政治科教興國—時(shí)代的選擇-資料下載頁
2025-01-18 01:50本頁面
【正文】 施科教興國的重要性 大力發(fā)展科技，可以提高我國的國際科技競(jìng)力 大力發(fā)展教育，才能提高我國國民素質(zhì)，培養(yǎng)更多的人才，把沉重的人口負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)變?yōu)榫薮蟮娜瞬刨Y源優(yōu)勢(shì)。 觀點(diǎn)一： 經(jīng)濟(jì)要上，教育要讓，先把經(jīng)濟(jì)搞上去，再來發(fā)展教育 我們要千方百計(jì)，即使在別 的方面忍耐一些，也要把 教育問題解決好 觀點(diǎn)二： 你如何看待這兩種觀點(diǎn)？請(qǐng)說明你的理由。 人才競(jìng)爭(zhēng) 科技發(fā)展 經(jīng)濟(jì)發(fā)展 決定于 關(guān)鍵 依靠 實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)就是把經(jīng)濟(jì)建設(shè)轉(zhuǎn)到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來 經(jīng)濟(jì)建設(shè)是一切工作的中心，發(fā)展是硬道理 各國之間激烈的經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)和科技競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng) 教育 教育水平的高低決定著人才培養(yǎng)的數(shù)量和質(zhì)量，決定著一個(gè)國家的科技發(fā)展水平和創(chuàng)新能力，并最終決定著一個(gè)國家和民族的興衰成敗。 兩個(gè)觀點(diǎn)的分析： 第一種觀點(diǎn)片面，第二種觀點(diǎn)正確。 A、要在激烈的國家競(jìng)爭(zhēng)中取勝，就要把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。 B、當(dāng)今世界，各國之間激烈的經(jīng)濟(jì)和科技競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是教育和人才的競(jìng)爭(zhēng)。 C、從一定的意義上說，教育決定一個(gè)國家和民族的未來，是一個(gè)民族最根本的事業(yè)。 D、發(fā)展 經(jīng)濟(jì)必須依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者的素質(zhì)。 20世紀(jì)以來 ,國民生產(chǎn)總值的增長中 ,科技進(jìn)步 貢獻(xiàn)率在世紀(jì)之初僅占 5%10%, 60年代 上升到 50%，今天已高達(dá) 60%80%。 下面材料說明了什么 ? 科學(xué)技術(shù)成為生產(chǎn)力中最活躍的因素， 科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力 科學(xué)技術(shù)對(duì)經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)率， 發(fā)達(dá)國家 已由20世紀(jì)初的 20％左右增加到 60％ 以上，其中美國等國家已經(jīng)超過 80％，但 我國僅為 30％左右 ，不僅大大低于發(fā)達(dá)國家的水平 ，而且比發(fā)展中國家 40％的平均水平還要低。另外，我國的經(jīng)濟(jì)總量雖然不小，但產(chǎn)品技術(shù)含量低，單位產(chǎn)出的能源、原材料消耗是發(fā)達(dá)國家的 4至 6倍 ；半數(shù)以上企業(yè)不能進(jìn)行有效的技術(shù)開發(fā)；科技與經(jīng)濟(jì)脫節(jié)，每年取得的科技成果只有 6％至 8％ 能轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力， 而發(fā)達(dá)國家的轉(zhuǎn)化率已經(jīng)超過 50％ 。 下面的材料反映了什么？ 從整體上看，我們與西方發(fā)達(dá)國家在科技方面還有相當(dāng)大的差距，還面臨著發(fā)達(dá)國家在科技方面占優(yōu)勢(shì)的壓力。
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