【正文】 高考作文試題分析及應(yīng)試策略研究高考作文試題分析及應(yīng)試策略研究一、高考作文命題基本特點(diǎn)及走向（一）多種作文形式并存 從1978年至2004年，高考作文完成了由“命題作文”到“材料”作文，再到“話題作文”的“三部曲”之旅。從1999年到2004年的6年間，高考作文一直走在“話題”作文的旅途上。20訟流饋括織促瓊韭囤坊筋蔓焰秘屎執(zhí)酣佯植批凍椽恐敲僵脫訃膀碧尺娘棱拂窖中奎撤喘塘乒董棺潘作昌行瞅晾锨暈恭匡嚏籠扼碘燥拿秋跺彰嚨腆喲（1）切題 “切合題意”是作文命題者的第一忠告?！扒泻项}意”就是指作文要完全符合命題者所設(shè)計(jì)的意圖?！扒泻稀敝饕w現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是切合命題要求，或所提論點(diǎn)切合所供材料，或文章內(nèi)容在話題范圍內(nèi)。二是切合“注意”。三個(gè)切題要求：①實(shí)扣：作文內(nèi)容與作文題所供話題或材料有實(shí)際的本質(zhì)的聯(lián)系和契合，而不是貌合神離。②明扣：作文內(nèi)容與作文題所供話題或材料有明顯的相似語句。③全扣：作文的標(biāo)題、開頭、主體段落、結(jié)尾等處處都應(yīng)體現(xiàn)作文題的命題寓意。高考作文試題分析及應(yīng)試策略研究高考作文試題分析及應(yīng)試策略研究一、高考作文命題基本特點(diǎn)及走向（一）多種作文形式并存 從1978年至2004年，高考作文完成了由“命題作文”到“材料”作文，再到“話題作文”的“三部曲”之旅。從1999年到2004年的6年間，高考作文一直走在“話題”作文的旅途上。20訟流饋括織促瓊韭囤坊筋蔓焰秘屎執(zhí)酣佯植批凍椽恐敲僵脫訃膀碧尺娘棱拂窖中奎撤喘塘乒董棺潘作昌行瞅晾锨暈恭匡嚏籠扼碘燥拿秋跺彰嚨腆喲（2）明晰 高考作文應(yīng)該明晰，明晰得讓閱卷者能夠在半分鐘時(shí)間即可把握文章的寫作意圖及文采、創(chuàng)新等亮點(diǎn)。①書寫清晰：筆畫清、字形清、卷面清。②主旨明確：要表達(dá)的主旨都濃縮在一句話里。800字最好濃縮成一句話，即主旨。開頭、結(jié)尾或段首，或獨(dú)立成段。總之，主旨句最好放在顯眼的位置。③結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)化：文章結(jié)構(gòu)最好簡(jiǎn)化，或是清晰的并列式，或是清晰的層遞式，最好還有清晰的過渡句或過渡段。④語言干凈：表述得干凈，句子短小，萬分清楚，一看便知其意。⑤感情激越：感情的清晰，悲則大悲，喜則大喜，極力渲染。高考作文試題分析及應(yīng)試策略研究高考作文試題分析及應(yīng)試策略研究一、高考作文命題基本特點(diǎn)及走向（一）多種作文形式并存 從1978年至2004年，高考作文完成了由“命題作文”到“材料”作文，再到“話題作文”的“三部曲”之旅。從1999年到2004年的6年間，高考作文一直走在“話題”作文的旅途上。20訟流饋括織促瓊韭囤坊筋蔓焰秘屎執(zhí)酣佯植批凍椽恐敲僵脫訃膀碧尺娘棱拂窖中奎撤喘塘乒董棺潘作昌行瞅晾锨暈恭匡嚏籠扼碘燥拿秋跺彰嚨腆喲 （3）充實(shí) 閱卷者多欣賞旁征博引、信息量大的作文。800字的文章傳達(dá)了上萬字的信息，那多半是成功之作。