少兒培訓學校規(guī)章制度-資料下載頁
2025-10-09 19:36本頁面
【導讀】建立一支高素質(zhì)、高效率、具有較強團隊凝聚力的教師隊伍，經(jīng)校長辦公會討論同意，特制訂本制度。班級也需要根據(jù)其班級的不同特點，進行不同備課。教材知識結(jié)合）b.教學步驟；每周全體教師例會時間教師必須攜帶備課本到校，是否得法，教學是否有值得改進的地方，學生反饋如何，科學的作業(yè)份量。姓名及聯(lián)系方式。得聯(lián)系并記錄原因。課后以及期末結(jié)業(yè)。帶班教師須擬定好本學期授課計劃及安排。從校方統(tǒng)一安排。期中和期末考試教師應合理安排，并確保。應使用學生英文名稱。教師上課必須保持衣冠整潔、態(tài)度溫和、舉止大方，養(yǎng)良好的課堂紀律和行為規(guī)范，須經(jīng)教務長書面同意后方可執(zhí)行。請假的學生，教師應與家長交流并核實。常情況登記表》交至教務部存檔。所有教師不得為完成任務。根據(jù)工資扣除制度進行處理。的內(nèi)容有虛假、捏造等與事實不符等現(xiàn)象或未按時提交，長到校接子女，以確保學生安全。律制度及積分制度。相體罰學生，不歧視差生，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。
【正文】 工考勤與獎懲制度 一、員工考勤統(tǒng)計以打卡機為準。不得找別人代替打卡，每發(fā)現(xiàn)一次，學校將予以警告處分。警告處分累計達三次者，學校予以解聘；考勤記錄統(tǒng)計結(jié)果將作為發(fā)放工資的依據(jù)之一。 二、學校員工不得遲到、早退和曠工。 遲到：按每人次 10 元 人民幣處罰（重大交通事故，惡劣天氣除外），遲到超過半小時者按曠工半天計算。 早退：未經(jīng)批準早退不足半小時罰款 10 元，超半小時按曠工半日處理。 曠工：曠工半天扣發(fā) 50元人民幣；無故連續(xù)曠工 3天，按自動離職處理。 三、請假應提前半天向部門主管請示，并將休假期間內(nèi)與自己有關(guān)的工作向有關(guān)人員交代清楚，并留下聯(lián)絡方式； 四、根據(jù)學校的特點無特殊情況，概不準假。確因急事或生病而缺勤者，應于上班前半小時與學校取得聯(lián)系，通過電話向部門主管請假。如本部門主管不在，可直接向校長請假，未經(jīng)批準擅自休假 者，按曠工處理。情節(jié)嚴重者，學校予以解聘。 五、上班時間玩游戲、睡覺等，發(fā)現(xiàn)一次扣 10元。 六、與客戶發(fā)生爭吵給學校形象和聲譽造成惡劣影響者，學校當即予以解聘。 七、獎勵： 當月全勤且沒有其他違紀現(xiàn)象者，獎勵 100元。 員工可以書面或口頭形式向?qū)W校提出合理化建議。一經(jīng)采納并產(chǎn)生顯著效益，學校給予獎勵。 在特殊情況下寧肯個人受到委屈而一心維護學校形象和利益者，學校酌情給予獎勵。 對樹立學校良好形象，受到客戶好評者，學校酌情給予獎勵。 安德魯英語培訓中 心 20XX/7/13 少兒英語培訓學校教學管理規(guī)章制度 一、教學主管 ： （ 1）參考總部提供的課程計劃并結(jié)合當?shù)氐膶嶋H情況，提前制定出切實可行的課程安排，包括平時班和寒暑班，協(xié)調(diào)推廣部進行招生。 （ 2）針對不同班級，選派合適的教師進行授課，充分發(fā)揮教師的特長，將教學效果做到最好。 （ 3）針對寒暑假這一黃金時間，結(jié)合當?shù)氐那闆r，提前擬定可行性課程計劃及活動方案，使課程多元、實用，配合推廣部的招生，并對教師進行相應的寒暑班課程培訓，保障各班次的正常教學； ： （ 1）根據(jù)教學需要，按照教師的考核標準招聘教師，并對其進行崗前培訓工作，使其掌握培訓中心的教學要求、方法、教學步驟，盡快勝任教學工作。 （ 2）從教師中選拔教學骨干，培養(yǎng)使其成為課長，協(xié)助自己的工作； （ 3）協(xié)調(diào)教師調(diào)課，開具代課通知單給代課教師； （ 4）負責制定教學組授課教師的日程安排。保障教師專業(yè)素質(zhì)和教學能力的提高。每天設立 20 分鐘的語音學習時間，組織教師觀看學習《發(fā)音一點通》及《小學英語 vcd》，解決教師的發(fā)音問題。每周學習韻文、兒歌，編排相應的動作，促進 韻文、兒歌的教學工作。每天下班前半小時設立dailytalk 環(huán)節(jié)，組織教師輪流值日確定口語談話的主題，鍛煉教師的口語能力； （ 5）按照各項指標審核授課教師，并參照學生對老師的評價，填寫《 —— 年 —— 期教師考核表》，獎勵有突出貢獻的授課教師。 ： （ 1）鉆研教材。 教學主管首先要吃透教材，把握好教材，理解教材的編寫理念和原則，建構(gòu)教材的教學框架。給授課教師講解，使其對整套書、每冊書的編寫理念和優(yōu)勢、不足有深入細致的了解。 （ 2）集體備課。 在周二組織教師備課，確定一單 元的教學目標，細化到每課的教學目標：單詞、句型、日常對話、歌曲、韻文。針對本周的教學任務確定具體適宜的教學方法。 （ 3）說課、評課。 教學主管要求授課教師進行說課，并給與指導，使其完善自己的教學方法和技巧，提高教學水平； （ 4）審批教案。 在教師上課前檢查教師教案，督促其備課情況。上課后檢查課后反思，促使教師不斷積累自己的教學經(jīng)驗，提高教學效果； （ 5）看課、評課。 主管在無課之余，隨時進班聽課，認真填寫聽課記錄，并在聽課后評議其授課的優(yōu)缺點，同時針對其教學中的不足之處提 出建設性的意見和示范，使教師對自己授課有進一步的認識，在實際運用中加深教學理念、教學方法的理解，從而揚長避短，提高自己的教學水平，保障培訓中心的教學質(zhì)量； （ 6）教研活動。 針對教學中的共性問題，應不定期的開展教研活動，使教師認識到教學中存在的問題，共同探討解決的辦法，改進自己的教學； （ 7）教學資源。 教學主管平時注意教學資源的積累，如游戲歸類、教具制作、分類、課前熱身及韻文、兒歌的搜集和整理、教學理論的提升、課堂管理、教學技巧、匯總教學資料，共同提高教學水平。 （ 8）教學沙 龍。 組織授課教師參加每月一次的教學沙龍，確定學習研討的內(nèi)容。認真填寫《教學沙龍記錄表》。 （ 9） DEMO課及活動。 組織教師定期策劃并舉辦 DEMO 課及教學公開課，協(xié)調(diào)學校的招生及宣傳工作。 少兒英語培訓制度是少兒英語培訓學校的基礎，需要培訓學校良好的去制定執(zhí)行，這樣才能使學校有個規(guī)范性的制度，才會引導學校走在正確的辦學道路上，而不是全部都是向錢看的。
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