【正文】 的高山，而往往是鞋里的一粒沙子”一句，不把審題定位在對“小沙?！鼻耙蚝蠊臏蚀_理解上，將之理解為“糾正小錯誤，奔向大目標”“改正缺點，軒裝上陣”顯然錯誤，應理解為“前進路上不能忽視任何細小的問題”。這說明審題中一定要準確界定核心概念的含義。2 、旁出，偷換概念。如，將殘缺偷換成缺乏，這說明不能偷換概念。3 、越格，超出范圍。如，將瞬間等同于有較長過程感的須臾、短暫甚至晝夜，英雄王杰在手榴彈爆炸前撲倒戰(zhàn)友，以自己的身體為戰(zhàn)友阻擋彈片，他的選擇是瞬問的選擇，而王因維的三境界說則充滿過程感，不能說是瞬間，這說明注意話題范疇。4 、窄縮，范疇變小。整體把握不夠，將材料或關鍵詞含義范圍弄窄5 、虛假，唱高調(diào)。比如，審“人們常見狂風吹倒大樹，但樹邊小草卻依然成活”一句，有人將之泛政治化泛進德化，理解為禮贊大樹的獻身精神，犧牲自我，保護群眾，卻沒有分析出大樹不倒、小草成活的原因是風考驗根的定力，觀點應為挺立不敗，必有定力6 、浮淺，思辨不夠。如審“大狗小狗都要叫”一句，將大狗小狗理解為強者、弱者，一般人、明星等類型對不對呢？把不敢去跳舞、不敢登臺演l 唱、不敢下場賽跑、不敢人庭廣眾下講話下棋等生活現(xiàn)象理解為“小狗不敢叫”顯然有失偏頗。論點理解為“不要被名人嚇住”、“不必藏拙”、“機遇?？蹍⑴c者之們”對不對呢？理解為這樣的觀點是不是對呢？無論弱者還是強者都要有強烈的自我意識，相信自己有存在的權利和價值，都要按照上帝賦予他的察賦，勇敢奮斗，去享受自己的權利，去享受自己的權利正當生活，活出真我色彩。三、獨詞式結構審題的兩個層次審題時要根據(jù)詞語結構和性質(zhì)，明確寫作對象、范圍、重點等，這是審題的第一層次。比如誠信，就要按照并列特點思考其意義，否則就會偏題；比如缺陷，就要和缺點比較，明確其含義，比如父輩。這個題目中含有兩個語素父和輩，為偏正式關系的詞語，意為父親那一代人．顯然題目要求寫的對象是一個群體，而非一個人，并對這一群體的范圍做了限制，只能寫父親所屬的那一群體．如底色，與本色意義接近，寫比喻義較好，但是也要在行文中提及本色的具體內(nèi)涵。此類題目審題的第二層次就是要運用適當方法，打開思路。最有效的一個方法是在詞語前后加一些限制性詞句，從而選出最好的一個論證角度，這個角度比較新穎，又適合作者本人的思維和所掌握的材料，顯示作者的獨特見解。組i 司擴展選題法使用舉例：這種方法是以話題為中心詞語，一邊聯(lián)想，一邊在它的前后隨意加字詞組成短語或句子，形成多個題目，以備選擇。請看一例：話題為“規(guī)則”― 可以在前面加字：彌勒規(guī)則、足球規(guī)則、游戲規(guī)則、交通規(guī)則、經(jīng)濟規(guī)則、遵守規(guī)則、改變規(guī)則、哺育“規(guī)則”、小議規(guī)則、也談規(guī)則、感悟規(guī)則、走進規(guī)則、走出規(guī)則、擾亂規(guī)則、拒絕規(guī)則、制定規(guī)則、呼喚規(guī)則、違反規(guī)則、尊重規(guī)則、贊美規(guī)則、聰明的規(guī)則、愚蠢的規(guī)則、繁瑣的規(guī)則、簡明的規(guī)則、可變之規(guī)則、過去的規(guī)則、現(xiàn)在的規(guī)則、將來的規(guī)則… … ― 川以在后而加字：規(guī)則意識、規(guī)則頌歌、規(guī)則論壇、規(guī)則宣言、規(guī)則廣告、規(guī)則在手、規(guī)則與自山、規(guī)則與幸福、規(guī)則與社會發(fā)展、規(guī)則與道德、規(guī)則與安全、規(guī)則與時代、規(guī)則的世界、規(guī)則的得失、規(guī)則的命運、規(guī)則的故事、“規(guī)則”之我見、規(guī)則連著你我他… … ― 當然也可以前后加字再組合成新的題目，例如：《 感悟規(guī)則意識》 、《 可變之規(guī)則為真規(guī)則》 、《 尊重規(guī)則，享有幸福的權利》 、《 小議規(guī)則的得失》《 文明呼喚規(guī)則意識》 … … 選你自己最能寫作的一個即可。