【總結(jié)】很久以前,美國(guó)一名漂亮的舞蹈演員給英國(guó)著名作家肖伯納寫了一封洋溢著愛慕之情的信,說到:“我希望與您結(jié)成美滿的夫妻,將來我們的孩子一定會(huì)像我的臉兒那么漂亮,像您的頭腦那么聰明……?!毕嗝财狡降男げ{風(fēng)趣地給她回了一封信說:“如果我們生的孩子像我的臉,像您的頭腦,那怎么辦呢?”陳佩斯房祖名謝庭鋒成龍陳強(qiáng)誰是俺們的
2025-11-20 22:57
【總結(jié)】遺傳與變異1)識(shí)別遺傳與變異現(xiàn)象a2)列舉遺傳和變異在育種方面的應(yīng)用a3)列舉優(yōu)生的重要性a考試要求:遺傳物質(zhì)1)知道遺傳物質(zhì)的作用a2)知道DNA、基因、染色體的關(guān)系a3)列舉基因的作用a生物的進(jìn)化1)列舉生物進(jìn)化現(xiàn)象a2)說出達(dá)爾文進(jìn)化論的主要觀點(diǎn)a生物體通過生殖
2025-10-29 02:09
【總結(jié)】第七章遺傳與進(jìn)化一、生命史?生命在地球上已存在38億年之久,?自其誕生之日起就不停息地變化,在變化中延續(xù)、演進(jìn)。?這是一個(gè)真實(shí)、漫長(zhǎng)、仍未終止的歷史過程。?1、生命史的3個(gè)階段:附表?2、生命史研究的新進(jìn)展和新問題:?生命史研究的新進(jìn)展;生命史研究提出的問題顯生宙地質(zhì)時(shí)代劃分宙代
2025-09-19 14:59
【總結(jié)】遺傳和變異陳冰雪測(cè)試性狀的相似度觀察自己與同學(xué)的各種性狀,并進(jìn)行比較。活動(dòng)一:雙眼皮單眼皮觀察自己與同學(xué)的各種性狀,并進(jìn)行比較?;顒?dòng)一:左手拇指在上右手拇指在上觀察自己與同學(xué)的各種性狀,并進(jìn)行比較?;顒?dòng)一:
2025-11-21 05:21
2025-11-19 01:56
【總結(jié)】第十四章群體遺傳與進(jìn)化第一節(jié)群體的遺傳平衡群體:各個(gè)體間有相互交配關(guān)系的集合體,又叫孟德爾群體。最大的孟德爾群體可以是一個(gè)物種基因庫:一個(gè)群體中全體個(gè)體所共有的全部基因。群體的所有基因是恒定的一、等位基因頻率和基因型頻率
2025-07-21 03:17
【總結(jié)】遺傳和變異陳冰雪測(cè)試性狀的相似度觀察自己與同學(xué)的各種性狀,并進(jìn)行比較?;顒?dòng)一:雙眼皮單眼皮觀察自己與同學(xué)的各種性狀,并進(jìn)行比較?;顒?dòng)一:左手拇指在上右手拇指在上觀察自己與同學(xué)的各種性狀,并進(jìn)行比較。活動(dòng)一:
2025-11-03 18:24
【總結(jié)】自然選擇學(xué)說達(dá)爾文的進(jìn)化論的核心內(nèi)容是:自然選擇的基礎(chǔ)是:生存斗爭(zhēng)遺傳變異自然選擇的動(dòng)力是:自然選擇的結(jié)果是:適者生存生存斗爭(zhēng)遺傳變異適者生存過度繁殖俗語說:“種瓜得瓜,種豆得豆”,說的是什么意思呢?又有什么科學(xué)含義?另我們還聽過“一母生九子,連母十個(gè)樣”,又有什么科學(xué)含義
2025-10-28 15:35
【總結(jié)】第3節(jié)人類遺傳病研究性課題_______調(diào)查人群中的人類遺傳?。t綠色盲、高度近視)本課目標(biāo)1、了解3類遺傳病及危害3、通過研究性課題的學(xué)習(xí),培養(yǎng)調(diào)查、分析能力2、理解優(yōu)生的概念及開展
2025-11-08 18:05
【總結(jié)】第十一章群體與進(jìn)化遺傳分析一、群體的遺傳結(jié)構(gòu)(一)孟德爾群體與基因庫孟德爾群體:即一群能夠相互交配的個(gè)體?;驇欤好系聽柸后w中所有個(gè)體共有的全部基因。(二)群體的基因頻率與基因型頻率等位基因頻率(allelesfrequency)基因型頻率(genotypefrequency)1、基因型頻率的計(jì)算
2025-05-15 22:08
【總結(jié)】第1課時(shí)問題:種瓜得瓜,種豆得豆,是一種什么現(xiàn)象?你知道嗎?遺傳現(xiàn)象金絲猴的后代還是金絲猴梅花鹿的后代仍然是梅花鹿問題:你還能舉出其它的遺傳現(xiàn)象嗎?人體的部分相對(duì)性狀(一)生物體的形態(tài)特征或生理特性稱為性狀。知道嗎?性狀往往是成對(duì)的人體的部分相對(duì)性狀(二)調(diào)查報(bào)告:你能不能用自己的
2025-06-21 07:39
【總結(jié)】1《遺傳與進(jìn)化》評(píng)價(jià)與解讀徐州師范大學(xué)潘沈元2“人教版”和“蘇教版”教材比較總體評(píng)價(jià)?在體系結(jié)構(gòu)上?“人教版”重視知識(shí)的發(fā)展過程?“蘇教版”知識(shí)概念到實(shí)驗(yàn)論證?在內(nèi)容上?都是大學(xué)不同教材的縮減本?知識(shí)體系并不完整要求3主要內(nèi)容教材中的
2025-10-31 09:05
【總結(jié)】第5節(jié)遺傳與進(jìn)化(第二課時(shí))?回顧:?,說明了什么?、DNA、基因三者存在什么關(guān)系?穩(wěn)定性(相似)變異(不同)具有存在基因基因變異生物性狀變化?生物群體中不同的基因傳遞給子代的機(jī)會(huì)是有差異的,在傳遞過程中也發(fā)生著
2025-11-08 00:21
【總結(jié)】第五講遺傳與基因一、遺傳與孟德爾學(xué)說二、基因生命最重要的本質(zhì)之一是性狀特征自上代傳至下代——遺傳。一、孟德爾學(xué)說奠定了遺傳學(xué)基礎(chǔ)在孟德爾以前,人們看到遺傳現(xiàn)象,猜想遺傳是有規(guī)律的,甚至在農(nóng)牧業(yè)育種中實(shí)際運(yùn)用了遺傳規(guī)律,但是,一直找不到研究遺傳規(guī)律的恰當(dāng)方法。孟德爾
2025-05-07 02:24
【總結(jié)】第5章細(xì)菌的遺傳與變異遺傳(heredity)微生物的生物學(xué)性狀保持相對(duì)穩(wěn)定,且代代相傳。變異(variation)子代與親代之間以及子
2025-01-15 14:50