課程設(shè)計---高頻諧振放大電路-資料下載頁
2025-01-17 03:33本頁面
【正文】 了理論與實際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正學(xué)到屬于自己的知識，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設(shè)計的過程中遇到的問題，可以說得是多如牛毛，因為基礎(chǔ)不牢固，再加上缺乏實際設(shè)計及動手的經(jīng)驗。 課設(shè)的這段日子真的是給我留下了很深的印象。我總結(jié)出，在每次課設(shè)中，遇到問題最好的辦法就是請教別人，因為每個人掌握的情況都不一樣，一個人不可能做到處處都懂，必須發(fā)揮群眾的力量，復(fù)雜的事情才能夠簡單化。這一點我深有體會，在很多時候，我遇到的困難或許別人之前就遇到過，向他們請教遠(yuǎn)比自己在那邊摸索來得簡單，來得快。雖然我現(xiàn)在已經(jīng)初步學(xué)會了如何設(shè)計符合要求的高頻諧振功率放大器，但是離真正能夠利用已學(xué)的知識自由設(shè)計使用電路的還有一段的距離。課設(shè)的這段時間我確實受益匪淺，不僅是因為它發(fā)生在特別的實踐，更重要的是我的專業(yè)知識又有了很大的進(jìn)步，因為進(jìn)步總是讓人快樂的。千里之行始于足下，我今天認(rèn)真的進(jìn)行課程設(shè)計，學(xué)會腳踏實地邁開這一步，就是為明天能穩(wěn)健地在社會大潮中奔跑打下堅實的基礎(chǔ)。6參考文獻(xiàn)[1] 劉泉主編. 通信電子線路. 武漢理工大學(xué)出版社，2005年1月[2] 陳永泰主編. 通信電子線路. 武漢理工大學(xué)出版社，2011年10月[3] 謝自美主編. 電子線路設(shè)計實驗測試. 華中科技大學(xué)出版社，2006年8月 [4] 高吉祥主編. 電子技術(shù)基礎(chǔ)實驗與課程設(shè)計. 電子工業(yè)出版社，2002年5月[5] 曾興雯主編. 高頻電子線路. 高等教育出版社出版，2009年11月 [6] 趙淑范等主編. 電子技術(shù)實驗與課程設(shè)計. 清華大學(xué)出版社，2006年8月7附錄元件序號元件名稱元件型號/規(guī)格元件數(shù)量1三極管3DG1222繞制電感自制2電感100uH1電感220uH23電容10pF1可變電容525pF2電容2電容1000PF1電容51pF14電阻2電阻10Ω2可變電阻1電阻300Ω2電阻1k25電路板適宜1指導(dǎo)教師評語成績評定指導(dǎo)教師簽字：年 月 日答辯小組評語成績評定答辯小組簽字：年 月 日第15頁
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1