化工原理課程設計--分離正戊烷—正己烷混合物-資料下載頁
2025-01-16 11:33本頁面
【正文】 液相負荷下限線取堰上液層高度=，依下式的計算式計算出的下限值，依此作出液相負荷下限線，該線與氣相流量無關的豎直直線。取E=1，則根據以上計算作出精餾段塔板負荷性能圖圖44 精餾段塔板負荷性能圖由塔板負荷性能圖可以看出：①在任務規(guī)定的氣液負荷下的操作點A（設計點），處在適宜操作區(qū)域內的適中位置。②塔板的氣液負荷上限完全由霧沫夾帶控制。③按照固定的液氣比，由上圖查出塔板的氣相負荷上限，氣相負荷下限。所以操作彈性=根據上面計算作出提餾段段塔板負荷性能圖圖45 提餾段塔板負荷性能圖由塔板負荷性能圖可以看出：①在任務規(guī)定的氣液負荷下的操作點B（設計點），處在適宜操作區(qū)域內的適中位置。②塔板的氣液負荷上限完全由霧沫夾帶控制。③按照固定的液氣比，所以操作彈性=將計算結果匯總于下表中。計算結果一覽表項 目符 號單 位計 算 數(shù) 據精餾段提餾段各段平均壓強Kpa（絕壓）（絕壓）各段平均溫度℃平均流量液相氣相實際塔板數(shù)塊813板間距m塔的有效高度Zm塔徑Dm空塔氣速um/s塔板溢流型式單溢流弓形降液管 分塊式塔板溢流裝置溢流管型式弓型堰高mm堰長m溢流堰寬度m板上清液層高度mm5050孔徑mm3939孔心距tmm7575浮閥數(shù)目n個194194開孔率%開孔面積塔板壓降液體在降液管停留時間s降液管內液層高度mm 液相負荷下限線Lminm3/s液相負荷上限線Lmaxm3/s操作彈性設計感想化工原理課程設計是一個綜合性和實踐性很強的學習環(huán)節(jié)，是理論聯(lián)系實際的橋梁，同時也是我們在學習化工設計基礎只是過程的初次嘗試。本次課程設計要求我們綜合運用基礎知識，獨立思考。要做好課程設計，不僅要了解工程設計的基本內容，掌握設計的程序和方法，還要求有縫隙和解決工程實際問題的能力。本次設計是在老師的指導和同學的幫助下完成的，通過這次設計學到很多。設計的正戊烷正己烷溶液浮閥精餾塔，使自己對浮閥塔的精餾有了一定的認識，至少對于浮閥塔精餾設備有了基礎的了解，對于溶液精餾的工藝流程有了一定認識。在此次設計過程中，知道了查取數(shù)據及取合適數(shù)據的重要性，在選取設備時都是需要不斷地核算，核算是否符合生產要求及其安全要求，才能選出適合的設備。在計算過程中需及其的認真，某個地方錯了可能就得全部重來算一遍。當然在進行設計時分析、思考是很關鍵的，如何計算，選用何種計算公式都得通過認真思考。另外，在這次的課程設計中不僅檢驗了我所學習的知識，也讓我們人知道團隊協(xié)作的力量，學會了與同學分工設計、相互探討、相互學習、相互監(jiān)督。學會了合作，學會了運籌帷幄，學會了寬容，學會了理解?？傮w而言本次設計心得有以下幾點：（1）數(shù)據的查?。罕M可能保證數(shù)據的來源具有一定的可靠性；（2）數(shù)據的單位：各公式計算時單位的要求及加和時單位的一致性；（3）數(shù)據的計算：需計算數(shù)據多、計算的繁瑣都需要有一定的耐心和細心；（4）清晰的思路：計算的公式特別多，各符號代表的意義及對應的數(shù)據一定得很清楚。（5）團隊的協(xié)作：本次任務對于初次設計的我們來說任務還是較為繁重的，因此團隊的共同努力至關重要。參考文獻[1] 賈紹義、柴誠敬主編.《化工原理課程設計》.天津：天津工業(yè)出版社；2002.[2] 柴誠敬、劉國維、李阿娜.《化工原理課程設計》.天津：田徑工業(yè)出版社，1995[3] 王志魁、劉麗英、劉偉主編.《化工原理（第四版）》.化學工業(yè)出版社[4] 馬沛生.《化工數(shù)據》北京：中國石化出版社 ，2003[5] 劉雪暖、湯景凝主編.《化工原理課程設計》.北京：石油大學出版社，2001 35
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