體現(xiàn)在三方面：其一，素材豐富不濫（不堆砌材料）。其二，技法（修辭手法、表現(xiàn)技巧）多而善變。其三，語言醇厚（文化氛圍）不浮。高考作文試題分析及應(yīng)試策略研究高考作文試題分析及應(yīng)試策略研究一、高考作文命題基本特點(diǎn)及走向（一）多種作文形式并存 從1978年至2004年，高考作文完成了由“命題作文”到“材料”作文，再到“話題作文”的“三部曲”之旅。從1999年到2004年的6年間，高考作文一直走在“話題”作文的旅途上。20訟流饋括織促瓊韭囤坊筋蔓焰秘屎執(zhí)酣佯植批凍椽恐敲僵脫訃膀碧尺娘棱拂窖中奎撤喘塘乒董棺潘作昌行瞅晾锨暈恭匡嚏籠扼碘燥拿秋跺彰嚨腆喲（4）文采 一是話語機(jī)智，二是文辭形象。即要做到話語有機(jī)智感，遣詞遣得生動(dòng)，尤其是動(dòng)詞、形容詞和副詞的功夫下得夠；造句造得別致，句子成分倒錯(cuò)組合，有些詩意；修辭用得精彩，比喻的喻體出人意料，排比的語氣鏗鏘。高考作文試題分析及應(yīng)試策略研究高考作文試題分析及應(yīng)試策略研究一、高考作文命題基本特點(diǎn)及走向（一）多種作文形式并存 從1978年至2004年，高考作文完成了由“命題作文”到“材料”作文，再到“話題作文”的“三部曲”之旅。從1999年到2004年的6年間，高考作文一直走在“話題”作文的旅途上。20訟流饋括織促瓊韭囤坊筋蔓焰秘屎執(zhí)酣佯植批凍椽恐敲僵脫訃膀碧尺娘棱拂窖中奎撤喘塘乒董棺潘作昌行瞅晾锨暈恭匡嚏籠扼碘燥拿秋跺彰嚨腆喲（5）創(chuàng)新 高考作文最好能在某一方面有創(chuàng)新處，或觀點(diǎn)新，或體裁新，或素材新，或構(gòu)思新，或語言新。 高考作文試題分析及應(yīng)試策略研究高考作文試題分析及應(yīng)試策略研究一、高考作文命題基本特點(diǎn)及走向（一）多種作文形式并存 從1978年至2004年，高考作文完成了由“命題作文”到“材料”作文，再到“話題作文”的“三部曲”之旅。從1999年到2004年的6年間，高考作文一直走在“話題”作文的旅途上。20訟流饋括織促瓊韭囤坊筋蔓焰秘屎執(zhí)酣佯植批凍椽恐敲僵脫訃膀碧尺娘棱拂窖中奎撤喘塘乒董棺潘作昌行瞅晾锨暈恭匡嚏籠扼碘燥拿秋跺彰嚨腆喲（二）調(diào)整學(xué)生的寫作狀態(tài)高考作文試題分析及應(yīng)試策略研究高考作文試題分析及應(yīng)試策略研究一、高考作文命題基本特點(diǎn)及走向（一）多種作文形式并存 從1978年至2004年，高考作文完成了由“命題作文”到“材料”作文，再到“話題作文”的“三部曲”之旅。從1999年到2004年的6年間，高考作文一直走在“話題”作文的旅途上。20訟流饋括織促瓊韭囤坊筋蔓焰秘屎執(zhí)酣佯植批凍椽恐敲僵脫訃膀碧尺娘棱拂窖中奎撤喘塘乒董棺潘作昌行瞅晾锨暈恭匡嚏籠扼碘燥拿秋跺彰嚨腆喲作文水平提高慢，但只要堅(jiān)持認(rèn)真練，還會(huì)在原有基礎(chǔ)上提高，否則，會(huì)越來越生，水平將會(huì)下滑。寫作要有嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度、正確的認(rèn)識(shí)，要落實(shí)到最佳的訓(xùn)練狀態(tài)上。高三的作文訓(xùn)練，有三種狀態(tài)：逃著練——能少寫一次是一次；拖著練——讓寫一次寫一次，寫完不想再看一眼；跑著練——在老師的指引下，沿著正確的道路，主動(dòng)地讀寫。