需要注意的是：我們具體做題時不可能想以上如此多的角度，在沒有思路的情況下運用此法打開思路。然后選 角度按照論點沿著 定結構設置 下分論點。再看若干例一r 。比如“完美”，前后加詞句，無數(shù)思路就會打開，“不要過分追求完美”“追求完美是向上的動力”等等，比如底色，加詞后變?yōu)樯牡咨?，?zhàn)爭的底色，愛的底色等，比如對手，感謝對手，為自己找一個對手、為對手喝彩等，比如茶杯，杯中窺人，茶杯式的圓滿等，比如面子，成也面一子，敗也面子，怎一個“面子”了得？等。比如感恩話題，擬題為《相互感恩，始得和諧》 ，挑戰(zhàn)傳統(tǒng)思維“要感恩”的籠統(tǒng)說法，開辟認識新天地，立意就顯得新穎。若片面求新，劍走偏鋒，立意為“不能感恩”, 就大錯特錯了。四、跟蹤訓練審題指導：此類題目要求學生全面準確理解話題同語的含義，選好切入口，化大為小?？此茮]有審題難度，其實針對性很強，帶有明顯的指向性。我們要注意這樣幾點：( 1 ）要仔細分析題目本身的含義。（2 ) 題目山哪些詞語構成，它們都有怎樣的含義，關系怎樣。（一）、閱讀’卜面的材料，按要求作文：不知從何時起，“底線”一詞開始在媒體上頻頻露面，如道德底線、倫理底線、人格底線、學術底線、官德底線、教育底線、忍耐底線、讓步底線、做人底線… … 我們從大量的運用中不難悟出：“底線”是最低的限度，不可再逾越一步的界限，簡言之就是“最低界限”。不同的人，對于“底線”有不同的理解、不同的標準；不同的人生，對“底線”也有不同的思考、不同的感悟；而不同的“底線”也折射不同的人生追求，不同的人格力量。對于“底線”，你也許不無見聞和體驗、感受和思考。請以“底線”為話題，寫一篇作文。立意自定，題目自擬，但所寫內(nèi)容必須在話題的范圍之內(nèi)。【構思指津】 按“一是于｝ 么，二為什么，三怎么樣”構思。例如：“底線”1 、什么是底線。底線是最低的限度，不可逾越一步的界。2 、堅守底線的重要性。就道德（倫理、人格、做人）而言，底線就是做人的基石，是處世的最起碼的準則，也是人們安身立命、維護自尊的法寶。人的心中都有無形的底線，時時制約著人們的行為。3 、如何堅守底線。（二）、以“平衡”為題寫一篇文章。要求：不要寫成詩歌，不少于800 字?！?構思指津】 “平衡”是指對立的各方面在數(shù)量和質(zhì)量上相等或相抵，或幾個力同時作用于一個物體上；各個力互相抵消，物體保持相對靜止狀態(tài)，勻速直線運動狀態(tài)或繞軸勻速轉(zhuǎn)動狀態(tài)；平衡是跳水運動員優(yōu)美的弧度；平衡是劉翔百米跨欄高舉的雙臂；平衡是任長霞心中懲惡揚善的天平；平衡是鳥兒的翅膀；平衡是船的雙槳；平衡是飛機的雙翅?？v觀世界，平衡造詞很多，平衡的自然，平衡的心態(tài)，平衡的代謝等。生活中處處離不開平衡。如果自然界生態(tài)失去平衡，人類就會遭到自然界的懲罰；如果營養(yǎng)失去平衡，新陳代謝失調(diào)，就會產(chǎn)生疾病；如果心態(tài)不平衡，就會受壓抑，生嫉妒；如果國家發(fā)展不平衡，就會出現(xiàn)以強凌弱一那么，我們?nèi)绾巫龅狡胶饽?？通過你的文章可盡情講故事，抒感想，發(fā)議論；從人事、歷史、自然等選擇自己熟悉的題材。（三）、以“微笑”為題寫一篇文章。要求：不要寫成詩歌，不少于800 字?！?構思指津】 這道命題作文，重點培養(yǎng)學生的審題構思能力，引導其樂觀向上的人生態(tài)度和與人為善的處世方法。人生路上不可能一帆風順，有風霜雨雪，也有電閃雷鳴。