餐廳設(shè)計(jì)畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)-資料下載頁(yè)
2025-01-17 03:25本頁(yè)面
【正文】 小景元12000028000100001580007合計(jì)元51500012000048000683000三、設(shè)計(jì)結(jié)果及探討整套方案是以中式鄉(xiāng)村風(fēng)格為主，在實(shí)用舒適、輕松愉悅的基礎(chǔ)上使得整個(gè)空間高雅、素凈。在煩躁、紛擾的都市環(huán)境中圈出一片自然氣息濃重的樂(lè)土，并以此為中心將設(shè)計(jì)延展開(kāi)來(lái)。設(shè)計(jì)中注重細(xì)節(jié),以最大限度地實(shí)現(xiàn)空間的功能為基礎(chǔ)，將清晰地概念與樸實(shí)簡(jiǎn)潔的設(shè)計(jì)手法相結(jié)合，展示鄉(xiāng)村的樸實(shí)，自然的恬靜，讓人的心情獲得最大限度的放松?，F(xiàn)在所說(shuō)的鄉(xiāng)村風(fēng)格，絕大多數(shù)指的都是美式西部的鄉(xiāng)村風(fēng)格及歐式的鄉(xiāng)村風(fēng)格。運(yùn)用有節(jié)木頭以及拼布，主要使用可就地取材的松木、楓木，不用雕飾，仍保有木材原始的紋理和質(zhì)感，還刻意添上仿古的瘢痕和蟲(chóng)蛀的痕跡，創(chuàng)造出一種古樸的質(zhì)感，展現(xiàn)原始粗獷的美式風(fēng)格。本設(shè)計(jì)中將中國(guó)的地方鄉(xiāng)村元素與傳統(tǒng)的中式元素有機(jī)結(jié)合起來(lái)，設(shè)計(jì)出了一個(gè)符合大多數(shù)人審美特點(diǎn)及生活習(xí)慣的空間環(huán)境?，F(xiàn)在以及未來(lái)，發(fā)展具有中國(guó)地方特色的鄉(xiāng)村風(fēng)格的設(shè)計(jì)依然是一個(gè)很好的設(shè)計(jì)方向。四、結(jié)論餐飲空間設(shè)計(jì)的過(guò)程是一個(gè)表達(dá)消費(fèi)者消費(fèi)觀念的過(guò)程，一個(gè)闡述以人為本的理念的過(guò)程。只有滿(mǎn)足這些因素，才能把空間情感融入到自我的情感中，通過(guò)一定的形式語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)它，營(yíng)造情感內(nèi)涵。在現(xiàn)代社會(huì)中，餐飲行業(yè)正在迅速發(fā)展，如何在愈演愈烈的激烈競(jìng)爭(zhēng)中保持領(lǐng)先，成為值得人們思考的重要問(wèn)題。在這里，我認(rèn)為一個(gè)好的餐飲空間設(shè)計(jì)不僅為人們提供了一個(gè)良好的就餐環(huán)境，而且還為在這個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的生存和發(fā)展?fàn)I造了良好環(huán)境。讓我們更好的創(chuàng)造和改善餐飲空間環(huán)，更好的改進(jìn)我們的生存條件，追求理想的生活境界。在沒(méi)有做畢業(yè)設(shè)計(jì)以前覺(jué)得畢業(yè)設(shè)計(jì)只是對(duì)這幾年大學(xué)所學(xué)知識(shí)的單純總結(jié)，但是通過(guò)這次做畢業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)現(xiàn)自己的看法太片面。畢業(yè)設(shè)計(jì)不單是對(duì)以前所學(xué)知識(shí)的一種檢測(cè)，也是對(duì)自己能力的一種提高。通過(guò)這次畢業(yè)設(shè)計(jì)是我明白了自己原來(lái)知識(shí)還比較欠缺，自己需要學(xué)習(xí)的東西還有太多，以前老是覺(jué)得自己什么東西都會(huì)，什么東西都懂，有點(diǎn)眼高手低。通過(guò)這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我才明白學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期累積的過(guò)程，在以后的工作、生活中都應(yīng)不斷的學(xué)習(xí)，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和綜合素質(zhì)，注重理論與實(shí)踐結(jié)合。經(jīng)過(guò)這次實(shí)踐，我們的基礎(chǔ)知識(shí)更加的扎實(shí)，基本的實(shí)踐操作更加的熟練，在溫習(xí)和探索中找到了自己努力的方向，為走入社會(huì)奠定了一定的基礎(chǔ)。參考文獻(xiàn)[1][M].北京:中國(guó)青年出版社，2002.[2][M].北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社，1991.[3][M].北京：中國(guó)林業(yè)出版社，2010.[4]——會(huì)所/餐飲細(xì)部解析[M].山東：大連理工大學(xué)出版社，2013.[5]趙鍶 [M].遼寧:遼寧科學(xué)技術(shù)出版社，2009.[6][M].上海:東方出版社，2010.致謝畢業(yè)設(shè)計(jì)是對(duì)畢業(yè)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的一個(gè)總結(jié)、歸納、深化的過(guò)程，其中包含了我們需要時(shí)時(shí)加強(qiáng)的東西：諸如分析解決問(wèn)題能力、查閱文獻(xiàn)的能力、統(tǒng)籌編輯的能力和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的能力等等。在做畢業(yè)設(shè)計(jì)期間，我得到了指導(dǎo)老師的細(xì)心指導(dǎo)和關(guān)懷，特別是在課題的設(shè)計(jì)過(guò)程中，對(duì)其中的各種問(wèn)題和疑惑，指導(dǎo)老師都花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力一一為我解答，讓我在這個(gè)過(guò)程中對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)方面的知識(shí)有了一次新的深入和全面的提升，并能夠逐漸將課本上所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，為以后步入社會(huì)解決工作中遇到的實(shí)際問(wèn)題打下良好的基礎(chǔ)。在此，謹(jǐn)向邢莉莉老師、李秉君老師表示最衷心的感謝！在課題的研究設(shè)計(jì)期間，同學(xué)的鼓勵(lì)和支持也給我很大的幫助，在這里一同表示感謝：沒(méi)有你們的支持、幫助和鼓勵(lì)，我很難拿出這樣的一份最終作品。8
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