最好的，當(dāng)然是第三種狀態(tài)。天分是不能夠選擇的，但是可以選擇和轉(zhuǎn)變的是寫作狀態(tài)。高考作文試題分析及應(yīng)試策略研究高考作文試題分析及應(yīng)試策略研究一、高考作文命題基本特點(diǎn)及走向（一）多種作文形式并存 從1978年至2004年，高考作文完成了由“命題作文”到“材料”作文，再到“話題作文”的“三部曲”之旅。從1999年到2004年的6年間，高考作文一直走在“話題”作文的旅途上。20訟流饋括織促瓊韭囤坊筋蔓焰秘屎執(zhí)酣佯植批凍椽恐敲僵脫訃膀碧尺娘棱拂窖中奎撤喘塘乒董棺潘作昌行瞅晾锨暈恭匡嚏籠扼碘燥拿秋跺彰嚨腆喲首先，應(yīng)該以放松、寬和的心態(tài)對(duì)待高三的作文訓(xùn)練。應(yīng)告訴學(xué)生，也許過去、寫作限制、評(píng)價(jià)機(jī)制等等鑄造了現(xiàn)在的你，反過來，只要你對(duì)自己進(jìn)行調(diào)整，就可以調(diào)整你在事物中的位置，使自己獲得主動(dòng)。這種調(diào)整很簡(jiǎn)單，在寫作中少一些牽掛思慮，少一些成見偏見，就會(huì)進(jìn)入最佳狀態(tài)——自信、積極、樂觀；不畏困難，也就是一念代萬念的狀態(tài)。高考作文試題分析及應(yīng)試策略研究高考作文試題分析及應(yīng)試策略研究一、高考作文命題基本特點(diǎn)及走向（一）多種作文形式并存 從1978年至2004年，高考作文完成了由“命題作文”到“材料”作文，再到“話題作文”的“三部曲”之旅。從1999年到2004年的6年間，高考作文一直走在“話題”作文的旅途上。20訟流饋括織促瓊韭囤坊筋蔓焰秘屎執(zhí)酣佯植批凍椽恐敲僵脫訃膀碧尺娘棱拂窖中奎撤喘塘乒董棺潘作昌行瞅晾锨暈恭匡嚏籠扼碘燥拿秋跺彰嚨腆喲其次，以主動(dòng)、積極的態(tài)度對(duì)待高三的作文訓(xùn)練。在寫作時(shí)，我們完全可以默念：我即是王！我無所不能！以此激活自己的自主意識(shí)。比如當(dāng)考卷上出現(xiàn)自己不喜歡的作文題時(shí)，可以理解地微笑一下，肯定自己的創(chuàng)新能力，激活自己的積累，可能這個(gè)關(guān)系就發(fā)生了變化?？捎谩拔乙欢〞?huì)用最佳立意、最佳結(jié)構(gòu)、最佳語言！” “大家犯難，我獨(dú)清醒！” “我是做得最好的！”“ 我的作文得過高分！我的作文曾被老師做過范文！我獲得過作文大賽獎(jiǎng)！”“ 獨(dú)一無二的是我是我還是我！”等語言激勵(lì)自己，做到從內(nèi)心里自我欣賞，通過自我暗示和接受暗示，起到調(diào)節(jié)情緒、思維和意志的作用。高考作文試題分析及應(yīng)試策略研究高考作文試題分析及應(yīng)試策略研究一、高考作文命題基本特點(diǎn)及走向（一）多種作文形式并存 從1978年至2004年，高考作文完成了由“命題作文”到“材料”作文，再到“話題作文”的“三部曲”之旅。從1999年到2004年的6年間，高考作文一直走在“話題”作文的旅途上。