課程綱要的撰寫word版-資料下載頁
2025-01-17 21:41本頁面
【正文】 得分制本課程不設(shè)統(tǒng)一考試，最后學(xué)生學(xué)業(yè)等級評價根據(jù)學(xué)生的日常得分之和來確定。方法如下：①發(fā)言：每次0－1分，只要不嘩眾取寵、能言之有物就能得到一分，由課代表負(fù)責(zé)記分；②小組活動：每次0－2分，按小組活動目標(biāo)達(dá)成水平分三級沒有活動、未完成、完成，由教師核定，課代表記錄；③作業(yè)：每次0－3分，按作業(yè)質(zhì)量分四級不認(rèn)真、一般、良好、優(yōu)秀賦分，由教師核定，課代表記錄；④學(xué)生主動參與課上的一些演示活動：每次0－3分，按學(xué)生參與的認(rèn)真程度分四級不認(rèn)真、一般、良好、優(yōu)秀賦分，由教師核定，課代表記錄；⑤課上知識小測驗(yàn)：每次0－5分，不參加0分，1－20得1分，21－40得2分，31－60得3分，61－80得4分，81－100得5分，由教師核定，課代表記錄；⑥學(xué)生講課：每次0－10分，分五個指標(biāo)，每個指標(biāo)分三個等級好、中、差（分別得0分），由教師評定，課代表記錄。⑦違反課堂紀(jì)律，經(jīng)教育批評后再犯者，每次扣除1分，情節(jié)惡劣者，經(jīng)與班主任及學(xué)生本人商議后，最終學(xué)業(yè)評價等級降1級。⑧期末總評成績根據(jù)學(xué)生的日常得分之和來確定，分為A優(yōu)秀、B良好、C合格、E有待加強(qiáng)四級，考慮到我校學(xué)生總體素質(zhì)較高，一般按照如下比例分配，40％的學(xué)生A級，40％的學(xué)生B級，15—20％的學(xué)生C級，0－5％的學(xué)生E級。課代表只要認(rèn)真完成工作，自動獲得A級。（我們曾經(jīng)考慮過，這樣的記分方式是不是太“虧待”課代表了，后來我們專門針對課代表做了調(diào)查，他們認(rèn)為記錄學(xué)生每節(jié)課發(fā)言得分實(shí)際上不會多到妨礙課代表的“投入思考”，反而能促進(jìn)聽課效率。因?yàn)樗麄兛赡苁浅死蠋熗猓犕瑢W(xué)的發(fā)言最認(rèn)真的人了。）⑨學(xué)期末，總評成績?yōu)锳BC級的學(xué)生將獲得學(xué)分，E級的同學(xué)不給予學(xué)分。2. 課程本身的評價（1）形成性評價：在課程實(shí)施過程中認(rèn)真聽取聽課評課教師的建議和意見，對課程加以改進(jìn)；還要經(jīng)常廣泛地征求學(xué)生對于這門課的看法和要求，對課程加以完善。（2）終結(jié)性評價在課程結(jié)束后，編制問卷對剛剛學(xué)過這門課的全體高一學(xué)生做調(diào)查，要求學(xué)生分八個章節(jié)對各章節(jié)的課程內(nèi)容，教學(xué)方法，教學(xué)效果的滿意度分別給予評分，評分按常用的“五分法”（很滿意，比較滿意，一般，比較不滿意，很不滿意）來進(jìn)行，在此封閉式問卷的基礎(chǔ)之上，再設(shè)計開放式問題，要求學(xué)生對滿意或不滿意的地方加以具體描述。問卷結(jié)果經(jīng)統(tǒng)計分析以后，將成為這門課程下一步改進(jìn)和完善的依據(jù)
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