wincc課程設(shè)計(jì)報(bào)告--水位、水溫檢測(cè)系統(tǒng)-資料下載頁(yè)
2025-01-17 13:19本頁(yè)面
【正文】 l output（2個(gè)）,窗口對(duì)象—按鈕(5個(gè)), 智能對(duì)象—畫面窗口；（2） 添加“河南理工大學(xué)?；铡蔽粓D，具體步驟；智能對(duì)象—圖形對(duì)象，在彈出的“圖形組態(tài)對(duì)話框”中使用“查找”來(lái)添加河南理工大學(xué)校徽，單擊“確定”即可。（3）在靜態(tài)文本框中添加標(biāo)題“WinCC課程設(shè)計(jì)”，右鍵選擇“屬性”—先將“效果”選項(xiàng)中“全局顏色方案”改為“否”，再依次改變?cè)O(shè)置“顏色”—“邊框顏色”和“邊框背景顏色”的透明度均改為100，其余的背景顏色、填充圖案顏色和字體顏色隨意設(shè)置，此處依次設(shè)為淺藍(lán)色、黃色和深藍(lán)色；（4）修改按鈕文本，選中最上邊的按鈕，右鍵選擇“屬性” ，然后將“效果”選項(xiàng)里的“全局顏色方案”改為“否”，在“字體”選項(xiàng)里將文本改為“過(guò)程控制”，“顏色”選項(xiàng)你可以根據(jù)自己的喜好定義不同配色方案。當(dāng)“屬性”里的各個(gè)需要改變的參量組態(tài)完成后，再點(diǎn)擊“事件”選項(xiàng)，選擇“鼠標(biāo)—“鼠標(biāo)動(dòng)作”—“動(dòng)作”—“直接關(guān)聯(lián)”。在“源”中—“常量”，選擇對(duì)應(yīng)的畫面名稱，賦給“當(dāng)前畫面的對(duì)象”—“畫面窗口”—“畫面名稱”，在彈出的對(duì)話框中選擇“”，單擊“確定”。用鼠標(biāo)依次點(diǎn)擊剩余的四個(gè)按鈕，按以上步驟進(jìn)行組態(tài)，選擇的畫面名稱依次為“”、“”、“” ；多畫面切換按鈕設(shè)置，如圖51所示。 圖51 多畫面切換按鈕設(shè)置 （5）在WinCC項(xiàng)目管理器中的“變量管理”右擊—“添加新驅(qū)動(dòng)程序連接”，在出現(xiàn)的對(duì)話框中雙擊“system info”，然后再在“變量管理”上單擊，出現(xiàn)—新建驅(qū)動(dòng)連接—新建變量time地址為“時(shí)間” ；（6）液晶顯示當(dāng)前系統(tǒng)時(shí)間，“屬性”—“輸入/輸出值”—“輸出值”—關(guān)聯(lián)“time” ，再把“數(shù)據(jù)格式”改為“字符串型” ；（8）“退出”按鈕組態(tài)動(dòng)態(tài)向?qū)А到y(tǒng)函數(shù)—退出WinCC運(yùn)行系統(tǒng)。多畫面切換主顯示窗口，如圖52所示。圖52多畫面切換主顯示窗口6 總結(jié)通過(guò)本次課程設(shè)計(jì)，使我對(duì)WinCC組態(tài)軟件有了更深刻的了解和更熟練的應(yīng)用。組態(tài)就是用應(yīng)用軟件中提供的工具、方法來(lái)完成工程中某一具體任務(wù)的過(guò)程。目前組態(tài)軟件被廣泛應(yīng)用于工業(yè)控制領(lǐng)域。組態(tài)軟件依據(jù)自身的過(guò)程數(shù)據(jù)庫(kù)，下連各種硬件設(shè)備，并通過(guò)動(dòng)態(tài)人機(jī)界面將采集處理的數(shù)據(jù)展現(xiàn)給用戶，或者傳遞給其它應(yīng)用程序。組態(tài)軟件的出現(xiàn)，由于其預(yù)先提供了各種常用組件和相關(guān)設(shè)備驅(qū)動(dòng)，一方面將監(jiān)控系統(tǒng)設(shè)計(jì)的難度大為降低，開發(fā)相關(guān)系統(tǒng)的時(shí)間大為縮短，另一方面，由于可以自由連接多種設(shè)備，用戶可以依據(jù)需要設(shè)計(jì)出成本最優(yōu)的工程。組態(tài)軟件在工業(yè)自動(dòng)化領(lǐng)域應(yīng)用十分廣泛，隨著工業(yè)信息化、智能化的高速發(fā)展，wincc組態(tài)軟件在今后的應(yīng)用中將會(huì)更加廣泛。