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2025-01-17 10:47本頁面
【正文】 方法，選擇不同地區(qū)進行實驗研究，確保課題的科學(xué)性并努力有所創(chuàng)新。三、本研究課題預(yù)計在理論與實踐上的重大突破(創(chuàng)新程度，理論意義，應(yīng)用價值) 本課題擬在理論上實現(xiàn)的主要突破：綜合應(yīng)用現(xiàn)代化理論，區(qū)域科學(xué)和經(jīng)濟社會發(fā)展理論的成果，形成不同區(qū)域教育現(xiàn)代化發(fā)展模式框架。建立起教育現(xiàn)代化以及不同地區(qū)教育現(xiàn)代化實現(xiàn)程度的衡量指標體系；探索推進教育現(xiàn)代化的有效機制，提出實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的有效手段。 本課題擬在實踐上實現(xiàn)的主要突破：教育現(xiàn)代化研究是一項實證性研究，課題組將本著理論先行，科研領(lǐng)路，注重實踐的指導(dǎo)思想，特別是在認真總結(jié)各地開展教育現(xiàn)代化實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，構(gòu)建和提出不同地區(qū)推進教育現(xiàn)代化的有效模式和政策建議，以推動我國教育的改革與發(fā)展和教育現(xiàn)代化的進程。四、研究成果的主要形式、使用單位以及與其效益 本課題的研究成果將以政策報告、論文、專著等形式出現(xiàn)，其中，政策報告主要供政府決策部門參考。由于本課題具有的宏觀政策研究的基本屬性，其應(yīng)用價值將主要體現(xiàn)在研究成果能夠盡快轉(zhuǎn)化為政府決策上，教育現(xiàn)代化發(fā)展戰(zhàn)略的政策、建議將直接指導(dǎo)和規(guī)范各級各類教育的實踐活動。通過這項研究，不斷推動我國宏觀教育決策的科學(xué)化和民主化，促進與教育政策、區(qū)域教育發(fā)展戰(zhàn)略相關(guān)的學(xué)科建設(shè)和研究隊伍建設(shè)。
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