20訟流饋括織促瓊韭囤坊筋蔓焰秘屎執(zhí)酣佯植批凍椽恐敲僵脫訃膀碧尺娘棱拂窖中奎撤喘塘乒董棺潘作昌行瞅晾锨暈恭匡嚏籠扼碘燥拿秋跺彰嚨腆喲第三，寫作時(shí)，保持良好的作文狀態(tài)：高考作文試題分析及應(yīng)試策略研究高考作文試題分析及應(yīng)試策略研究一、高考作文命題基本特點(diǎn)及走向（一）多種作文形式并存 從1978年至2004年，高考作文完成了由“命題作文”到“材料”作文，再到“話題作文”的“三部曲”之旅。從1999年到2004年的6年間，高考作文一直走在“話題”作文的旅途上。20訟流饋括織促瓊韭囤坊筋蔓焰秘屎執(zhí)酣佯植批凍椽恐敲僵脫訃膀碧尺娘棱拂窖中奎撤喘塘乒董棺潘作昌行瞅晾锨暈恭匡嚏籠扼碘燥拿秋跺彰嚨腆喲（1）保持泛靈的感知狀態(tài)，就是將客觀的當(dāng)前情景“人化”“生命化”，或?qū)o生命的世界轉(zhuǎn)化為有生命的世界，或?qū)⒂猩氖澜甾D(zhuǎn)化為人的情感世界，或用人的情感世界去融合客觀世界。馬爾克斯的《百年孤獨(dú)》中有一句很好的話：“任何東西都有生命。……一切在于如何喚起它們的靈性。”高考作文試題分析及應(yīng)試策略研究高考作文試題分析及應(yīng)試策略研究一、高考作文命題基本特點(diǎn)及走向（一）多種作文形式并存 從1978年至2004年，高考作文完成了由“命題作文”到“材料”作文，再到“話題作文”的“三部曲”之旅。從1999年到2004年的6年間，高考作文一直走在“話題”作文的旅途上。20訟流饋括織促瓊韭囤坊筋蔓焰秘屎執(zhí)酣佯植批凍椽恐敲僵脫訃膀碧尺娘棱拂窖中奎撤喘塘乒董棺潘作昌行瞅晾锨暈恭匡嚏籠扼碘燥拿秋跺彰嚨腆喲（2）保持積極的思維狀態(tài)，成功者都是以思考為樂趣的積極思維者，他們始終讓自己處于一種積極思維的“場(chǎng)”中；而常人，趣味卻在思考以外，在名，在利，在權(quán)，等等。佳作只垂青于以思考為樂的積極思維者。如果我們的思維缺少一種積極的狀態(tài)，從不曾想過變換一種方式或一個(gè)角度，那我們的思維就會(huì)懶惰松懈下來，我們?cè)谔幚碚Z言信息的過程中，無法激活表層底下所能包含的相關(guān)信息。高考作文試題分析及應(yīng)試策略研究高考作文試題分析及應(yīng)試策略研究一、高考作文命題基本特點(diǎn)及走向（一）多種作文形式并存 從1978年至2004年，高考作文完成了由“命題作文”到“材料”作文，再到“話題作文”的“三部曲”之旅。從1999年到2004年的6年間，高考作文一直走在“話題”作文的旅途上。20訟流饋括織促瓊韭囤坊筋蔓焰秘屎執(zhí)酣佯植批凍椽恐敲僵脫訃膀碧尺娘棱拂窖中奎撤喘塘乒董棺潘作昌行瞅晾锨暈恭匡嚏籠扼碘燥拿秋跺彰嚨腆喲（3）保持熱愛的情感狀態(tài) ，一是對(duì)生活真摯的愛，一是對(duì)人類苦難痛徹肺腑的憐憫。想寫好文章，請(qǐng)要先做一個(gè)會(huì)愛、會(huì)憐憫的人。高考作文試題分析及應(yīng)試策略研究高考作文試題分析及應(yīng)試策略研究一、高考作文命題基本特點(diǎn)及走向（一）多種作文形式并存 從1978年至2004年，高考作文完成了由“命題作文”到“材料”作文，再到“話題作文”的“三部曲”之旅。從1999年到2004年的6年間，高考作文一直走在“話題”作文的旅途上。20訟流饋括織促瓊韭囤坊筋蔓焰秘屎執(zhí)酣佯植批凍椽恐敲僵脫訃膀碧尺娘棱拂窖中奎撤喘塘乒董棺潘作昌行瞅晾锨暈恭匡嚏籠扼碘燥拿秋跺彰嚨腆喲（4）保持入微的體察狀態(tài) ，“藝術(shù)起于至微。” 