因此，作為將要畢業(yè)離開校園走上工作崗位的我們，學(xué)好此課程，熟練掌握組態(tài)軟件的使用方法是至關(guān)重要的。通過(guò)本次課程設(shè)計(jì)讓我對(duì)這學(xué)期《組態(tài)軟件技術(shù)基礎(chǔ)》學(xué)習(xí)進(jìn)行了更全面總結(jié)，將學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去，使我對(duì)WinCC組態(tài)軟件的了解更加深刻，使用更加熟練。在本次課程設(shè)計(jì)中，也遇到了很多問題，例如軟件安裝后不能使用，為了更好的完成本次課程設(shè)計(jì)，我重裝了系統(tǒng)。組態(tài)各種控制畫面的過(guò)程中也遇到種種問題，趨勢(shì)畫面不能正常顯示等等。不過(guò)在我的不懈努力下以及老師、同學(xué)的幫助下，再加上自己在網(wǎng)上、圖書館查閱了大量資料，最終克服了重重困難，完成了本次課程設(shè)計(jì)。通過(guò)本次課程設(shè)計(jì)，使我領(lǐng)悟到：要想學(xué)好一樣?xùn)|西，自己就必須付出百分之百的努力。在老師給出學(xué)習(xí)方向以及方法的前提下，還需要我們自己進(jìn)行探索，只有學(xué)到手的知識(shí)才真正屬于自己。在此，對(duì)那些幫助我完成課程設(shè)計(jì)的老師和同學(xué)表示由衷的謝意！參考文獻(xiàn)[1] 蘇昆哲主編. 深入淺出西門子WinCC ：北京航空航天大學(xué)出版社，2005[2] 王炳實(shí)主編．：機(jī)械工業(yè)出版社，2004[3] 甄立東主編. 西門子WinCC V7 ：機(jī)械工業(yè)出版社，2011[4] 郭偉主編. 基于WINCC (2012 年3 期)致謝在張新良老師的親切關(guān)懷和悉心指導(dǎo)下我完成本次課程設(shè)計(jì)，在此對(duì)張老師表示衷心的感謝和崇高的敬意！在學(xué)習(xí)中,張老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、豐富淵博的知識(shí)、敏銳的學(xué)術(shù)思維、精益求精的工作態(tài)度以及侮人不倦的師者風(fēng)范是我終生學(xué)習(xí)的楷模，張老師高深精湛的造詣與嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的治學(xué)精神，將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我。在本次課程設(shè)計(jì)中還得到眾老師和同學(xué)的關(guān)心、支持和幫助。在此，向那些幫助過(guò)我的老師和同學(xué)表示深深地感謝！另外，感謝老師給予我這樣一次機(jī)會(huì)，讓我們能夠獨(dú)立地完成這個(gè)課程設(shè)計(jì)，并在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，給予我們各種方便，使我們?cè)谶@學(xué)期快要結(jié)課的時(shí)候，能夠?qū)W(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，增強(qiáng)了我們實(shí)踐操作和動(dòng)手應(yīng)用能力，提高了獨(dú)立思考的能力。感謝所有任課老師和所有同學(xué)在這三年來(lái)給自己的指導(dǎo)和幫助，是他們教會(huì)了我專業(yè)知識(shí)，教會(huì)了我如何學(xué)習(xí)，教會(huì)了我如何做人。正是由于他們，我才能在各方面取得顯著的進(jìn)步，在此向他們表示我由衷的謝意。感謝寢室里的舍友，是你們?nèi)陙?lái)對(duì)我的關(guān)照使我的擁有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是我能專心學(xué)習(xí)生活。最后，我要向百忙之中抽時(shí)間對(duì)本文進(jìn)行審閱，評(píng)議和參與本人論文答辯的老師表示感謝
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