課程設(shè)計(jì)：分離乙醇—水混合液的篩板精餾塔設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)-資料下載頁
2025-01-17 04:33本頁面
【正文】 業(yè)煤化班級課程名稱精餾塔設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)題目指導(dǎo)教師起止時(shí)間周數(shù)設(shè)計(jì)地點(diǎn)設(shè)計(jì)目的：1著重加深學(xué)生對于化工原理理論知識(shí)的掌握。2積極引導(dǎo)學(xué)生去思考，培養(yǎng)他們靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去解決問題的能力，以及查閱資料、處理數(shù)據(jù)的能力。設(shè)計(jì)任務(wù)或主要技術(shù)指標(biāo)：設(shè)計(jì)一個(gè)生產(chǎn)能力為5000kg/h，原料中乙醇含量為30%（質(zhì)量分?jǐn)?shù)，以下同），分離要求為塔頂乙醇含量不低于95%；%；常壓下操作，塔頂采用全凝器，飽和液體進(jìn)料的浮閥精餾塔。設(shè)計(jì)進(jìn)度與要求：1擬訂題目和課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書（包括課程設(shè)計(jì)目的、內(nèi)容、要求、進(jìn)度、成績評定等），制定具體考核形式（一般應(yīng)采用平常情況和答辯相結(jié)合方式）并于課程設(shè)計(jì)開始時(shí)向?qū)W生公布。2完整的課程設(shè)計(jì)應(yīng)由設(shè)計(jì)草稿書和任務(wù)書組成。草稿書不上交系里，是備指導(dǎo)老師檢查之用，以督促學(xué)生按時(shí)完成設(shè)計(jì)及防止學(xué)生間抄襲。任務(wù)書應(yīng)上交按照指定格式編排好的電子版及打印版。7月12日前上交系里。主要參考書及參考資料：（下冊.） 天津：天津大學(xué)出版社，1999（第十三篇，氣液傳質(zhì)設(shè)備）.北京：化學(xué)工程出版社，1981。廣州：華南理工大學(xué)出版社，1990：天津科學(xué)技術(shù)出版社，2000. 張立新 王宏 主編（化學(xué)工業(yè)出版社）. 李磊 編著（化學(xué)工業(yè)出版社）.、張浩勤主編?；ぴ恚ǖ诙?、上冊） 化學(xué)工業(yè)出版社. 符號說明英文字母：A—塔板開孔區(qū)面積m； A—獎(jiǎng)液管截面積mA—篩孔總面積m； A—塔截面積mC—流量系數(shù)； C—計(jì)算u時(shí)的負(fù)荷系數(shù)m/sC—?dú)庀嘭?fù)荷因子，m/s； d—篩孔直徑，mD—塔徑，m； e—液沫夾帶量kg(液)/kg(氣)E—液流收縮系數(shù) E—總板效率F—?dú)庀鄤?dòng)能因子，kg/(sm)。 F—篩孔動(dòng)能氣象因子，kg/(sm)h—進(jìn)口堰與降液管間的水平距離，m； h—與干板上液壓降相當(dāng)?shù)囊褐叨?，mh—與液體流過降液管的壓力降相當(dāng)?shù)囊褐叨龋琺；h—塔板上鼓泡層高度，m； h—與板上液層阻力相當(dāng)?shù)囊褐叨?，mh—板上清液層高度，m； h—降液管的底隙該度，mh—堰上液層高度，m； h—出口堰高度，mh’— 進(jìn)口堰高度，m； h—與克服的壓降相當(dāng)?shù)囊褐叨?，mH——板式塔高度。m H——塔底空間高度；mH——降液管內(nèi)清液層高度, m H——塔頂空間高度,mH——進(jìn)料板處塔板間距，m H——人孔處塔板間距，mH——塔板間距，m K——穩(wěn)定系數(shù)L——堰長，m L——液體體積流量m/hL——液體體積流量，m/s n——篩孔數(shù)目N——理論板層數(shù) P——操作壓力，Pa△P——壓力降。Pa △P——?dú)怏w通過每層篩板的壓降，Par——鼓泡區(qū)半徑，m t——篩孔的中心距，mu——空塔氣速，m/s U——泛點(diǎn)氣速。m/sU——?dú)怏w通過篩孔的速度。m/s U——漏液點(diǎn)氣速。m/sU’——液體通過降液管底隙的速度。m/s V——?dú)怏w體積流量m/hV——?dú)怏w體積流量，m/s W——液體質(zhì)量流量 kg/sW——?dú)怏w質(zhì)量流量，kg/s W——邊緣無效區(qū)寬度，mW——弓形降液管寬度，m W——破漠區(qū)寬度，m
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