java語言課程設計報告-資料下載頁
2025-01-17 11:40本頁面
【正文】 if(d2!=){ d1 = (bd2,15,).doubleValue()。} else { Exception ex。}實例五：乘方運算：2^3=8代碼如下: if((^)) {d1 = (d2,d1)。} 實例六：開方運算：sqr36=6 if((sqr)) {d1 = (d1)。}實例七：取模運算：5%3=2具體代碼實現(xiàn)如下：if((%)) {d1 = d2%d1。}六、收獲體會終于做完了這次的實驗報告，最初有一種如釋重負的感覺，但平靜過后，又有一些欣喜。在做這次的《計算器設計與實現(xiàn)》的課程設計中，雖說看上去有些簡單，但真真的具體去操作實現(xiàn)，確實是有些困難。所以體會最深的莫過于“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，的確，在這次的親身實踐中，我覺得每件事都需要我們去真真的投入其中，去不斷思考，才能不斷促進我們的進步，成長。 在這次的《計算器的設計與實現(xiàn)》實驗中，相對而言，它是一個相對簡單的設計，它牽涉的知識面不是很多，功能相對簡單，界面要求不是很高，相對適合初次承擔java課程設計的我們。起初，自己做起來無從著手，內心有一些緊張，但是在老師和同學的幫助下，同時翻看參考書籍，逐漸對代碼有了一定的了解，之后，隨著精力的逐漸投入，自己對此次實驗的興趣不斷增加，促使著自己不斷去完成并不斷地完善，同時，自己也自樂其中。從引言到最后的總結，這一步一步的走過來，其中的困難只有身為當事人的自己最清楚，困難已不是阻礙自己前行的絆腳石，最重要的是“心態(tài)”。面對信不過行行色色的困難，我們不能選擇去一味的逃避，而要學會去不斷正視、克服。在做這次的實驗過程中，雖說有一些困難，但自己憑借不放棄的心態(tài)，通過參考資料或網上搜索，尋求解題思路，這樣的慢慢摸索雖說需要一些時間，但老師給予的時間是充足的，滿足了自己所需要的時間，所以這也相對無形之中給予了自己莫大的信心。最終，功夫不負有心人，完成了部分的作業(yè)。通過這次的課程設計，自己將本學期所學的JAVA知識得到了鞏固和運用，同時相對有了自己更深層次的了解。但是，感觸最深的就是自己的知識面還是相對狹窄、思維收局限，需要不斷地去開拓。通過借助參考書籍和網絡，我們看到了一個無盡的知識海洋，在遨游的同時，需要我們不斷去汲取其中的營養(yǎng)，不斷去充實自我，歷練自我。在這次的實驗中，我們更進一步了解了JCreator軟件的運用，對其也有了一定深入的認識 ，更明白了理論與實踐相結合的重要性。不過，由于自己的分析設計、程序的經驗不足以及學術不精，部分的功能還不能完全實現(xiàn)，該系統(tǒng)還有許多需要完善的地方。如界面不夠美觀、異常的處理、sqr的負數運用等問題，在最后的測試中還有一些問題，有待進一步的完善和提高。對于此次實驗中的瑕疵，希望老師給予更多的指導，不過，自己也會繼續(xù)去學習、去解決。通過這次的實驗，自己學到了許多知識，對JAVA軟件開發(fā)有了一定的認識，相信在以后的學習中，自己會不斷地充實自我，去設計更完善的系統(tǒng)。 成績
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