論文資料幼兒園自制玩教具活動的意義-資料下載頁
2025-01-17 04:33本頁面
【正文】 之處是給轆轤“安’”了一個家，把轆轤放在了“井”里，不僅使轆轤回歸了生活，也為幼兒的學(xué)習(xí)提供了有意義的社會生活情景。如果在“我們喝的水從哪里來”這個主題活動中利用這作品，不僅可以讓他們親身體驗輪軸其中原理，還可以豐富幼兒關(guān)于水的來源的知識，幫助幼兒了解人們傳統(tǒng)的生活方式。 ?。ǘ┛茖W(xué)性 知識、概念與原理正確 相當多的幼兒園自制玩教具屬于“教育性玩具”。教育性玩具通常包含一定的學(xué)習(xí)任務(wù)，它把抽象的概念具體化，讓幼兒通過操作來學(xué)習(xí)和理解抽象的概念。應(yīng)當說，它更像“教具”或“學(xué)具”，其“教育”功能大于“娛樂”功能。例如，上面所提及的轆轤玩具、風(fēng)力玩具都屬于這類教育性玩具。由于教育性玩具負擔(dān)著“教學(xué)”的任務(wù)，因此，在自治教育性玩具是要注意玩具結(jié)構(gòu)與使用方法是否符合科學(xué)原理。 實例：這樣的水車能轉(zhuǎn)嗎？ 在幼兒園自制玩教具展覽上，看到一件用大可樂瓶做的水車模型。這件作平在廢舊材料的使用上有較好的創(chuàng)意，但是，在制作時做得比較“糙”：供上面瓶里的水流下來的瓶口沒有對準下面水車上的漿葉。如果讓幼兒實際操作，這個水車是不能轉(zhuǎn)動的。因此，也不能真正讓幼兒理解水車工作的原理。 符合幼兒身心發(fā)展的特點和水平。 幼兒園自制玩教具的“科學(xué)性”還應(yīng)當從它是否符合幼兒身心發(fā)展的特點和水平、符合兒童身心發(fā)展的客觀規(guī)律來評價。從當前幼兒園自制玩教具的情況來看，有必要注意避免幼兒園自制玩教具小學(xué)化，甚至中學(xué)化的傾向。在自制玩教具時，要考慮玩教具所承載的知識、概念和原理是否是幼兒在學(xué)前教育階段需要去學(xué)習(xí)的，幼兒是否能夠真正理解這些知識、概念和原理。 （三）趣味性 玩教具的“趣味性”要求玩教具的設(shè)計者、制作者以兒童為中心，體味“童心”“童趣”。 在相當長的歷史時期內(nèi)，玩具的設(shè)計和生產(chǎn)時已成人為中心，成人角度出發(fā)制造“有價值的”玩具，為兒童制作的玩具是成人世界物品的縮微物，反映成人的審美趣味,5173DNF游戲幣交易心得?。以“娃娃”為例，一直到20世紀初，玩偶才開始做得象兒童的樣子，也才開始穿上兒童的衣服。隨著以兒童為主要消費對象的玩具市場的形成，兒童逐漸占據(jù)玩具設(shè)計和生產(chǎn)的中心，玩具的設(shè)計和制作開始反映兒童的興趣、年齡特點和審美趣味等，力求以豐富多彩的造型、色彩、聲響吸引兒童。從古代到現(xiàn)代，“玩具最大的變化是不再為成人制作……而是為兒童制作。 富有“趣味性”的玩教具，首先要在色彩、造型等外觀因素上受到幼兒的喜愛，符合幼兒的審美情趣，為幼兒喜聞樂見；其次,張婉悠 閆鳳嬌，再玩法上要激發(fā)幼兒的活動興趣，操作過程有趣，具有可探索性。簡言之，富有“趣味性”的玩教具要“好看又好玩”。 ?。ㄋ模﹦?chuàng)造性 幼兒園自制玩教具的“創(chuàng)新性”主要表現(xiàn)在以下兩個方面：一是構(gòu)思新穎。自制玩教具在外形、結(jié)構(gòu)、使用方法以及使用材料等方面要“獨具一格”或能“推陳出新”。例如，前面提到三件“風(fēng)力玩具”，從“創(chuàng)新性”角度來評價，帶開關(guān)式風(fēng)門的作品在結(jié)構(gòu)設(shè)計上“獨具一格”，具有“創(chuàng)新性”；使用“風(fēng)箱”作為操作方法的作品在使用方法上能夠“推陳出新”， 具有“創(chuàng)新性”。又如，有一件作品是利用廢舊的彩筆制作的拼圖玩具，這件作品在廢舊材料的利用上具有創(chuàng)新性。二是有利于幼兒想象和創(chuàng)造。一般來說，形象性的、開放性的玩教具有利于激發(fā)幼兒的想象和創(chuàng)造。 ?。ㄎ澹┖喴仔? 幼兒園自制玩教具不同于商品玩教具的地方，正在于其“簡易性”。這種“簡易性”表現(xiàn)在兩個方面：一是就地取材，體現(xiàn)地方特色，成本低廉；二是制作方法簡單，使用方便。 （六）安全性 玩具可以給幼兒帶來快樂，但劣質(zhì)的玩具也可能成為“殺手”，給幼兒帶來傷害。在玩具傷害中，常見的是被玩具的鋒利邊緣所割傷、被玩具武器（如玩具槍、彈弓等）打傷或從玩具（如母馬）上跌落下來，吞食或把玩具小零件或小玩具塞入鼻中或耳中而窒息或受到傷害。 自制玩教具在“安全性”方面的評價應(yīng)當參照國家關(guān)于玩教具的安全、衛(wèi)生標準，確保在材料的使用、操作方法等方面不會對幼兒造成傷害。使用的材料、外形結(jié)構(gòu)設(shè)計、制作和使用方法等不會對幼兒身心造成傷害。具體包括如下幾方面： 其一，自制玩教具所用的材料不應(yīng)含有有毒物質(zhì)，不應(yīng)使用受過污染的材料。幼兒園自制玩教具往往較多是用廢舊材料。在使用前應(yīng)當采取適宜的方法對這些材料進行消毒，確保不會對幼兒的身心健康和安全造成不良影響。 其二，自制玩教具所使用的材料和制成品不應(yīng)有可能割傷或刺傷幼兒皮膚或眼睛的尖銳的角、鋒利的邊沿，或有可能夾住幼兒手指、頭發(fā)或皮膚的裂縫。 其三，自制玩教具如果采用電動或機械裝置，要防止漏電，機械部分應(yīng)牢固地安置于玩教具的腔體中，在任何時候或位置都不會打開而掉出。 其四，自制玩教具如果采用（包括零、配件，例如玩偶的眼睛、鼻子、扣子，汽車的輪子等）的體積不能過小，零配件不易松脫，不能帶有長線（長度不超過30工分），以免幼兒因吞食而窒息，或因把玩教具塞入耳、鼻中和因長線纏住脖子、絆倒而造成意外傷害。 其五，填充類自制玩教具因注意采用質(zhì)量較好的填充材料和不易破裂的表面材料，縫制要牢固，避免因表面破裂而造成填充物備幼兒誤食。最好不要選用長毛絨材料制作玩教具。 其六，自制玩教具要考慮制成品的大小和重量等。玩教具的大小以適和幼兒把握為宜。過分細小和過重的玩教具都不適合幼兒。 其七，選用的材料應(yīng)當有利于環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展。
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