【總結(jié)】承擔(dān)關(guān)愛(ài)集體的責(zé)任,一個(gè)溫馨的詞語(yǔ),它離不開(kāi)個(gè)體而存在。,也只有緊緊地依靠集體,才能有無(wú)窮的力量。一滴水只有放進(jìn)大海,才能永不干涸?!卒h我校是剛創(chuàng)辦四年的新學(xué)校,但在全校師生和家長(zhǎng)的共同努力下,第一屆初三畢業(yè)生就獲得了長(zhǎng)沙市6A率第
2024-11-19 01:49
【總結(jié)】7C中小學(xué)課件第二課在承擔(dān)責(zé)任中成長(zhǎng)7C中小學(xué)課件7C中小學(xué)課件7C中小學(xué)課件7C中小學(xué)課件小董的爸爸初中畢業(yè)已經(jīng)20年了,為了方便與初中同學(xué)聯(lián)系,他在“中國(guó)同學(xué)錄”上建立了班級(jí)同學(xué)網(wǎng)頁(yè)。幾天之后,班里絕大多數(shù)同學(xué)登錄了網(wǎng)頁(yè)。他們一起交流信息,回憶美好的初中生活,深切感受到當(dāng)初班集體的溫暖和
2024-11-30 11:48
【總結(jié)】第二課 在承擔(dān)責(zé)任中成長(zhǎng)承擔(dān)關(guān)愛(ài)集體的責(zé)任我是集體的一員?(1)集體 個(gè)體而存在。?(2)個(gè)體只有緊緊地 集體,才能有無(wú)窮的力量。??(1)集體利益與個(gè)人利益是 的。?(2)只有維護(hù) ,個(gè)人利益才有保障。?(3)保障 是集
2025-06-15 12:03
【總結(jié)】第三框做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民“百年義渡”萬(wàn)其珍一家四代,百余年深山擺渡,風(fēng)雨無(wú)阻,不取分文信守承諾的力量:在風(fēng)景如畫(huà)的武陵山區(qū)深處,有一個(gè)古老的渡口,萬(wàn)家四代在這里默默書(shū)寫(xiě)著信義傳奇。清末,萬(wàn)家爺爺逃難至鄂西南深山的建始縣大沙河村,為了報(bào)答鄰里關(guān)愛(ài)之恩,來(lái)自水鄉(xiāng)的萬(wàn)家爺爺造了條小木船為村民擺渡,并許下諾言:不收村民一文錢(qián)。在一家?guī)状搜劾铮?/span>
2025-01-16 20:50
【總結(jié)】《思想品德》九年級(jí)(全一冊(cè))簡(jiǎn)介一、正確的指導(dǎo)思想二、新的教材編寫(xiě)理念三、核心價(jià)值觀--責(zé)任與使命四、新的內(nèi)容結(jié)構(gòu)五、新的呈現(xiàn)方式六、九年級(jí)《思想品德》內(nèi)容介紹一、正確的指導(dǎo)思想教材以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和?三個(gè)代表?重要思想為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹十六大提出的?加強(qiáng)思想道德建設(shè)
2025-08-01 12:33
【總結(jié)】江蘇萊頓寶富塑化有限公司安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化手冊(cè)江蘇萊頓寶富塑化有限公司安全標(biāo)準(zhǔn)化體系文件安全標(biāo)準(zhǔn)化手冊(cè)第一冊(cè)責(zé)任人與責(zé)任江蘇萊頓塑化有限公司二〇一一年六月江蘇萊頓寶富塑化有限公司安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化手冊(cè)--1--前言企業(yè)是安全生產(chǎn)管
2024-10-20 14:09
【總結(jié)】第二課第一框承擔(dān)關(guān)愛(ài)集體的責(zé)任?學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo):通過(guò)本課的教學(xué),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到集體和個(gè)人的關(guān)系;知道集體利益和個(gè)人利益是相互依存的;集體應(yīng)充分尊重和保護(hù)個(gè)人利益,個(gè)人更應(yīng)該關(guān)心和維護(hù)集體利益,關(guān)愛(ài)集體,人人有責(zé)。2、能力目標(biāo):正確認(rèn)識(shí)集體利益和個(gè)人利益關(guān)系的能力;具有關(guān)愛(ài)集體的實(shí)踐能力,自覺(jué)地維護(hù)集體榮譽(yù)和利益
2024-12-09 10:00
【總結(jié)】《承擔(dān)關(guān)愛(ài)集體的責(zé)任》同步練習(xí)一、單項(xiàng)選擇題1、教室,沒(méi)人督促不掃;黑板,老師不來(lái)不擦;垃圾,班委不叫不倒;一些勤快的學(xué)生往往被同學(xué)冷嘲熱諷為“假積極”“愛(ài)出風(fēng)頭”。這些現(xiàn)象表明A、學(xué)生只要把精力全部投入到學(xué)習(xí)中去就是好學(xué)生B、生活中一些小事不會(huì)對(duì)集體產(chǎn)生不良影響C、某些學(xué)生的責(zé)任意識(shí)比較淡薄,沒(méi)有承擔(dān)起關(guān)愛(ài)集體的責(zé)任D、學(xué)生
2024-12-03 09:58
【總結(jié)】承擔(dān)關(guān)愛(ài)集體的責(zé)任【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.正確認(rèn)識(shí)和處理集體利益與個(gè)體利益的關(guān)系;2.關(guān)愛(ài)集體和社會(huì),樹(shù)立“承擔(dān)責(zé)任光榮、推卸責(zé)任可恥”的責(zé)任意識(shí);3.樹(shù)立在承擔(dān)責(zé)任中成長(zhǎng),努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任公民的人生追求。自主學(xué)習(xí):集體離不開(kāi)而存在;個(gè)體也只有緊緊地依靠,才能有無(wú)群的力量。?
