【總結】水乙醇連續(xù)精餾板式塔設計任務書第一章工藝流程的選擇及示意圖第一節(jié)概述一、精餾操作在化工生產中的應用在化工、石油、輕工等生產過程中,原料和中間產品有許多是由幾具組分組成的液相均相混合物(或稱混合液、溶液),為了對某些組分進行提純,或回收其中有用的組分,常需將混合液進行分離。精餾就是最為常用的分離方法之一。該設計中,用精餾的方法來分離乙醇和水的混合物。二、精餾分離的依據(jù)
2025-08-04 02:29
【總結】材料分析告告篩板式蒸餾塔化材三甲49740042洪新喬目錄?前言?設備構造-蒸餾塔?設備功能-蒸餾塔?設備構造-板層?設備功能-板層?操作原理?操作方式?設備選用?操作注意事項?結論?參考文獻前言?工業(yè)上最早出現(xiàn)的板式塔是篩板塔和泡
2025-09-19 19:58
【總結】化工原理課程設計題目:苯甲苯二元物系篩板式精餾塔的設計化工原理課程設計任務書一設計題目:苯-甲苯連續(xù)篩板式精餾塔的設計二任務要求設計一連續(xù)篩板精餾塔以分離苯和甲苯,具體工藝參數(shù)如下:原料加料量F=100kmol/h進料組成xF=餾出液組成xD=釜液組成xw=塔頂壓力p=10
2025-01-18 14:26
【總結】吉林化工學院化工原理課程設計題目乙醇-丙醇連續(xù)篩板式精餾塔的設計教學院化工與材料工程學院專業(yè)班級應用化學1002班學生姓名
2025-08-20 09:48
【總結】吉林化工學院化工原理課程設計 吉林化工學院化工原理課程設計題目乙醇-丙醇連續(xù)篩板式精餾塔的設計教學院化工與材料工程學院專業(yè)班級應用化學1002班學生姓名學生學號
2025-06-17 13:13
【總結】化工原理課程設計題目:苯甲苯二元物系篩板式精餾塔的設計化工原理課程設計任務書一設計題目:苯-甲苯連續(xù)篩板式精餾塔的設計二任務要求設計一連續(xù)篩板精餾塔以分離苯和甲苯,具體
2025-06-05 14:08
【總結】1乙醇—水溶液連續(xù)精餾塔設計畢業(yè)論文第一章前言.............................................................................................................................................................3第二章緒論....
2025-06-19 13:23
【總結】苯-氯苯板式精餾塔的工藝設計苯-氯苯分離過程板式精餾塔設計任務一.設計題目設計一座苯-氯苯連續(xù)精餾塔,%的氯苯50000t,塔頂餾出液中含氯苯不高于2%。原料液中含氯苯為38%(以上均為質量%)。二.操作條件(表壓);,自選;,自選;(表壓);;三.塔板類型篩板或浮閥塔板(F1型)。四.工作日
2025-06-27 06:10
【總結】前言轉眼之間,我們已經結束了大三的學習。在這三年的學習當中,我們系統(tǒng)的學習了化工原理,物理化學,無機化學,有機化學,分析化學,化工設備與機械基礎,機械制圖,化工熱力學等方面的知識,初步掌握了化學生產與化學設備之間的相互關系。在李志禮老師的指導下,我們開始了化工原理課程設計。實踐是檢驗真理的唯一標準,學習了那么多的
2025-06-05 14:05
【總結】課程設計說明書武漢工程大學化工原理課程設計1機電工程學院課程設計說明書課題名稱:苯-甲苯溶液連續(xù)
2025-01-19 02:00
【總結】苯-氯苯板式精餾塔的工藝設計苯-氯苯分離過程板式精餾塔設計任務一.設計題目設計一座苯-氯苯連續(xù)精餾塔,要求年產純度為%的氯苯50000t,塔頂餾出液中含氯苯不高于2%。原料液中含氯苯為38%(以上均為質量%)。二.操作條件4kPa(表壓);,自選;,自選;
2025-08-18 21:32
【總結】前言轉眼之間,我們已經結束了大三的學習。在這三年的學習當中,我們系統(tǒng)的學習了化工原理,物理化學,無機化學,有機化學,分析化學,化工設備與機械基礎,機械制圖,化工熱力學等方面的知識,初步掌握了化學生產與化學設備之間的相互關系。在李志禮老師的指導下,我們開始了化工原理課程設計。實踐是檢驗真理的唯一標準,學習了那么多的理論知識以后,終于有機會
2025-01-16 10:56
【總結】化工原理課程設計化工原理課程設計文艷霞一、課程設計注意事項1.紀律要求2.格式要求1.紀律要求1)時間安排:起止時間為6月21日到7月2日6月21~22日在教室上課,下午查閱文獻,閱讀教材,
2025-01-01 05:18
【總結】內蒙古科技大學課程設計說明書I第一章.前言化工原理課程設計是綜合運用《化工原理》課程所學知識,完成一個單元設備設計為主的一次性實踐教學,是理論聯(lián)系實際的橋梁,是進行體察工程實際問題復雜性的初次嘗試,在整個教學中起著培養(yǎng)學生分析和解決工程實際問題能力的重要作用。通過本次課程設計,達到綜合運用化工原理課程基本原理、基礎知識、基本計
2025-06-06 06:47
【總結】武昌理工學院生命科學學院課程設計用紙化工原理課程設計題目:正戊烷—正己烷混合液的常壓連續(xù)篩板蒸餾塔設計學院:生命科學學院班級:制藥工程1101班姓名:黃靜學號:20114790021 指導老師:陳馳設計時間:2013年
2025-06-24 03:01