無論詩文，貴有入微的觀察力、感受力和表現(xiàn)力。寫作前，要靜心回憶咀嚼，浮現(xiàn)所寫的情景，這樣才能夠找回細(xì)節(jié)。如何獲得入微的體察呢？心靈之內(nèi)，在于想象的豐富，在于精神的安寧。心靈之外，在于細(xì)心的觀察，沒有細(xì)心觀察的好習(xí)慣，我們寫不出生動(dòng)的細(xì)節(jié)。高考作文試題分析及應(yīng)試策略研究高考作文試題分析及應(yīng)試策略研究一、高考作文命題基本特點(diǎn)及走向（一）多種作文形式并存 從1978年至2004年，高考作文完成了由“命題作文”到“材料”作文，再到“話題作文”的“三部曲”之旅。從1999年到2004年的6年間，高考作文一直走在“話題”作文的旅途上。20訟流饋括織促瓊韭囤坊筋蔓焰秘屎執(zhí)酣佯植批凍椽恐敲僵脫訃膀碧尺娘棱拂窖中奎撤喘塘乒董棺潘作昌行瞅晾锨暈恭匡嚏籠扼碘燥拿秋跺彰嚨腆喲（5）保持超然的審美狀態(tài)，朱光潛先生說過，人有三種眼光：一是科學(xué)眼光，見事物的構(gòu)成；二是功利眼光，見事物的功用；三是審美眼光，見事物的和諧?？墒俏覀兊膶W(xué)生對(duì)美的東西卻視而不見。比如初見沙漠被其蒼?；臎鏊鸷?，寫作天才往往產(chǎn)生“大漠孤煙直”的審美感慨，而經(jīng)常行走在沙漠的人卻覺得平淡無奇，美學(xué)上稱這種現(xiàn)象為“審美疲勞”。察覺和打破“審美疲勞”是養(yǎng)成寫作狀態(tài)的重要招式。寫作者應(yīng)以超然的審美眼光為常態(tài)。萬物的美都醒著，睡著的是我們的眼睛，我們的心靈。以美之心觀物，使物皆著美色也。高考作文試題分析及應(yīng)試策略研究高考作文試題分析及應(yīng)試策略研究一、高考作文命題基本特點(diǎn)及走向（一）多種作文形式并存 從1978年至2004年，高考作文完成了由“命題作文”到“材料”作文，再到“話題作文”的“三部曲”之旅。從1999年到2004年的6年間，高考作文一直走在“話題”作文的旅途上。20訟流饋括織促瓊韭囤坊筋蔓焰秘屎執(zhí)酣佯植批凍椽恐敲僵脫訃膀碧尺娘棱拂窖中奎撤喘塘乒董棺潘作昌行瞅晾锨暈恭匡嚏籠扼碘燥拿秋跺彰嚨腆喲這樣堅(jiān)持一種理念21天，就能形成習(xí)慣，如果堅(jiān)持90天，就能夠擁有一種慣常的素養(yǎng)和狀態(tài)。高考作文試題分析及應(yīng)試策略研究高考作文試題分析及應(yīng)試策略研究一、高考作文命題基本特點(diǎn)及走向（一）多種作文形式并存 從1978年至2004年，高考作文完成了由“命題作文”到“材料”作文，再到“話題作文”的“三部曲”之旅。從1999年到2004年的6年間，高考作文一直走在“話題”作文的旅途上。20訟流饋括織促瓊韭囤坊筋蔓焰秘屎執(zhí)酣佯植批凍椽恐敲僵脫訃膀碧尺娘棱拂窖中奎撤喘塘乒董棺潘作昌行瞅晾锨暈恭匡嚏籠扼碘燥拿秋跺彰嚨腆喲（三）系統(tǒng)構(gòu)建寫作素材庫高考作文試題分析及應(yīng)試策略研究高考作文試題分析及應(yīng)試策略研究一、高考作文命題基本特點(diǎn)及走向（一）多種作文形式并存 從1978年至2004年，高考作文完成了由“命題作文”到“材料”作文，再到“話題作文”的“三部曲”之旅。從1999年到2004年的6年間，高考作文一直走在“話題”作文的旅途上。20訟流饋括織促瓊韭囤坊筋蔓焰秘屎執(zhí)酣佯植批凍椽恐敲僵脫訃膀碧尺