成功的時候不要得意忘形，微笑著去享受它；失敗的時候，不要捶胸頓足，微笑著去接受它；失意的時候，不要灰心喪氣，微笑著去面對它－一生活的經(jīng)驗證明，用微笑把自己推銷出去，成功的機會往往會更大。你若是微笑著，干同樣的工作你就能比別人省不少力氣；相反，如果整天繃著臉，你就可能事倍功半－－一構思時，應注意將立意集中在某 方面或某一領域，如學習中的某一次成功或失敗、跟同學的某一次矛盾沖突與和解等，從而給讀者以啟迪。（四）、“天地悠悠，過客匆匆，潮起又潮落／恩恩怨怨，生死白頭，幾人能看透／紅塵呀滾滾，癡癡呀情深，聚散總有時／留一半清醒留一半醉／我在夢里把你追隨／我拿青春賭明天／你用真情換此生／歲月不知人問多少的憂傷／何不瀟灑走一回… … ”你會唱這首曾經(jīng)風靡一時的歌曲嗎？你是如何理解“瀟灑”的？你對這首歌中流露出來的人生觀、價值觀有什么看法？你有過“瀟灑走一回”的經(jīng)歷嗎？你聽說過類似的“瀟灑走一回”的故事嗎？清以“瀟灑”為話題，自擬題目，寫一篇文章，文體自選，不少于800 字?！?提示］本題寫作范圍寬泛，可以稱之為“瀟灑”的事情有很多。山于各人的生活情趣、社會地位以及現(xiàn)實境遇不同，“瀟灑”也有各種各樣的表現(xiàn)形式。比如，有的人把在燈紅灑綠中一擲千金當作“瀟灑”，中學生把大考以后的一次郊游當作“瀟灑”，電視劇《閑人馬大姐》 中的馬大姐則把“有時咱也打回的”稱為“瀟灑”… … 這里未必有對與錯之分，但體現(xiàn)了境界的高與下。寫好本題，關鍵是對“瀟灑”要有比較深刻的理解，要把握好對它的情感傾！句。如果寫成議論文，最好要歷史地、客觀地、辯證地進行分析、評論，具體可以考慮如卜思路：【 、不能籠統(tǒng)地反對瀟灑和贊美瀟灑。2 、瀟灑的方式不必強求一律。3 、不會瀟灑也無妨。4 、瀟灑觀之不同，折射出世界觀、人生觀、價值觀之不同。5 、講瀟灑不能忘記肩負的社會責任，不能把瀟灑理解為“想干什么就干于｝ 么，想愛誰就愛誰”。6 、我們欣賞那種健康有益的瀟灑的生活，更贊美那種造福大眾的瀟灑的生活，主張把個人的瀟灑寓于對祖國對人民的出色的奉獻之中。（五）、每個人都在展示著自己的形象：文明自律的，粗俗放任的；勇于進取的，畏縮不前的；朝氣蓬勃的，萎靡不振的… … 請以“形象”為話題寫一篇文章?！?提示〕 從題目所供材料看，一方面具有提示作用，幫助理解題意和打開思路；一方面具有限制作用，比如：“形象”一詞不能當形容同看待，要從社會角度看待“形象”。在考慮怎樣立意時，一定要注意眼觀現(xiàn)實，保證文章的現(xiàn)實針對性，要盡量貼近身邊的實際，使自己有話可說，文章內(nèi)容充實。立意還要新穎。怎樣做到立意新穎呢？要多角度審視話題。怎樣多角度審視話題呢？可以運用“以問領想”的方法，例如：“當今社會為什么要提出形象的問題？ “我們應該以什么形象立世？ “什么是不好的形象？ “怎樣樹立良好的形象？”等等。也可以用組詞的方法，例如：“正面形象”“反面形象”, “個人形象”“集體形象”, “世界形象”“時代形象”, “令人喜愛的形象”“令人厭惡的形象”, “都市人的新形象”“朝氣蓬勃的形象”，等等。（六）、健康，是人們的追求。健康的身體，健康的思想，健康的心理，健康的愛好… … 請你以“健康”為話題寫一篇文章。［提示］就如話題已提示的，健康是個大概念，包括身體健康、思想健康、心理健康等等。如果把“健康”看成一個不可分割的整體概念，那么很難從多個角度新穎立意。所以得學會“化大為小”“化虛為實”，針對現(xiàn)實生活中存在的問題，選取自己最有話可說的一點來寫，以此為主攻日標，其余的可以不寫或一帶而過，決不可貪多致濫。參考擬題：1 、樂觀― 健康的伙伴2 、改變不健康的生活方式3 、說說畸形心態(tài)4 、向鍛煉要健康5 、健康是最大的財富6 、克服心理壓力7 、遠離精神毒品8 、不要透支健康9 、一旦失去健康10 、增強免疫力。