 王安等:《軍隊(duì)管理規(guī)律研究》，解放軍出版社2001年版。3. 王會(huì)朋:《新時(shí)期軍隊(duì)管理研究》，國(guó)防大學(xué)出版社2000年版。4. 孟慶鐘:《軍隊(duì)建設(shè)與改革概論》，軍事科學(xué)出版社1991年版。5. 揚(yáng)念成:《軍隊(duì)基層管理概論》，解放軍出版社1997年版。6. 付云龍:《社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與傳統(tǒng)文化》，中共中央黨校出版社1995年版。7. 陳惟揚(yáng)等:《基層軍官管理手冊(cè)》，解放軍出版社2000年版。8. (美):《軍事社會(huì)學(xué)》，國(guó)防大學(xué)出版社1987年版。9. 傅全有:《深入研究世界軍事變革，大力推進(jìn)我軍質(zhì)量建設(shè)》，《軍事學(xué)術(shù)》2002年第6期。10. 中央軍委頒發(fā):((中國(guó)人民解放軍安全工作例》2003年4月。11. 劉鎮(zhèn)武:《管理創(chuàng)新是新時(shí)期治軍的必由之路》，《中國(guó)軍事科學(xué)》2000年第6期．12. 總參軍務(wù)部:《輝煌年代鑄就軍隊(duì)管理教育新篇章》，《部隊(duì)管理》2002年第12期．13. 李家洪:《貫徹落實(shí)新條令，與時(shí)俱抓管理》《軍事學(xué)術(shù)》2002年第7期。14. 總政治部?！督瓭擅駠?guó)防和軍隊(duì)建設(shè)思想學(xué)習(xí)綱要》，解放軍出版社，2003年7月。15. 彭江榮:《從嚴(yán)治軍必須堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)》，《部隊(duì)管理》2003年第7期。16. 陳海根、劉浩:《對(duì)新兵綜合素質(zhì)情況的調(diào)查》，《部隊(duì)管理》2003第4期。17. 徐國(guó)華、趙平:《管理學(xué)》，清華大學(xué)出版社，1998年。18. 李建周?！豆芾硇睦韺W(xué)》，北京師范大學(xué)出版社1994年