【總結(jié)】九年級《思想品德》(全一冊)第一單元承擔(dān)責(zé)任服務(wù)社會第二單元了解祖國愛我中華第三單元融入社會肩負(fù)使命第四單元滿懷希望迎接明天教材主題:責(zé)任與使命一位年輕的護士為一位赫赫有名的外科專家當(dāng)助手。有一個復(fù)雜的外科手術(shù),那位年輕護士從清晨到黃昏,一刻也沒有離開手術(shù)臺。在即將對傷口作最后縫
2024-11-19 11:43
【總結(jié)】一位大公司的老板曾經(jīng)講過這樣的故事。有個人來他公司招聘,經(jīng)過交談,他覺得那個人其實并不適合他們公司的工作。因此,他很客氣地和那個人道別。那個人從椅子上站起來的時候,手指不小心被椅子上跳出來的釘子劃了一下。那人順手拿起老板桌子上的鎮(zhèn)紙,把跳出來的釘子砸了進(jìn)去,然后和老板再見。就在這一刻,老板突然改變了主意,他留下了來招聘的人。事后這位老板說
2024-11-18 18:44
【總結(jié)】安全生產(chǎn)法律法規(guī)宣講張家港市安監(jiān)局宣教法制科課程目的:安全生產(chǎn)事關(guān)人民群眾的生命財產(chǎn)安全,事關(guān)改革發(fā)展和社會穩(wěn)定大局,本次課程將通過對安全生產(chǎn)法律法規(guī)的學(xué)習(xí),增強學(xué)員的法制觀念,規(guī)范本單位的安全生產(chǎn)工作,落實各項安全管理制度,防止和減少生產(chǎn)安全事故,全面促進(jìn)經(jīng)濟發(fā)展。課程結(jié)構(gòu)一國家政策、安全生產(chǎn)形勢
2025-05-12 13:22
【總結(jié)】第一框1920年,有一個11歲的美國男孩踢足球時,不小心打碎了鄰居家的玻璃,鄰居向他索要元。在當(dāng)時,這可是筆不小的數(shù)目,足足可以買125只生蛋的母雞!闖了大禍的男孩向父親承認(rèn)了錯誤,父親讓他對自己的過失負(fù)責(zé)。男孩為難地說:“我哪有那么多錢賠人家?”父親拿出:“這錢可以借給你,但一年后要還我?!睆拇?,男孩開始了
2024-11-19 07:18
【總結(jié)】《誰的責(zé)任》社會物質(zhì)精神情感2.成長帶來責(zé)任人在幼小的年齡,因為不具有獨立的思想和行為的能力,是沒有責(zé)任的人在少年時期要開始承擔(dān)責(zé)任,就有了對責(zé)任的體驗,這時責(zé)任還不是完整的成年人的責(zé)任人到了成年就要完全承擔(dān)成年人的責(zé)任隨著年齡的增長,人的能力提高了,承擔(dān)的責(zé)任也逐漸增加.隨著我們
2024-12-08 04:32
【總結(jié)】小組討論:????最近,小湖的作業(yè)錯漏百出.班主任問她原因,她說,一向都是媽媽陪她做功課,幫她檢查作業(yè).可是這幾個月,媽媽到外地進(jìn)修去了.看起來小湖是個依賴性很強的學(xué)生,對自己的學(xué)習(xí)毫無責(zé)任意識,完全依賴媽媽“陪讀”,媽媽不在家,她就不能獨立完成學(xué)業(yè),還心安理得地說:這不怪自己。這個例子也反映
2025-10-29 00:06
【總結(jié)】 假設(shè)你在無邊無際的大海中航行,尋找著屬于自己的靠岸目標(biāo)。一天,你發(fā)現(xiàn)了6個小島,你必須選擇一個島作為你的港灣。從此,你可能會在島上生活一輩子。請不要考慮其他因素,僅憑自己的興趣按一、二、三的順序挑出你最想去的3個島嶼。R自然原始的島嶼島上的自然生態(tài)保持的很好,有各種野生動物。居民以手工見長,自己種植花果蔬菜、修繕房屋、打造器