（七）、萬事萬物無不有格。鑒定產(chǎn)品、接待賓客講規(guī)格，商品交易講價格，考察閱歷講資格，文藝創(chuàng)作講風格， 一人為萬物之靈，豈能無格？人們把侮辱人格視為大不敬，把“丟失人格”視為大不義，這表明人格比其他各種“格”更為重要。請你以“人格”為話題寫一篇文章。［提示］本題可作如下構思：1 、從人格與人權的關系入手，聯(lián)系實際寫一篇議論文。生活中或報刊電視上常有某公司因丟失東西而搜查全體相關人員的事，這不僅是侮辱了人格，更是侵犯了人權，所以我們應拿起法律武器維護自己的尊嚴和權利。但人格并不完全等于人權，對二者應區(qū)別清楚。參考擬題：人格與人權。2 、將人格擬人化，通過寓言故事，闡明人格的確立要經(jīng)受住外界的誘惑。比如，人格正在路上行走，迎面走來金錢、權力和地位。他們著到人格氣宇軒昂，一表人刁，都拿出著家本領極力拉攏，有的贈以金銀珠寶，有的贈以權杖印鑒，有的贈以王侯將相的稱號。人格都微笑著拒絕了，依然孤獨地走自己想走的路… … 參考擬題：戰(zhàn)勝誘惑。3 、托物言志，借贊美某種植物（比如菊花）來贊美人格。菊開在深秋，從不與百花爭妍；天越冷、霜越寒，開得越盛：花開過后不像百花那樣隨風飄零，而是抱香枝頭，不肯委地，可見其生性淡泊、堅貞不屈… … 參考擬題：淡泊如菊。（八）、寒冷的冬天，一群豪豬擠到一起取暖，但各自身上的刺迫使它們一觸即分；御寒的木能使他們又聚到 起，疼痛則使他們再次分開。如此地再三再五，它們終于找到了相隔的最仕距離― 在最輕的疼痛下得到最大的溫暖。人類似乎可以從豪豬身上學到一些東西：防身的東西偏偏有時成為妨身的東西，正所謂一利跟一弊。豪豬在最佳距離上成為表率。豪豬的最佳距離引發(fā)你于l 么感受呢？豪豬的最佳距離對我們有什么啟發(fā)呢？請以“距離”為話題寫一篇作文，所寫內(nèi)容必須在這個話題范圍之內(nèi)?！?構思提示」距離是個大而虛的話題，我們應該學會化大為小，化虛為實，這樣才一便于卜筆成文。距離可分為實在的距離和虛擬的距離，實在的距離譬如說空間的距離，現(xiàn)代科學技術的突吃猛進，由過去的“咫尺天涯”到現(xiàn)在的“天涯咫尺”，反映人類社會的進步：虛擬的距離譬如說情感與情感之間的距離，認識與認識之間的距離，思想與思想之間的距離，文化與文化之間的距離等等。（九）（十）、全命題作文題目：鏡子。要求：除詩歌外，文體自選。不少十800 字。審題立意：l 、從鏡子和玻璃的區(qū)別看，鏡子只是多了一層鍍膜，我們就不能看透玻璃，而只能看到自己了。從這一角度看，鍍膜可以象征金錢、名利、地位等。據(jù)此，可以得出幾個立意來。2 、鏡子永遠說實話。從這個角度，我們可以聯(lián)想到那些忠言逆耳的詳友、苦口婆心的長者、甜言蜜語的損友、模棱兩可的好好先生，可選擇其中若干個作為我們的鏡子。據(jù)此，可以得出幾個立意來― 3 、你在鏡子前做什么表情，鏡子里的人也會對你作出同樣的表情。生活、他人都是這樣的一面鏡子。例如：如果你樂觀積極，生活會給你驚喜；如果你悲觀沮喪，生活便會給你痛苦。只要你付出了，就 定會有回報。據(jù)此，可以得出幾個立意來。4 、鏡子也有失真的時候。例如：l 馬鏡就會歪曲你的相貌。因此，可以這樣立意：① 以人為鏡，不一定能明得失。因為別人的評價會帶上個人的色彩和好惡。② 要獨立自主，相信自己的判斷，審慎對待別人的建議和意見，不要盲從。5 、最常見的立意是：① 以銅為鏡，可以正衣冠：以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。（議論文）（可聯(lián)想到《 鄒忌諷齊王納諫》 ② 以鏡子為重要道具或線索，推動故事情節(jié)的發(fā)展。（記敘文）注意：故事中