2024-11-18 17:17
【總結(jié)】第一篇:九年級(jí)物理全一冊(cè)目錄人教版 人教版九年級(jí)全一冊(cè)物理目錄第十三章熱和能 第1節(jié)分子熱運(yùn)動(dòng)第2節(jié)內(nèi)能第3節(jié)比熱容 第十四章內(nèi)能的利用 第1節(jié)熱機(jī) 第2節(jié)熱機(jī)效率 第3節(jié)能量的轉(zhuǎn)化和守恒...
2024-11-15 12:23
【總結(jié)】第二課在承擔(dān)責(zé)任中成長(zhǎng)一群野牛在河邊飲水。忽然!幾只獅子從草叢中飛撲而出,數(shù)十頭野牛一哄而散。不幸的是,其中一頭野牛被幾只獅子前后夾攻,僵持一會(huì)兒便體力不支,成為獅子的戰(zhàn)利品。而其他野牛呢?在不遠(yuǎn)處隔岸觀火。一群螞蟻被火包圍住了,火圈在迅速縮小,蟻群將葬身火?!藭r(shí),螞蟻群很快地聚集一起抱成一
2025-01-14 02:30
【總結(jié)】2020—2020學(xué)年度九年級(jí)思想品德調(diào)研上期期末試卷(粵教版)一、選擇(一)單項(xiàng)選擇題(在下列各題中,只有一項(xiàng)是最符合題意的,請(qǐng)將答案寫(xiě)在答題后的括號(hào)內(nèi)。每小題2分,共8分)60年以來(lái),我國(guó)取得舉世矚目的成就,但在教育、醫(yī)療、社會(huì)保障等方面還存在比較明顯的城鄉(xiāng)和地區(qū)發(fā)展不平衡。要解決其中存在的問(wèn)題,根本途徑是:
2024-11-15 18:25
【總結(jié)】第七課關(guān)注經(jīng)濟(jì)發(fā)展第一框造福人民的經(jīng)濟(jì)制度“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略,了解國(guó)有經(jīng)濟(jì)、集體經(jīng)濟(jì)、非公有制經(jīng)濟(jì)的含義、地位及其作用。,理解堅(jiān)持這一經(jīng)濟(jì)制度的依據(jù)、必要性。“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略既鼓舞人心,又切合實(shí)際;體會(huì)堅(jiān)持和完善公有制為主體多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度的必然性;體會(huì)國(guó)有經(jīng)濟(jì)、集體經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)的不同作用,體會(huì)多種所有制經(jīng)
2025-01-18 02:23
【總結(jié)】一群螞蟻被火包圍住了,火圈在迅速縮小,蟻群將葬身火?!藭r(shí),螞蟻群很快地聚集一起抱成一團(tuán),順地勢(shì)向最近的小河方向滾去。熊熊烈火燒焦了外圍的螞蟻,身體不斷發(fā)出爆烈的聲音。但燒焦的螞蟻團(tuán)一點(diǎn)也沒(méi)松動(dòng),迅速滾過(guò)了火區(qū),進(jìn)入了小河,螞蟻群得救了!導(dǎo)學(xué)習(xí)題:1、閱讀完螞蟻的故事后,回答以下問(wèn)題:(1)螞蟻群憑什么力量逃離
2025-06-06 08:12
【總結(jié)】承擔(dān)關(guān)愛(ài)集體的責(zé)任教學(xué)設(shè)計(jì)一:課標(biāo)要求正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系,體會(huì)“團(tuán)結(jié)就是力量”,能夠自覺(jué)維護(hù)集體的榮譽(yù)與利益二:教學(xué)內(nèi)容分析:本框由兩目組成,第一目“我是集體的一員”主要講個(gè)體與集體、個(gè)體利益與集體利益之間的關(guān)系。第二目主要講關(guān)愛(ài)集體的表現(xiàn)。三:學(xué)生分析通過(guò)前面的學(xué)習(xí)和培養(yǎng),學(xué)生已具備一定分析、歸納總結(jié)知識(shí)點(diǎn)的能力。能發(fā)現(xiàn)知識(shí)的邏輯思路及結(jié)構(gòu)。
2025-04-17 01:28