我國(guó)情報(bào)學(xué)教育的回顧與展望-資料下載頁(yè)
2025-01-17 11:21本頁(yè)面
【正文】 教育作為上層建筑的組成部分，要為生產(chǎn)力的發(fā)展服務(wù)。情報(bào)學(xué)作為一門對(duì)知識(shí)和信息進(jìn)行組織并提供利用的學(xué)科，其教育的重要使命是為社會(huì)培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代需要的信息管理專門人才。 我國(guó)情報(bào)學(xué)教育的回顧與展望 37 新的 《 本科專業(yè)目錄 》 和 《 研究生專業(yè)目錄 》 分別將“信息管理與信息系統(tǒng)”和“情報(bào)學(xué)”專業(yè)置于“管理學(xué)”門類之下，使情報(bào)學(xué)的學(xué)科地位基本穩(wěn)定，有利于情報(bào)學(xué)教育拓寬專業(yè)范圍，按寬口徑培養(yǎng)學(xué)生，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力，從而使畢業(yè)生在競(jìng)爭(zhēng)激烈的信息人才市場(chǎng)上找到自己的位置，獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)?？梢灶A(yù)料，按照知識(shí)經(jīng)濟(jì)和信息時(shí)代的社會(huì)需要不斷進(jìn)行改革，情報(bào)學(xué)教育就能保持活力，獲得持續(xù)不斷的發(fā)展動(dòng)力。 我國(guó)情報(bào)學(xué)教育的回顧與展望 38 進(jìn)一步貫徹 “ 三個(gè)面向 ” 的原則 “面向世界、面向現(xiàn)代化、面向未來”是我國(guó)發(fā)展教育事業(yè)的基本方針。 ?首先，隨著全球化進(jìn)程的加快，情報(bào)學(xué)教育界與國(guó)外同行的合作與交流日益深入 。 ?其次，面向我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)，培養(yǎng)各行各業(yè)所需要的信息管理人才。 ?第三，情報(bào)學(xué)教育以未來社會(huì)發(fā)展需求為取向，將在教育改革和人才培養(yǎng)上表現(xiàn)出前瞻性，培養(yǎng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代所需要的創(chuàng)新型信息人才的新的教育觀念就是這種取向的具體體現(xiàn)。 我國(guó)情報(bào)學(xué)教育的回顧與展望 39 立足數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化信息環(huán)境，加強(qiáng)課程建設(shè)和教學(xué)內(nèi)容更新 因特網(wǎng)（ Inter）帶來了全新的數(shù)字信息環(huán)境，對(duì)知識(shí)信息的組織和提供利用正在形成一個(gè)龐大的產(chǎn)業(yè)。在這種全新的信息環(huán)境下，信息管理人才的核心能力是能熟練利用計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和其他相關(guān)信息技術(shù)手段獲取、分析、評(píng)價(jià)、組織、開發(fā)、管理和提供知識(shí)信息。因此，對(duì)現(xiàn)代化信息技術(shù)保持敏感反映，用信息技術(shù)改造傳統(tǒng)課程已成為國(guó)際上圖書情報(bào)教育改革的一大潮流。 我國(guó)情報(bào)學(xué)教育的回顧與展望 40 理順各種結(jié)構(gòu)關(guān)系，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量 我國(guó)情報(bào)學(xué)教育在以后的發(fā)展中將著重處理好以下幾方面的關(guān)系。 ?首先，數(shù)量與質(zhì)量的關(guān)系。如前所述，我國(guó)已有 177個(gè)本科教學(xué)點(diǎn)， 28個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)和 4個(gè)博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，已形成相當(dāng)規(guī)模，今后的重點(diǎn)是加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，提高教育質(zhì)量。 我國(guó)情報(bào)學(xué)教育的回顧與展望 41 ?其次，層次結(jié)構(gòu)關(guān)系。長(zhǎng)期以來我國(guó)情報(bào)學(xué)教育的主體一直是本科生培養(yǎng)，教學(xué)點(diǎn)已達(dá)到較大規(guī)模。從未來發(fā)展及信息社會(huì)和知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要來看，提高辦學(xué)層次，擴(kuò)大研究生招生規(guī)模是大勢(shì)所趨，碩士生的培養(yǎng)尤其需要重點(diǎn)加強(qiáng) 。 ?第三，人才供求關(guān)系。這一關(guān)系與層次結(jié)構(gòu)關(guān)系緊密相關(guān)。從目前人才市場(chǎng)供求狀況和未來發(fā)展趨勢(shì)來看，情報(bào)學(xué)（信息管理與信息系統(tǒng)）本科畢業(yè)生的供求狀況基本平衡，而研究生的供給狀況明顯短缺，因此，研究生培養(yǎng)是 21世紀(jì)情報(bào)學(xué)教育需要著力加強(qiáng)的層次。 我國(guó)情報(bào)學(xué)教育的回顧與展望 42 著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，提高整體綜合素質(zhì) 情報(bào)學(xué)要按照知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求，實(shí)行創(chuàng)新教育，將創(chuàng)新的著力點(diǎn)放在如何針對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的需求而培養(yǎng)富于創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的信息管理人才上 我國(guó)情報(bào)學(xué)教育的回顧與展望 43 進(jìn)一步狠抓教師隊(duì)伍建設(shè) 情報(bào)學(xué)教育改革能否達(dá)到預(yù)期的目的，教師隊(duì)伍的素質(zhì)和水平是決定成敗的關(guān)鍵因素。然而，我國(guó)目前教師隊(duì)伍狀況并不盡如人意，具體表現(xiàn)在： ?年齡結(jié)構(gòu)不合理。 ?知識(shí)結(jié)構(gòu)不合理。 ?師資來源單一。 ?具有博士學(xué)位的教師所占比例太低 。 我國(guó)情報(bào)學(xué)教育的回顧與展望 44 借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家的成功經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我國(guó)的實(shí)際情況，情報(bào)學(xué)教師隊(duì)伍的重組優(yōu)化要做好以下工作： ?吸收其它學(xué)科專業(yè)人員充實(shí)教師隊(duì)伍，改善教師隊(duì)伍的學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)。 ?加強(qiáng)學(xué)位教育，培養(yǎng)更多的本專業(yè)高層次人才，不斷為教師隊(duì)伍補(bǔ)充新的血液。 我國(guó)情報(bào)學(xué)教育的回顧與展望 45 ?倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的理念，通過有計(jì)劃的繼續(xù)教育和進(jìn)修、合作研究或到信息產(chǎn)業(yè)部門兼職等方式，使在職教師不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，更好地適應(yīng)教學(xué)需要。 ?建立一整套公平、合理、適用的選才和用人制度，使優(yōu)秀人才能夠脫穎而出 我國(guó)情報(bào)學(xué)教育的回顧與展望 46 謝謝大家！
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