2025-05-12 08:46
【總結(jié)】發(fā)現(xiàn)未知的自己發(fā)現(xiàn)自己的潛能——你可以做得更好發(fā)現(xiàn)未知的自己喚醒沉睡的潛能——現(xiàn)在開始行動Contents發(fā)現(xiàn)自己的潛能?你不知道自己有多好–發(fā)現(xiàn)潛能,給自己更多選擇;–潛能隨著成長逐漸消失。發(fā)現(xiàn)自己的潛能發(fā)現(xiàn)自己的潛能?你可以做到更好
2025-01-15 09:04
【總結(jié)】防范侵害,保護自己避免侵害的前提通過網(wǎng)上聊天,小燕認(rèn)識了網(wǎng)友小Q,他們在很多問題上觀點一致,小燕視小Q為知己。當(dāng)小Q向小燕介紹自己的“真實身份”和基本情況后,小燕也毫無保留地把姓名、學(xué)校、家庭電話等真實信息告訴了他。不久,小燕家被盜,而作案者正是小Q。提高警惕請思考小燕家被盜是因為什
2025-05-03 04:04
【總結(jié)】自我溝通市場營銷(1)班徐亮本節(jié)課學(xué)習(xí)主要內(nèi)容;;;一、自我溝通定義的理解:自我溝通即是信息發(fā)送者和信息接受者為同一行為主體,自行發(fā)出信息,自行傳遞并自我接收和理解的過程。。在自我溝通的過程中,通過自身的獨立思考、自我反省、自我知覺、自我激勵、自我(內(nèi)心)沖突以及自我批評,進(jìn)而達(dá)到自我認(rèn)同,實現(xiàn)內(nèi)心平衡。、提升
2025-05-07 00:42
【總結(jié)】第二講了解自我一、自我性格探索二、自我興趣探索三、自我能力探索四、自我價值觀探索一、了解自我—自我性格探索?主要內(nèi)容?性格的定義?性格測驗(MBTI)?性格與職業(yè)案例:?小青是某高校一師范專業(yè)的大二女生,學(xué)習(xí)努力,成績優(yōu)異,每學(xué)期的成績都在班級前三名。
2025-05-12 05:43
【總結(jié)】遭遇險情有對策人教版七年級上冊第九課第一框身邊的侵害與保護一、種種侵害家庭環(huán)境三缺一,湊個手劣父教子女童慘遭父母長期燒紅火鉗“烙刑”遍體鱗傷,慘不忍睹家庭侵害不許出圈邵陽一中學(xué)6間危房擠進(jìn)500名學(xué)生學(xué)校侵害接納未成年人的黑網(wǎng)吧福州:街頭流
2025-05-12 02:52
【總結(jié)】第一課責(zé)任與角色同在第一框我對誰負(fù)責(zé)誰對我負(fù)責(zé)崗上鎮(zhèn)中溫志霞小故事:1920年,有一個11
2025-08-04 16:30
【總結(jié)】第一課責(zé)任與角色同在框一:我對誰負(fù)責(zé)誰對我負(fù)責(zé)小方興沖沖地走進(jìn)家門,對爸爸說:“明天放假,同學(xué)邀我下午參加生日聚會,您看我買什么禮物好?”爸爸說:“爺爺生病,明天我們得去看望他?!毙》秸f:“我們明天上午去爺爺家吧,上午我有空?!?/span>
2025-08-16 02:14
【總結(jié)】第一課責(zé)任與角色同在第一框06年7月15日1時多,長塘村黨支部副書記林建強接到上級通知,暴雨有可能造成地質(zhì)災(zāi)害,要求力保群眾生命財產(chǎn)安全。林建強及時的通知,眾多村民得以平安轉(zhuǎn)移,在這次特大泥石流災(zāi)難中,當(dāng)晚接到林建強電話通知后轉(zhuǎn)移的4戶村民,共有23口人。他們逃過了一劫,林建強自家的房屋卻
2025-10-09 15:06