【總結】專題綜合強化第二部分專題四物質(zhì)的檢驗、鑒別、分離、除雜與共存類型二物質(zhì)的除雜中考專題·精講?【例】(2022·鹽城)除去下列各物質(zhì)中少量雜質(zhì),選用的方案不合理的是()選項物質(zhì)所含雜質(zhì)方案AH2H2O(氣)混合氣體通過濃硫酸BKClMnO2加水溶解、
2025-06-20 15:31
【總結】中學化學常見的物質(zhì)除雜總結序號原物所含雜質(zhì)除雜質(zhì)試劑除雜質(zhì)的方法1N2O2灼熱的銅絲網(wǎng)洗氣2Cu+O2=2CuO2CO2H2S硫酸銅溶液洗氣NaHCO3+H2S=NaHS+H2O+CO2↑3CO2CO氧化銅洗氣CuO+CO=Cu+CO24CO2HCl飽和小蘇打溶液洗氣NaHCO3+HCl=N
2024-11-03 14:03
【總結】常見物質(zhì)的除雜方法 一、利用物理性質(zhì)的差異?1.溶解性差異法:如果提純物質(zhì)與雜質(zhì)在溶解性上有明顯差異時,可用溶解性差異法除雜。?2.結晶法:若混合物中各組分在某一溶劑中的溶解度隨溫度變化不同時,可采用結晶法除雜。?3.萃取分液法:利用溶質(zhì)在互不相溶的溶劑里溶解度不同,用一種溶劑把溶質(zhì)從它與另一種溶劑組成的溶液里提取出來,然后利用分液漏斗將其分開
2025-06-27 15:02
【總結】第二部分專題研究專題三物質(zhì)的鑒別、除雜與共存類型二物質(zhì)的除雜1.除雜原則(1)不增:除雜時不能引入新雜質(zhì);(2)不減:除雜時不能減少被保留的物質(zhì),即所加物質(zhì)不能與被保留的物質(zhì)反應;(3)易分:除雜后的生成物和被保留的物質(zhì)易于分離;(4)復原:被保留的物質(zhì)能恢復原狀。重難點突破2
2025-06-05 21:38
【總結】中學化學物質(zhì)的俗名一覽表中學化學物質(zhì)的俗名分散在課本各章節(jié)中,比較分散、零碎,不成系統(tǒng),學生難于記憶。為了方便同學們記憶,現(xiàn)將它們收集,整理,歸類,列于下表。有“*”為選修內(nèi)容。俗名化學名稱主要成分化學式或結構簡式1
2025-07-18 06:51
【總結】第三節(jié)物質(zhì)的檢驗【考點說明】、氫氣、二氧化碳;、氫氧化鈉;;?!局R整理】 物質(zhì)實驗步驟實驗現(xiàn)象H2在試管口點火純H2點燃,有淺藍色火焰,輕微“噗”的聲音不純H2點燃,有尖銳的爆鳴聲O2將帶有火星的木條放入容器口帶火星的木條復燃CO2將燃著的木條放入容器口燃著的木條熄滅將澄清石灰水倒入容器中,振蕩
2025-06-15 20:35
【總結】物質(zhì)的除雜一、基本原理:不增(不增加新雜質(zhì));不減(不減少主要成分);易分離(反應后,物質(zhì)狀態(tài)不同,便于分離)。,要選擇步驟最簡單、操作最簡便、除雜最干凈的方法。,后考慮化學方法。二、基本方法——物理方法(一)物理方
2025-06-12 02:54
【總結】初三化學實驗專題復習一、物質(zhì)的分離和除雜1.下列各組物質(zhì)中,都含有少量的雜質(zhì),分別用什么試劑可以將括號內(nèi)的雜質(zhì)除去(只要求寫所加物質(zhì)的名稱或方法及化學方程式)(l)CO(CO2);(2)KCI(KCIO3);
2024-11-11 00:13
【總結】例1、現(xiàn)有兩瓶從廚房中拿出的沒有標簽的食鹽和純堿樣品,請你用盡可能多的方法將它們鑒別出來。方法原理實驗操作1、觀察狀態(tài)(食鹽是晶體,純堿是粉末)取出樣品,觀察2、品嘗3、觸摸食鹽味咸、純堿味苦純堿水溶液有滑膩感用嘴嘗用手觸摸4、用酸堿指示劑純堿水溶液顯堿性
2024-11-11 04:53
【總結】以便以謝教育考點30物質(zhì)的鑒別、鑒定、推斷一、選擇題6.(2014年貴州貴陽,6題)下表所列實驗設計及操作,其現(xiàn)象足以說明結論的是( )選項操作現(xiàn)象結論A向某種化學肥料中加入熟石灰混合、研磨沒有氨味該化學肥料一定不是氮肥B點燃某種纖維材料無燒焦羽毛的氣味該纖維一定是合成纖維
2025-06-28 09:32
【總結】專題十五物質(zhì)的檢驗、鑒別與除雜中考化學(安徽專用)A組2022—2022年安徽中考題組(2022安徽,14,8分)某研究小組對自動充氣氣球(示意圖如下)進行下列探究。?【查閱資料】該氣球充氣原理是:通過擠破液體包,使液體與白色粉末接觸產(chǎn)生二氧化碳氣體,實現(xiàn)氣球自動充氣。(1)為檢驗氣體是二氧化碳,可選用
2025-06-18 12:29
【總結】南昌十九中雷喜平電話:13979173366QQ:459432830郵箱:一、物質(zhì)除雜提純的原則:1.不能把物質(zhì)中的主要成分除掉(不減主)。2.不能帶入新的雜質(zhì)(不加雜)。3.操作方法簡單易行(易分開)。4.除雜后恢復原物質(zhì)的狀態(tài)(復原態(tài))。問:除去生石灰中的石
2025-08-15 22:39
【總結】高效課堂第1講物質(zhì)的組成知能內(nèi)化:1.構成物質(zhì)的微粒有、、,如水是由構成,金屬和是由原子構成,氯化鈉是由、構成。在電解水的實驗中,水分子被破壞為
2024-11-12 00:18
2025-06-17 12:58
【總結】專題二物質(zhì)的除雜、鑒別物質(zhì)的除雜、鑒別是東營歷年中考必考的題型。該類題型的特點是題面容量大,覆蓋面廣,考查內(nèi)容涉及物質(zhì)的組成、性質(zhì)、用途和制備。該類題目能考查學生對元素和化合物知識全面系統(tǒng)地掌握情況,更能考查學生分析、推理、綜合應用知識的能力,具有較強的區(qū)分度。預計2022年東
2025-06-13 15:34