吃豆子程序匯編語言與微機原理課程設計-資料下載頁
2025-01-16 11:10本頁面
【正文】 方法。 在課程設計的過程當中遇到的主要問題就是對整個匯編知識不是很熟悉，部分代碼不能靈活運用，也有部分代碼不能理解，因此在設計過程中花了較多時間查閱書籍跟瀏覽網上資料；在編寫完整個程序后，編譯、鏈接、運行時，第一次按空格鍵開始吃豆子，再按空格鍵停止吃豆子，但是第三次按空格鍵時則出現D：\MASM等字符，如果繼續(xù)按空格鍵則出現了手動吃豆子的現象，如果在D：\MASM后輸入“文件名”則重新開始整個游戲；但是通過對整個程序的檢查，我發(fā)現在源代碼循環(huán)部分后少了一部分退出游戲的源代碼，因此我加了一段關于按空格鍵退出或重新開始游戲的源代碼解決了此問題；再一個就是DOS指令不能靈活運用，導致程序運行過程中紕漏百出，這樣也浪費了不少時間，最后通過多次嘗試修改，終于完成了整個程序設計。（2） 創(chuàng)新和得意之處。 這個吃豆子游戲的程序的創(chuàng)新之處主要體現在整個程序能以一種可視化的動態(tài)界面看到類似于“吃豆子”的動作；當然這個過程也是比較巧妙的，字符“C”本身就象形與吃豆子的嘴，而“.”也很像豆子，整個程序運行起來生動形象，再者就是整個游戲通過空格鍵控制游戲的開始，重新開或者退出游戲，整個過程快捷方便。（3） 課程設計中存在的不足，需要進一步改進的設想。 這個程序設計存在的不足主要表現在當第一次按空格鍵暫停后，再按空格鍵就重新開始游戲了，或者按空格鍵，然后回車鍵，再輸入“文件名”就重新開始整個游戲了，此點需要改進應當編寫成按空格鍵開始游戲，再按空格鍵暫停，又按空格鍵繼續(xù)，按回車鍵退出游戲；當然如果能達到一定的高度，這個吃豆子游戲也可以修改成人為操作的一個小游戲程序，可人手動以控制吃豆子的方向，速度等，因此我會繼續(xù)努力，不斷提高自己編程的能力，編寫出有趣味的小游戲程序。（4） 課程設計的感想和心得體會。 通過本次匯編語言課程設計，讓我更加明白實踐的重要性，如果整天的學習課本上的理論知識而不拿來用那肯定是很煩的，不但要去理解各種指令的功能，還要學習相應的硬件知識。再者，學習理論知識的目的還是要拿來運用，通過實踐來鞏固所學的理論知識。并且通過這次課程設計實踐，讓我一改往日的厭學情緒，尤其是當程序運行正確的時候，那種來自內心的成就感，讓我更加有信心學好匯編語言了。通過本次課程設計讓我更深刻的明白學習的重要性，遇到不懂得問題要敢于向同學提問，沒有什么不好意思的，不懂就是不懂。如果遇到問題了還坐那里發(fā)呆，那肯定完成不了任務。還有遇到問題多和同學探討，所謂“獨學而無友，則孤陋而寡聞”就是這個道理，或許就在和同學的討論過程中，點開了你的思路，問題就迎刃而解了?？傊?，這次匯編語言課程設計讓我受益匪淺，我不但收獲了知識，提高了能力，而且學到了很多人生的哲理。對于學習匯編語言這門專業(yè)課，以后要多看程序，多嘗試編寫程序，在實踐的過程中發(fā)現問題，并及時解決問題，讓自己更上一層樓。參考文獻 [1] 錢小捷等編. 《微機原理與借口技術》，2008年1月，第4期第1版，機械工業(yè)出版社[2] 宋彩莉等編. 《匯編語言程序設計學習指導》，2007年出版，西安交通大學版[3] 東陽生等編. 《宏匯編語言MASM5實用大全》，1993年出版，科學出版社[4] 沈美明等編. 《IBMPC匯編語言程序設計》，2008年第1版，清華大學出版社[5] 求伯君等編. 《新編深入DOS編程》，1994年6月版，學苑出版社*附：程序執(zhí)行文件圖片
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